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厦门市英语口语学习

课程介绍更新时间:2021-02-05
厦门博扬英语口语培训机构

想要学好口语,肯定要在生活中多说英语,不少成年人可能觉得自己发音不标准,不好意思在别人面前开口说,但这种行为是不利于口语学习的,大家一定要大胆走出第一步,学会在众人面前讲英文,一方面可以锻炼大家的口语流利度,提高口语水平,另一方面也能增加自信心,养成主动说英语的好习惯。

厦门搏扬英语口语课程

英语口语VIP课程
等级 目标
希望口语(初级上) 发音,词汇,语法语言的启蒙学习,获得最基本交流技能
风采口语(初级下) 达成简单的读写和口语交流技能
魅力口语(中级上) 纵深拓宽词汇量和实用表达
商务口语(中级下) 国际贸易,外企职场,专项口语交流,打造国际商战多面手
国际口语(高级上) 移民国外,国际商旅,深度口语交流,提升英文语感和流利度
外教口语(高级下) 培养发散性思维,达成自信优雅交流最高境界

若论教育,我们更专业

时间管理
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时间管理

铸练坚毅品质,学会目标定位,懂得时间管理,养成成功的习惯。

轻松表达
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轻松表达

进入轻松自如英文表达的优雅境界,用英文向世界展示真我的风采。

建立自信
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建立自信

建立冲天的自信,点燃狂热的激情,走出羞涩不自信,苦闷的尴尬境地。



零基础如何自学英语口语

(1)选定一本入门英语口语书,英语教学之父赖世雄先生的书还不错,非常有针对性,其它的也可以,尽量使用正版的,句子标准些。
(2)听录音跟读,一遍一遍地朗读对话,角色扮演。
(3)坚持“少就是多”原则,利用零碎的时间,不断重复对话,直至可以脱口而出。这里提一下“过度学习”,也就是利用零碎的时间练习,自个儿角色扮演,不要害怕出丑。坚持一段时间,当你可以脱口而出一句又一句英语的时候,就有自信学好英语口语了。不用担心自己过了学英语的关键期,只要下定决心,坚持一件事,愿意付出,一定会有意想不到的收获。


还在为这些问题烦恼吗?

  • 1

    怎么克服英语口语不好的自卑感?

  • 2

    如何用手机学习英语口语?

  • 3

    怎样才能脱口而出地飙英语?

  • 4

    美语口语学习方法技巧有哪些?

  • 5

    怎样才能说一口漂亮的英语?


搏扬教学环境展示

教室
活动
演讲


英语口语提升方法

学习英语口语可以说是在不断犯错的过程中实践和进步的。那些害怕犯错并害怕说英语的人是练不好口语的。
今天犯错误是为了明天不犯错误,所以应该积极主动,大胆,克服羞怯。应该利用所有可用的机会说英语,与他人交谈和讨论,描述场景独白,阅读后复述内容,以及参加英语角,英语演讲比赛等。这样,英语口语能力会提高得更快。
口语练习是一个过程,其中进步的速度与练习花费的时间成正比。一开始,进展的速度可能会很慢,会感到焦虑。但只要你坚持训练,很快就会有效果。


跟对老师,学习事半功倍

吴桐
姓名:吴桐
英文名:Stephanie Wu
教授课程:希望口语,风采口语,魅力口语,国际口语; 授课风格:声情并茂,寓教于乐,深入浅出,信息丰富; 教师简介:福建工程学院新闻专业本科,英语八级TEM8,吉隆坡马来大学艺术与社会科学系交换生(全英文教学)曾任职乔治美美国置业高级翻译顾问,在线英文老师。2016年加盟搏扬英语,主授酒店团体英文培训课程以及搏扬本部系列口语课程。全程专业的PPT课程精讲与演练,图文并茂,音乐视频,动静结合,极大地调动了学员们的学习兴趣,大大提升了课堂的立体感和参与度。一口流利的英文是她最大的标志,笑容可掬,耐心细致,对教学认真负责,具有高度的责任感。
Anna Koshevaya
Name:Anna Koshevaya
Education: Teacher of English (Amur State University of Humanities and Pedagogics, Komsomolsk-on-Amur, 2005 – 2010) September, 2018 – till now English Teacher (Beyond English School) Xiamen, China - English teaching for adults September, 2017 – August 2018 English Teacher (ABC Training Center/ College of Information technologies and Services) Komsomolsk-on-Amur; - English teaching (individual teaching and teaching in groups); - Teaching of different age levels (6 – 30) (Elementary – Upper-Intermediate); - Organization of extra-curricular activities in the middle age groups. Additional information: -Tutoring experience more than 5 years (with children and adults); -2 years working as a camp-leader (including linguistic camps); -Experience in organizing extra activity for children; -Winner of regional competition among camp-leaders.

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