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南宁雅思暑假培训班

课程介绍更新时间:2021-02-26
南宁百斯特雅思培训学校

雅思考试的目的是测试非母语者在英语环境中运用英语交流的能力。对于剑桥雅思这种考试来说,每一道题目的测试目的都经过了反复的论证和筛选,反映了非母语者在英语环境中(留学和生活)须掌握和理解的重要、典型的交流场景和相对应的语言信息。

南宁百斯特雅思热门课程

  • 雅思常规课程
    课程名称 课程介绍
    雅思6.5分班 课程含有雅思口语课程、雅思听力课程、雅思阅读课程、雅思写作课程,适合已通过大学英语六级考试,曾考过雅思或对雅思题型有一定了解的学员学习。课程帮助学员能以正常速度阅读长篇文章、能较为流畅地进行口头及书面表达,具备相当数量的中高难度词汇的学生。课程具有丰富教学经验的老师执教,针对学员各项考试必备技巧和能力进行专项培训
    雅思6分班 课程适合英语有一定基础的学员学习,帮助学员短期内多方面分项讲解雅思听说读写各大题型和总结雅思考试高效技巧。课程基于对剑桥雅思考试真题的分析,讲解听、说、读、写各单项中基本题型的设计思路及考查重点,并分析各种答题策略,使学员达到雅思6分所要求的答题正确率;实战式的模考精练,让学员迅速熟悉雅思考试场景,熟练应用雅思考试技巧,达到理想的雅思分数。老师结合新雅思考试趋势,准确把握雅思考题方向,从而帮助学员从容应考
    雅思7分班 课程是以雅思考试为核心目标,通过突击培训,强化雅思真题的实战应试技巧演练,通过考试题型的解析和考试技巧的灵活运用,逐步强化对英语的使用能力和雅思考试的解题能力,让学生掌握达到7分所需重点应试技巧,终帮助学员取得理想的雅思分数,为出国留学打好基础
  • 雅思秋季课程
    雅思秋季课程
    课程名称 内容 优势
    雅思基础6分课程 课程以词汇、语法、长难句等重点题型讲解为主 班主任全程规划,检查作业、学习反馈;配备第二课堂,帮助学生巩固主课知识点;师资为百斯特实力讲师或者导师
    雅思突破6分课程 熟悉雅思考试特点,掌握考试题型和解题技巧
    雅思6.5分冲刺课程 课程以各科重难点讲解为主,讲解如何冲刺单科6.5分以上
    雅思钻石7分课程 课程通过输入输出,掌握雅思7分所需高频考题及雅思各项解题方向
  • 雅思暑假封闭班
    雅思暑假封闭班
    课程名称 适合人群 教学目标
    雅思预备6/65分班 词汇量2000以上,初三/高一英语水平学生 总分6/6.5分以上,争8分
    雅思基础6/65分班 词汇量3000以上,高二/高三英语水平学生
    雅思突破6/65分班 词汇量3500以上,大一英语水平学生
    雅思进阶6/65分班 词汇量4000以上,大二/大三英语水平学生
    雅思精品6/65分班 大学英语四级以上水平,大二/大三英语水平学生
    雅思7分学霸班 雅思6.5分英语水平 总分7分以上,争8分
  • 雅思寒假课程
    雅思寒假课程
    课程名称 适合学员 教学点
    雅思基础6分课程 阅读/听力理解的偏差及障碍,逻辑感、条理性及组织能力都较差的学员 阅读较有深度的中长篇文章,理解较为复杂的概念; 把握中篇听力的主要细节
    雅思突破6分课程 阅读中欠缺定位细节的技巧,表达中运用中高级语汇非常生硬、牵强,逻辑性较差的学员 加强听说读写基本技能训练及输入、输出词汇的扩充
    雅思学霸课程 通过学霸班入学测试考核学员即可获取入学资格 培训结束后1个月内考试,达到指定高分可获取学霸奖学金


雅思口语技巧

1)以很自然的态度来应对口语考试,表现为考试前平静,和考官自然而主动的打招呼,在整个过程中将是一种犹如实际生活中对话的情景
2)准备网络上流行的口语主题,而我们利用此的目的在于熟悉话题,事先准备来克服考试中的紧张状态,但是不可能去背诵其中的内容与观点,所背诵的就只有一些比较陌生的话题或者是你个人不熟悉的领域(如玩具、建筑物等等)。在每次考试后,口语的话题将会不断推陈出新,而实际的语言能力将会在实际中得以体现。


若论教育,我们更专业

入学测试
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入学测试

雅思真题口语与笔试入学测试,检测学员真实基础,从入学即有针对性,根据学员的基础定制课程

签订协议
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签订协议

入学时与学员签订雅思目标分数6分、6.5分或7分协议,履行协议内容,保障学员能达到理想的目标

多媒体教学
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多媒体教学

多媒体互动白板作为教学工具,科技化小班教学,符合年轻学生兴趣点,提升学习乐趣,增添动力



雅思写作方法

雅思作文不仅题目弹性很小,而且题型相对固定,这就为考生在短期内提高作文分数创造了一个条件,使考生可以在考前针对考试中可能出现的题型按照固定的结构模式进行训练成为可能。IELTS作文考题从语言形式上可大致分为二个类型,前一种为二选一,即题目给出两种观点,问考生倾向于哪一种观点,如:“有人认为,高中毕业生应当立即进入大学继续学习,另一些人则认为高中毕业生应当用至少一年时间工作和旅行,然后再进入大学学习。你倾向那种观点?”第二种题型是提出一个观点,问考生同意与否或表达立场,如:“有些人认为应当用快餐取代传统餐饮。你在多大程度上同意还是不同意这个观点?”


实力教师领跑,学校快人一步

Woody
Woody

深谙中英文互译,上课风格潇洒独特,充满激情,对于英语听说教学有独特的思路,善于课堂互动

李老师
李老师

毕业于大连海事大学,以7.5分高分写作水准熟谙各种写作句型,灵活变换,随堂随机各种写作火花迸发

马莉雅老师
马莉雅老师

毕业于塔斯马尼亚大学,有丰富的海外留学经验,授课中能有效地结合英语语法词汇和实际沟通技巧


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