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课程名称 | 适合学员 |
新托福起步班 |
词汇量1000以下学员 |
新托福预备班 |
词汇量2000以下学员 |
新托福基础班 |
词汇量3000以下学员 |
新托福速达班 |
词汇量4000以下学员 |
新托福强化班 |
大学四级500分以上 |
新托福100分课程 |
托福90分基础学员 |
新托福单项强化 |
托福单项薄弱学员 |
新托福考前冲刺班 |
即将参加托福考试学员 |
在即便是顺利的通过了六级考试后,你也会方向,在托福听力中语速加快了很多,有时还会出现“变音”。 其实,托福考试主要就是为了测试考生能不能适应未来的留学生活,而托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速。所以,托福听力对于语速的要求并不是很高。而且,如果在托福复习中,还是不能适应这样的语速,那未来的留学生活该如何适应呢?所以,建议大家在做托福真题这些精素材的同时。也同步听一些VOA等资料的泛听等内容,逐步熟悉语音的变换和语速的提升。在托福听力的练习中,笔记也是一个非常重要的环节。但是,我们在练习托福听力笔记时候,也不能过于盲目。比如,确定自己有了一定的词汇量基础;可以跟上一定托福听力的语速等等这一些条件。
科学规划
针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等,让学员做到心中有数。
抽查单词
量化每天的单词背诵内容,学习顾问会对每天的单词做不定期抽查,加深单词的记忆。
检查作业
课后第一时间反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业并督促完成。
实时反馈
每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息,及时告知家长及时沟通学员学习情况。
阶段测试
每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺,寻找学员短板及时调整学习方案。
心理疏导
时刻关注学员的心理状态,劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试,发挥更佳的状态。
紧贴官方全电脑考试模式,配以官方题库测试,还原生动的考试场景。
针对学员情况,个性化定制课程计划,学习顾问课后1V1辅导。
朗阁美国考试学院专业教学研发,不超过10人的V10圆桌小班授课,互动频率高,学生参与度高。
贯彻官方综合技能考试精神,通过第二文化主题课堂提升学生语言输出能力,稳进提升英语能力水平。
在托福口语中,3000词汇就足够回答问题。这个词汇量在高中就达到了,为什么还会出现表达不出来的状况?因为单词这东西背过了不代表认识了,认识了不代表会用了。背单词时虽然记住了单词意思,但是放到句子里不一定能理解整句话,阅读就会有障碍。有的单词可能在阅读里认识听却听不出来,听力部分理解就有困难。这些都容易导致口语表达偏离主题。即使阅读听力都能认出,自己在叙述时却不一定会想到用这个单词,即不能做到信手拈来。因此,3000词汇指的是自己能灵活运用的单词,而不是认识了的单词。如果自己的思维已经达到了托福的水平,表达却停留在中学甚至小学状态,就要考虑先把单词刷一刷了。
毕业于美国俄亥俄州立大学,市场管理和物流管理双专业,在美国有5年多的工作、学习经验。并曾任职于世界五百强企业,拥有丰富的托福雅思教学经验,善于激发学生自主学习能力。鼓励学生跳出传统刻板的思维模式,用批判性思维看待问题,尤其是在口语教学方面。课堂上经常会把学习内容与海外生活小知识相结合,以趣味小故事的形式呈现给大家,大大增加了课堂活力。
毕业于江南大学英语系,持有英语专业八级和人事部二级口译证书,从大学期间开始接受口译服务项目。积累深厚的语言功底,持有高中英语教师资格证书,教学风格亲切活跃,善于激发学生的兴趣和潜力。曾任教于北京朗阁教育培训机构,喜欢接触各路优秀的教学教法,为学生提供最为实用的考试技巧。善于挖掘学生的潜能,能够梳理知识框架,并且将重难点知识具体化,使学生能够快速掌握要领。
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