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教学内容:学会正确的韩语发音;学习韩语日常生活中的基础单词;掌握基本句型;通过实际运用学习简单的日常生活会话
教学目标:以无基础学习韩语的人为对象,培训正确的发音、简单的单词、基础的语法与日常会话
教学内容:强化训练研究与工作所需的语言能力;针对社会生活方面进行主题讨论;对论文写作及研究发表进行强化训练
教学目标:以接受过短期韩语教育或者相应水平的人为对象,培养具有社会交往所需的会话能力
教学内容:加强对多种类文章的阅读能力;通过实际环境相关资料,练习听力;通过影像资料,学习韩国历史;听过阅读报刊,讨论时事话题;通过报纸制作及编辑,练习韩国语的综合运用能力
教学目标:以接受过短期韩语教育或者相应水平的人为对象,培养学生在社会生活中流畅自如地会话
在学习的过程中,还需要自己善于去总结。比如各种语法的搭配问题。韩语跟汉语较大的不同就是,汉语的结构形式是主谓宾,而韩语则是主宾谓,所以在练习写作、对话的时候一定要注意按照韩语的语序形式来进行,避免语法上的错误。同时也要注意到韩语与汉语之间的相同点,比如说无论是韩语字母还是汉语字母,都存在送气音,相对汉语中的不送气音,韩语中的则是紧音,且都有元音与辅音之分。语气词的使用,韩语则比汉语更加的严格,也更加的多变,在进行对话的时候,则需根据对话对象来选择合适的语气词,比如跟长辈对话时,一定要用敬语,否则会让人生厌或者觉得你非常的不懂礼貌。语言与语言之间都会存在一定的共同点,只要你善于发现总结,然后从共同点中找出异同点,并勤奋地加以练习对话、写作等,你的韩语能力将会提高的更快。
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误区1:一开始就背单词书。学习韩语,当然离不开背单词,但是背单词也是有方法的。如果你刚开始学习的时候拿着一本厚厚的单词书背下去。效果可能就是超级多不认识的单词,背的你是又累又烦。在巩固词汇量方面,可以在平时积累,多多阅读,多记一些课本上的单词。到了一定的阶段,再回过头来看单词书,就是查漏补缺、检验自己的时候了。
误区2:阅读的时候避免边看边查单词。阅读韩语文章的时候,不要遇到不认识的单词就去查阅。可以先把整个句子都看一遍,通过句子去猜测单词的意思,即使猜不出再去查阅,这样学习的效果也会好很多。
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