广州环球雅思告诉你：环雅专业老师南都深度采访
西行EXPERIENCE
讲述人
林韧
1998年前往澳洲读高中，2001年9月进入美国顶级名校卡内基梅隆大学攻读经济，2009年加入环球雅思留学规划院任院长
1997年林韧以优异的成绩考取了广州华师附中。虽然进入了名牌高中，但是林韧不喜欢太过禁闭的生活，他一心想看看国外的教育与国内的差别，加上家庭条件也允许他出国，所以在1998年3月他进入悉尼北区的SCECGSRedlands读高中，开始留学生活。(
H S C取得全州优异成绩，申请美国学校重在“真”字
高中毕业时，林韧的H S C（澳大利亚新南威尔州中等教育比较高奖）取得99.3分（满分100分）的优异成绩。林韧告诉记者，中国的学生在数理化方面比较占优势，英文薄弱，在澳洲考试，英文比例重，他是对英文下苦功夫才能取得这么好的成绩。
在澳洲高中，林韧经常参加活动，曾和同学组织创办了代言国际学生的报纸，得到了校长的支持，其他的活动也都积极参与。对于林韧而言，出国留学不仅仅是求知，更是要融入西方的教育，感受其氛围。而这些日后也成为林韧申请美国学校的重要保障。
林韧回忆道，2000年的时候，网络刚兴起不久，信息不发达，更没有SA T培训，在信息匮乏的时代，申请美国学校一切都是靠自己动手。他去美国在悉尼的领事馆查资料，了解到美国学校注重成绩的同时也注重课外活动。林韧说当时他的成绩已经可以申请澳洲比较好的大学读比较好的专业，但还是抱着试一试的心态申请美国大学，最后他成功了。林韧表示，虽然当时在信息或者培训方面不如现在的学生，但是觉得态度“真”是很重要的。面对申请表上的“工作经验”一栏，林韧说“工作经验没有就没有”，但是现在的学生也许会滥竽充数。他说，其实面试官是很有经验的，所以不要有造假的侥幸心理。
美国老师上课从不带教科书，功课比考试还难
林韧觉得，在美国读书较大的收获是获得一种学习能力，“不管学什么，我都能很快入手”。这种自信力与他在美国学校所学习到的思维能力密切相关。在美国，老师上课从不带教科书，老师有一套跟教科书不一样的理论，但是课后自己看书时会发现其实说的是一样的，不一样的是老师的思维。这一点让他颇有感慨，他说在美国读书能够有机会与学校最顶级的教授接触，能感受到他们独特的思维高度。卡内基梅隆大学是全美功课最紧的学校，但是考试并不难，功课比考试难多了。林韧说，考试并不是刁难学生的方式，美国大学更看重平时是否参与，看重一个人的思维模式。(南
所有科目中，历史类的最让他头痛，每个星期有三四百页的阅读量，这对国际学生来说是非常吃力的。林韧觉得现在的学生认为要出国只需过了托福、SA T等等考试就行，其实这种心态是不可取的。他的经历告诉他，考试不是一门课程的终结，不断地学习才是硬道理。
外国学生也很勤奋
在澳洲与美国的求学经历让他感受到中国教育与外国的区别。在澳洲他感受到自由度很大，成绩不是第一的，学校非常重视学生的才能，更不会歧视任何学生。林韧说，当时全州只有四五个人报了古典芭蕾，但是学校不会因为人数少而取消。不管是家长、学校还是同学，在澳洲都是非常鼓励学生的特长，每个人都是在平等的地位。
林韧说现在国内的看法是中国学生很勤奋，而外国学生不爱学习。在美国的学习让他深刻地感受到中国学生与美国学生的差距。虽然中国学生跟亚洲地区的相比确实基础好，聪明，但是事实上，外国学生如果喜欢一科，他们会非常非常投入，而且他们的思维非常活跃。在大学里面有很多科目，如果同样都没有接触过，中国学生与美国学生一下就拉开了差距，林韧对他们活跃的思维感到非常惊奇。他们不注重综合成绩，但是只要喜欢，一定会全身心投入。
建议
出国避免两个误区
林韧说，中国家长和学生都觉得美国社会看重综合素质，然后要求学生参加很多活动。其实美国的大学要求的综合素质是包括多方面的。美国大学虽然强调自己学生群体的多样化，但其对于绝大部分申请者的学术能力考量还是放在最重要位置的。另外，还比较重要的是学生为人处世的态度，因为一个学生如何处理事务是他是否成熟的表现。
林韧觉得现在的学生认为只需要考好相关的英文考试，其他出国的事情都由中介办理，甚至申请文书也由中介写，这是非常不合理的。自身的参与很重要，只有参与其中，才能熟悉了解整个过程，同时面试官也会觉察出来。
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