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中教具备专业英语8级水平;外教均来自英语为母语国家,持国际教师证。
1-6人小班教学,确保学习效果,中外教全英文授课,营造语言环境。
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随时随地上课自由,可以充分利用空闲时间,进行课程辅导学习。
单词记忆是学好英语的关键一招。可以说,是否记住单词直接决定英语学习的成败。单词量大的同学,自然就能读懂能听懂大部分英文。读听英文,又进一步巩固了单词,加深了对英文的感知和理解,形成良性循环。所以笔者建议英语学习者首先掌握单词记忆的科学方法,形成良好单词记忆习惯。在单词记忆方面取得一定成果之后再决定是否开始系统学习语法。英语学习中,另一个关键点是大量读听练习。读听英语材料,不仅可以巩固单词,还可以熟悉英语的常见表达方式和一般思维模式。有些同学并没有系统学习过语法,但在大量读听中结合上下文尝试理解英文句子,也自然地习得了一些理解和构造句子的能力。
英语听力为何提不高?怎样通过广播练听力?
如何提升口语流利程度?怎样突破口语学习?
记忆力差背英语很难?如何轻松背英文单词?
课堂人数:不限。教学重点:开放式课堂,关注语言流利度小组讨论式学习,形式多样,以问答、辩 论、角色扮演为主。教学目标:培养学员的英语思维和交流能力,实战演练。
辅导人数:1-6人。教学重点:关注口语语音、发音、用词等。教学目标:熟练用英语进行日常交流,掌握各种社交话题:交友、生活、旅游等,提升口语表达能力和沟通效率。
辅导人数:1。教学重点:一对一全程督学,解决学习难题,普及学习难点。教学目标:制定学习计划、量身定制课程、跟进学习进度、普及学习难点,让学习更系统高效。
课堂人数:不限。教学重点:与外教一起购物、运动、用餐,实景演练,让知识在应用中巩固。教学目标:培养英语思维和交流表达能力。拓展英语应用场景,提高学习效果。
多“听”磨耳朵就能学会英语。近几年家长们流行一个概念就是“磨耳朵”,大家都知道了英语环境的重要性,于是努力在家里创造纯正的英语环境。不管孩子听懂听不懂家长们恨不得天天在家里,车里放各种英语儿歌,故事。这也是大家想当然的一个认知误区。不顾孩子的现有水平盲目选择听力材料,违背了语言学习中的“可理解性输入”原则。换句话说,不适合的语言环境和噪音无异。我们可以想象一下,我们和阿拉伯人待几天,沉浸在他们的交流环境里,是否能学会几句阿拉伯语?所以也有很多人,看了听了几年美剧,依然无法开口说英语。
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