如何提高差班英语口语

如何提高英语口语能力，是一个大难题，下面小编为大家带来了如何提高差班英语口语及相关内容，供大家参考。

如何提高差班英语口语

一、端正学习态度，树立学好英语的信心

1、端正态度。通过对学生的调查了解，造成学生英语成绩差的因素是多方面的。有些是学生整体水平较差，英语成绩也差;有些是学生其他课目成绩都好，只有英语差，这说明学生对学英语存在态度问题，要么像理科班的男生轻视英语，认为学好数理化就行了。

要么是对学英语没兴趣，认为学英语枯燥乏味，知识点太多，从心底排斥英语。无论哪种情况，只要抱着这种消极的思想就不可能学好英语，没有一个正确的思想、端正的态度，做任何事情都会一事无成。所以，每接一次班，我都会告诉学生“只会说家乡话，难以走出家门;只会说中国话，无法面对世界”。

很好地说明了学英语是当前所要完成的任务之一。当你所处的时代需要英语这门技能时，那你就必须认真去学习掌握。

2、树立自信心。有很多学生学不好英语并不是因为他们智商低，而是由于缺乏自信心，缺乏毅力，没有良好的学习习惯等，这时要给予他们鼓励，带给他们希望，我给他们讲当前差没关系，不能一蹶不振，自甘堕落，要树立自信心，曾经比他们差的班通过努力在毕业时英语成绩都能赶上去，我有信心把你们教好。

这时，我会看到一些学生眼中闪过的亮光，那是满怀希望的光亮。只要有这样的光亮存在，我相信一定会有希望，而我就是要让他们首先相信我，然后才能主动去学习英语。如果你不能点燃学生心中的希望之火，让他们树立自信心，任你有天大的本事也改变不了现实。

二、激发学生学英语的兴趣

对于成绩差的学生来说，对英语早已失去了兴趣。因此，要想办法让他们对英语感兴趣。最简单的只有从单词入手，单词是学好英语的基础，单词也是学生面对的较大障碍。兴趣从何而来呢?我决定从朗读中获得学英语的兴趣。

首先，我利用课前几分钟，早读再抽几分钟反复齐读本周学习的单词，一般一个单元要学习两周，学生在两周时间内，天天读这一个单元的单词自然到结束时已读得非常熟练。长期坚持下去，学生读得越来越好，单词会读了，读课文就不成问题了。

能把课文读下去，学生已有了进步，再适当地加以鼓励，学生读的兴趣就极大地被激发出来。语言课只要学生张口读，就是一大进步。会读单词对记忆单词是很大的帮助，英语单词的拼写与读音密切联系，能读出就能写出单词的80%。学生记单词快了，牢固了，这就降低了理解文章的难度。当学生见到单词能读上，碰到课文能读下去，看到文章能读懂了，学习的兴趣也会越来越浓厚。

三、抓好班上的优等生，带动中等生，辅导好后进生

1、抓好班上的优等生，俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。差班里的优生就是那星星之火，要充分发挥他们的作用，因为优生可能是进步最快和较大的一个小集体，有了优生的进步对其他学生就是一种无言的鼓励。对优生应给予他们更高的学习目标和更严格的要求，一定要让英语基础好的学生脱颖而出，那才是其他学生活生生的榜样，才能让别的学生对学好英语更有信心和盼头。

2、带动好中等生。对于基础较差的学生就得采取各种方式来激发他们的兴趣。头脑聪明而学习习惯差的学生，应先和他们谈心，了解他们的想法及思想顾虑。设立适合他们的学习目标和方向，不要太高，稍加努力就能达到就行，要让他们从中体验到成功的快乐，没有什么东西能比成功更能激起学生进一步付出追求成功的努力。

3、辅导好后进生。这类学生往往基础很差，对英语彻底失去信心。对待这类学生首先消除他们的自卑心理，不要让他们觉得他们学与不学无足轻重。我经常找他们单独谈话，告诉他们，他们的每一分都很重要，从20分考到30分也是一种进步。在教学任务中，我对他们的要求放的较低，每天让他们记10个单词，当天默写，当天检查就算完成任务。这样做不仅使后进生觉得老师没有放弃他们，而且对其他学生也是一种促进作用。这样就会形成一股合力，促使全班同学都动起来。

