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专属学习规划
入学前对学员进行多方位测试，根据测试结果，为学员定制专属学习方案，匹配教师和课程，根据学员不同情况，可自由的选择一对一学习、精品小班、全封闭课程、腾飞计划等。
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托福90分入门班 托福90分班 托福90分基础班 托福90分精讲班 托福90分强化班 托福100分班 托福100分精讲班 托福100分突破班 托福100分冲刺班 托福105分班 托福英才A计划 托福英才B计划 托福英才C计划 
入学前对学员进行多方位测试，根据测试结果，为学员定制专属学习方案，匹配教师和课程，根据学员不同情况，可自由的选择一对一学习、精品小班、全封闭课程、腾飞计划等。
以终为始，对学习目标进行量化分解，学习期间紧密结合学生基础情况和学习目标，对听、说、读、写四项英语技能进行针对性教学、重点强化对学习过程进行多方位跟进督促。
建立专属学习群，严格按照学习目标进行作业批改，单词拼写，24小时实时答疑等工作。多方位跟进督促学员，严格监控学习进程，对学员学习情况进行反馈，及时调整学习方案。
独立写作试题部分需30分钟的时间，与现行机考托福的写作或托福写作考试(TWE)类似，需要考生根据自己的知识和经验陈述、解释并支持对待某一问题的某个看法。通常有效的回答应是一篇300个单词左右的作文。对于以阅读或听力材料为基础的写作试题，考生首先需要阅读一篇学术演讲，阅读的时间是5分钟。然后文章隐去，这时考生需要听一段大约为1分半钟的演讲。但是考生在写作文时可以看到在放听力材料时隐去的阅读材料。考生在听录音的过程中可以做笔记来帮助答题。考生有15分钟的时间来总结听力材料中的要点，并解释这些要点与阅读材料中的要求有何不同。通常有效的回答应是一篇150-225个单词的作文。
托福长难句不懂，做题时应该怎么分析？
单词意思认知偏差，应要如何改正过来？
写作逻辑混乱，应该如何把握文章结构？
课程大纲 新航道经过多年的研发，从“基于问题的学习”(Problem-based Learning)的学习模型出发，在课程设计原则上，讲究所授课的每一个教学目标全部针对中国学员经常解决不了的“短板”。
课程体系 每个学习阶段就解决学生该阶段的短板与痛点，充分遵循“正确”、“变化”、“逻辑”这三个阶段的课程教学目标，形成了表里如一，真正具有内涵价值的新航道独特的课程体系。
教学法 新航道抓住了国际英语教学领域的前沿，大力推行任务型语言教学。在这一教学法下，与传统培训课程最大区别在于，学生一直投入于完成“任务”、解决问题当中，而不是被动地听课记笔记。
学习管理 在这里教师讲师将是是学员的“教练”，为学员量身打造学习计划、控制学习进程、纠正学习错误、帮助学员反思得失、制定更高的学习目标等等，把学生“课上”与“课下”的时间都管理起来。
很多学生其实备考的方法都是有问题的。举例来说：其中一个学生一直没有清楚的认识自己的薄弱项，盲目地刷着官方真题Official，这样一方面打击了自己的自信心，练习没有针对性，另一方面浪费了很多珍贵的题源，到之后没有题目刷，这样非常尴尬。其实一套题，不是听完之后看了解析核对文本就结束了。每一套题一定要去找题目与原文的关系，找别人出题的用意和考点在哪里，除此之外需要分析的是笔记还有文章背景。出错的原因很多，不一定都是没听到，也有可能是：听到了没记下来，这是笔记和反应能力的问题;压根没听到，这是预测考点或者连读弱读的问题;记到了听到了，答错了，这是答题思路的问题等等。我们要对症下药，才能有奇效。
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