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背过单词反应慢？篇章笔记记不全？笔记太乱看不懂？
阅读选择恐惧症？文章太长读不完？长难词句看不懂？
感觉头脑被掏空？论点论据全空白？词不达意太混乱？
答题时间不够用？话到嘴边说不出？观点例子对不上？
| 课程名称 | 适合学员 |
| 新托福起步班 | 词汇量1000以下学员 |
| 新托福预备班 | 词汇量2000以下学员 |
| 新托福基础班 | 词汇量3000以下学员 |
| 新托福速达班 | 词汇量4000以下学员 |
| 新托福强化班 | 大学四级500分以上 |
| 新托福100分课程 | 托福90分基础学员 |
| 新托福单项强化 | 托福单项薄弱学员 |
| 新托福考前冲刺班 | 即将参加托福考试学员 |
在即便是顺利的通过了六级考试后，你也会方向，在托福听力中语速加快了很多，有时还会出现“变音”。 其实，托福考试主要就是为了测试考生能不能适应未来的留学生活，而托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速。所以，托福听力对于语速的要求并不是很高。而且，如果在托福复习中，还是不能适应这样的语速，那未来的留学生活该如何适应呢?所以，建议大家在做托福真题这些精素材的同时。也同步听一些VOA等资料的泛听等内容，逐步熟悉语音的变换和语速的提升。在托福听力的练习中，笔记也是一个非常重要的环节。但是，我们在练习托福听力笔记时候，也不能过于盲目。比如，确定自己有了一定的词汇量基础;可以跟上一定托福听力的语速等等这一些条件。
针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等，让学员做到心中有数。
量化每天的单词背诵内容，学习顾问会对每天的单词做不定期抽查，加深单词的记忆。
课后第一时间反馈作业情况，由学习顾问跟进作业内容，实时规划课后作业并督促完成。
每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息，及时告知家长及时沟通学员学习情况。
每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核，查漏补缺，寻找学员短板及时调整学习方案。
时刻关注学员的心理状态，劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试，发挥更佳的状态。
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针对学员情况，个性化定制课程计划，学习顾问课后1V1辅导。
朗阁美国考试学院专业教学研发，不超过10人的V10圆桌小班授课，互动频率高，学生参与度高。
贯彻官方综合技能考试精神，通过第二文化主题课堂提升学生语言输出能力，稳进提升英语能力水平。
备考误区：疯狂背单词，会看不会用。新托福阅读词汇量在8000--10000左右，很多学生将单词书背了很多遍，但在实际读文章，或是听力答题的过程中掌握的词汇量还是显得单薄。这是因为考生大多只是记得单词的样子而并不熟悉它的发音和用法，所以在实际阅读文章或是解答听力试题时仍然感到吃力。建议大家：“托福考试是对你语言能力、逻辑能力的考察。中国学生现有的词汇量与托福考试要求的词汇量有着不小的差距，这些相差的部分基本上为简单词或高频词，它们可能不会出现在任何一本SAT和托福的专项词汇书中，但却又是我们不可或缺的常用词汇。只有掌握这些相对较为基础的单词之后，我们才能拥有词汇的基础，从而达到量变产生质变的效果，也就是形成了词汇的能力。”
毕业于桂林理工大学英语语言与文学专业，顺利通过英语专业四级、专业八级考试，成绩均为良好。曾赴美国加州州立理工大学波莫纳分校学习，并多次在国家级英语演讲、阅读等专业竞赛中获得奖项。语言功底扎实，热爱教育事业，具有丰富的教学经验，专注于雅思托福阅读教学，善于与学生沟通。善于与学生沟通，激发学生学习英语的兴趣，并能传授真正行之有效的英语学习方法，帮助学生提高成绩。
苏州大学新闻学学士，澳大利亚麦考瑞大学中英口笔译与国际关系双硕士，拥有丰富的海外生存经验。语言文化背景，曾多次在中澳政府与企业层面的推广交流活动担当翻译任务，从事海外培训与教学多年。以幽默风趣的语言和诙谐逗趣的性格融趣味与学习为一体，形成了自己的教学风格，深受学生喜爱。不仅能帮助学生轻松理清学习重点更能扩散思维，培养学生的逻辑思维能力，激发想象，体会学习的乐趣。
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