课程设计符合学员特点,课程体系由简入难,课堂讲练结合,掌握考试发展趋势,课程内容与时俱进,确保学员听课质量。
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课程设计符合学员特点,课程体系由简入难,课堂讲练结合,掌握考试发展趋势,课程内容与时俱进,确保学员听课质量。
提高听力辩音能力,练习大量语音,拓展学员写作思路,提升学员口语流利度,熟练运用所学句型和必备词汇完成各类作文。
掌握有一定难度的高频题型且灵活运用其解题技巧,熟悉当季新话题答题思路及技巧,掌握雅思阅读套题时间分配及做题技巧。
熟悉雅思听力难度系数较大的高频题型,精通其解题技巧;熟练分析长难句;识别篇章结构;掌握出题规律及做题技巧。
关于雅思作文很多考生对四段论的框架貌似了解,一谈起作文段落安排就会滔滔不绝:首段引出主题,第二段陈述支持的理由,第三段陈述反对的理由,最后一段总结。这其实是一个非常害人、没有任何说服力的段落安排,如果翻开剑桥雅思考官给出的满分范文,几乎每篇文章都在告诉我们这样一个有用的段落安排:首段引出主题及拓展+ 第二段反面论证及支持理由+ 第三段对方观点及驳论+ 第四段总结及补充说明。而且,段落之间的巧妙衔接也增强了文章的论证能力。建议考生多多研读考官范文,真的能看出门道出来,而不是沉浸在自己似是而非的理解里。
听说口语好用一些大词或名言谚语之类的,但一上考场就忘怎么办?
语速太慢,经常跟不上听力的速度,也导致经常是反应不过来?
记不住那么多信息,经常当听力放完,只记住后两个单词?
要进行卓有成效的阅读,首先应有一个明确的目的,也就是说要主动地读。如果是精读材料,那你不仅要理解全文的意义,还要弄清篇章结构,遣词造句,修辞手段等等;而其他更多的则是以略读来有选择地读。略读又分为两类:跳读和查读。跳读是对一篇文章或一个章节,可以只读每一段落的首句或文章的首段和最后一段来把握全文的中心思想;查读则是利用材料的信息结构来查找某一具体事实或特定信息的技能。篇章是有其特写结构的,例如,字典,百科全书一般按字母顺序,电视节目表,体育赛事一般按时间顺序;议论文有论点、论据、论证;故事、传记则有五个带W词的要点:what、why、where、when、how。在很多情况下,利用篇章结构,根据你的阅读目的,查读就可以达到你的阅读目的。
青岛环球教师
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