课程使用《简明法语教程》+《走遍法国》教材授课，教材涉及听、说、读、写，不同班级，不同程度，因材施教。
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如何用法语介绍自己？
练法语的时候不敢大声说怎么办？
没有环境去练习法语口语怎么办？
法语的发音规则应该如何记忆？
学习法语，应该选择什么词典最好？
+ 课程使用《简明法语教程》+《走遍法国》教材授课，教材涉及听、说、读、写，不同班级，不同程度，因材施教。
+ 专职老师任教，中外教联合授课；课时充足，每班均设置专职班主任，确保学以致用。白天班，自由安排，随到随学。
+ 课程从法语基础开始学起，听力，语法，阅读，口语相结合学习，人气中外教联合授课，并结合多媒体教程授课。
第一，如何用法文简单界定一个东西的技巧。法国人和法国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂，讲法语国家人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
督学体系 icon 全语督学体系，旨在提高学员听、说、读、写、考等各方面能力；协助学员克服学习惰性，完成学习目标
课程设置 icon 务实基础，名师授课；口语训练，中外教联合授课，告别哑巴语言；攻克专项，强化专项，直击学员弱点
课外活动 icon 课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富精神生活组成的一部分
奖学金 icon 奖学金在人才培养的过程中发挥非常重要的导向作用，其目的是为促进学生全面素质提高和个性健康发展
误区：学法语不用学语法?
纠正：这个观点不能算错，看你学什么外语，学外语的目的是什么。语言能力可以这样分：听说读写；也可以这样分：输入和输出。如果只为了输入，听懂看懂，语法要求不高，懂个大致的语言架构，不太会影响什么，相对于语法，词汇量才更重要（分为听觉词汇：音和义和结合，及视觉词汇：形和义的结合）
但问题是，如果你要说、要写，要输出，要表达，就必须得有扎实的语法功底才行，当然也不用为此看大部头的语法书，但是，也不能不把语法当回事，甚至鄙视语法。否则，你能做得就只能是从有限的接触到的语言表达中copy，而非自由创造；无法随心所欲地表达，因为你不知道这套语言结构的规则是什么。
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