四、给予学生正确的学习方法

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。正确的学习方法加上高效的课堂效率肯定会有一个有效的学习成果。因此，在平时的学习中我比较注意给予学生学习方法的指导。

1、做好课前预习，课中认真听讲，课后做好复习。

2、持之以恒地做好词汇、短语，重点句型的背诵，打下坚实的词汇基础。

3、在课堂内做好完形填空和阅读理解的限时训练，即训练学生的做题速度同时也给予适当的解题方法指导，力求快速、准确地理解文章。

4、做好阶段性的复习，有一周之后的复习计划，也有一个单元之后的总结复习，还有每月的复习计划。通过阶段复习，才能查漏补缺，把遗忘了内容再加以巩固。

五、严格要求与宽容大度相结合

那些“学困生”和“后进生”，由于长期不注重严格要求自己，学习习惯较差，纪律松散，性格任性，有较强的逆反心理。教师应当对他们采取“晓之以理，动之以情”的方法，帮助他们寻找办法，战胜学习上的困难，当然，要有一定的规矩约束他们，不能说差了就没规矩，没要求，相反，要有足够的耐心督促他们按要求完成学习任务。

学生都有惰性，只要你不放松要求，他们就没有想后退的思想。你要是放松一寸，他们就想放松一尺。必须严格要求，严格要求不等于规矩越多越好，管地越严越好，更应有一定的宽容和大度。宽容地对待学生的错误，不翻他们的旧帐，做到不讽刺，不挖苦。多鼓励学生，

每一个小的进步都是鼓励的好机会。比如某个很差的学生单词读得不错，鼓励他;能流利地读下去一段课文，也去鼓励他。某个同学上课回答问题错了，夸奖他勇气可嘉。慢慢地会发现这些受到鼓励的学生正在悄悄地发生变化，他们作业做得更认真了，读单词的声音更大了。用一颗宽容、欣赏的心态对待他们，得到的效果远远强于大声斥责和羞辱。

怎么提高英语口语

模仿。

模仿磁带或者广播里的英文发音。跟着广播一字一句的模仿外国人的发音和语调，可能刚开始会觉得音调有点奇怪，只要多加练习，你的口语一定会有“洋味”。

朗读。

要养成晨读的好习惯，并且要有意识地用广播里地语音和语调去朗读，坚持下去，就可以形成固定的，有自己风格的英语口音。

复述。

这个过程比背诵还要更难一些，对于口语较差的人来说，可以先复述文章的中心思想，从一两句话开始，由短到长，由易到难，时间长了，表达的会越来越流畅。

背诵。

练习英语不可避免的要背诵一些短文或者句子。很多人都不愿意背诵，其实它是朗读和复述的结合体，读得多了，复述得多了，自然而然也就能背诵了。

写日记。

坚持每天写一篇英文日记，写的时候遇见不会写的单词或者语法，主动去翻阅词典或者语法书，并做好标记，久而久之，一定会有进步的。

表达。

试着英文和朋友进行交流，开始可以进行简单的对话，由简单到复杂，多听多说，多学习，想不进步都很难。

培养兴趣。

培养学习英文的浓厚兴趣很重要，俗话说兴趣是比较好的老师。平时可以多看一些感兴趣的英文的电影，听一些英文歌。

如何提高英语口语

首先、确定你自己的英语水平

中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行.你首先必须了解你自己，然后对症下药。这种评估工作比较好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。

其次、确定自己的发音水平

最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人把RESUME读做RE-'SOOM，这样，别人说RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，别人也听不懂。再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。 最后、开始学习。

口语学习的关键是要模仿人家的说话

这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。

能飞英语听力软件是目前国内软件中比较有效果的一款听力软件，也是很多英语学习爱好者最喜欢用的一款软件之一。它为不同用户群体提供多种多媒体学习教材，包括电影、电视、歌曲等。全文听写，口语练习，智能同步，个性化学习，随心所欲操控影视。

买一台录音机，找一合磁带

根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。

进行跟读训练

放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。

跟读过程中要注意的几点：

(1)一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。

(2)开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。

(3)中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。

同步阅读

当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。

怎样提高英语口语

一、不怕发音不标准。

我们不是一出生就有全英文的语言环境，若是能自然习得标准的英式或美式发音，那便是天方夜谭。然而我们已谙熟于中文的发音和使用，怎能轻易就改变了口腔的运动方式发出纯正的英音或美音呢?因为中文和英文的发音位置和方法存在诸多的差异。英语口语的练习方法很多，不妨看看老外学的中文。

一次我问一个外教朋友：“中国给你的第一印象是什么?”她用蹩脚的中文说道：“中国人(run)非常友好(how)。”他们会把“人”和“好”分别读成类似的英文发音“run”和“how”，原因是他们的口腔运动造成了美式的中文发音，而要讲出标准的中文，是需要方法加练习加坚持的。

试问大家，当老外讲出这么蹩脚的中文的时候，你有笑话她发音不标准吗? 没有。原因是，我们第一时间是在获取她讲话的内容，如果听得懂，那么她的语音是正确的，但是不标准，是不会有大的误差的;但是如果内容你根本听不懂，那么一定是她的语音不正确，就更不标准了。

中国人学英文同理可证。所以我们要把正确的英文讲出来，让外国人获取我们语言的内容，在有精力和虚心的同时，将语音练得标准。

同时，现在网络技术发展迅速，一些电脑语音识别、语音纠正功能就非常好，正适合担心自己发音不标准，不敢当众张口的朋友，比如像新东方在线网络课堂研发的《口语风暴》口语学习课程，无论你是高中水平、四级以下水平还是高于四级水平，都可以找到一款适合你的，私下时多跟电脑练练，不但发音会越来越标准，张口说英语的胆子也会越来越大。

如果自己手头资金很足也可以考虑和外教老师练习，恩京英语的口语课程就不错，他们那里老师都很耐心、上课风格幽默、发音纯正。无论口语是处在什么级别的都能找到适合你的教材，这是一种新型的上课方式，通过电话上课的，可以节省去补课班的时间，就看你们能不能接受这种方法了。

第二、不怕单词不会。

英语口语学习方法很多，其实这一点大家尽可不必担心。一个美国的农民，可以自如地应对每天的日常交流，他的词汇量--800个就够了。而我们每个人的词汇量都远远超出了应对日常交流的水平，只要你将现有的知识激活，讲出来，这些就变成了你收获，也便找回了学习英语的自信。

但是大家学习英文的理想就是成为美国的农民吗?当然不是，所以，为了成为一个well-cultured 人才，我们要不断地扩充自己的单词量，以应对各种场合和各类事物。背单词是个漫长而又循序渐进的过程，每一个热爱英语的人都应人手必备一个单词本，2元钱厚度的即可，方便携带、记忆，且很快记满，容易看到自己的成就。

左面英文，右面汉字。这样就可以自己测试自己了，总是盖上一面说出另一面。每天都标上日期，以示自己的心路历程。无论你是在电影中学到的，还是读书笔记，还是在逛街时看到的，统统计入当天的栏目，晚上入睡前看一遍，早上起来再看一遍，因为这两个时间段的记忆力比较好。

这样日积月累的坚持下来，你无需措手不及的背诵单词书，就可以应对任何口语场景和考试了。量的积累带来了质的飞跃。

第三、不怕语法不行。

学习英语口语，涉及到的语法都极为简单，所以这一点非常不足以成为你不开口讲英文的理由。老外朋友经常给我发短信，邀我6：30的时候到她家见面，还担心太晚。于是乎，她的短信过来了：“How about we meet at my house at 6:30? Is that too late for you?”你会惊异地发现，看过老外的版本和你的几乎不差几个字。

对的，不要怕语法好与不好，先讲出来，让对方了解你讲话的内容。老外去食堂吃饭时讲的中文就更离谱了，两个字搞定一顿饭：“这个。”(同时伸出两个v字型的手指--二两的意思)，一饭一菜。她的“外语”连语法都谈不上，但谁又能说这样不行?所以在大家首先要做的，就是大胆的讲出来，没有对错，没有行与不行，只有“我”才行。