怎样学好英语口语的方法

学英语的目的，即希望自己能听懂，也希望自己以后能够用英语和别人进行交流，同时学好一门英语对自己职业发展，也起到了很大的帮助。下面小编为大家带来了怎样学好英语口语的方法及相关内容，供大家参考。

怎样学好英语口语的方法

组队练习

选定10个你想掌握的单词，和小伙伴组队用这10个单词说出一个故事。又锻炼口语和表达方式，又能帮助强化记住单词。

不要怕犯错

以前我很担心自己犯了错误，别人会笑话我，所以又发言的机会从来不敢多说。有人就跟我说，你想象一个正学着中文的外国人来跟你用中文对话，你会觉得因为他中文发音不好而嘲笑他吗?根本不会。而且很多英语国家的人这一生也都不需要再去学另外一门语言，他们根本就没资格说你英文说的不标准。

说慢一些

在我跟着录音、电视剧练了一段时间后， 为了显出自己的流利，我就加快语速，想显得自己水平很高的样子。但后来发现那样做根本没有益处：一方面单词发音练得不准，别人很难听懂;另一方面因为说得太快，没有时间思考句子结构和语法，总是犯一些本不该犯的语法错误。

举例来说，“You have to make sure your children are taken care of by the babysitter”。这句话里，OF这个词如果不有意识地放慢速度就很容易被忽略掉。

按照话题联系

找一些有争议的话题，或是一些你感兴趣的话题，试着用英文来表达自己的看法。刚开始不能一次性表达大段的思想时，可以先写下来，然后读几遍，再不看稿子重复说几遍。熟练之后就可以不用写出整个句子，而是关键词句子来进行复述。

不要强求口音

每一个人说英语都会有口音，不过作为我们的外语，先让对方轻松理解是第一目的。我认为在中国的时候，“标准口音“是比较好的口音。如果到了国外，会不可避免地被当地口音影响，到那时候再纠结自己到底要练哪种口音会比较好。

定期寻求反馈

无论做什么事，我们都希望得到反馈。如果看不到进步和成绩的话，会非常打击自己积极性。那练了这么久，我们怎样知道自己有了进步?

录音

找一个自己喜欢的话题，简单在脑中构思后，就开始讲。把这个过程录下来，就不要再管了。过一个月再拿着这个话题，录一段话。对比前后两段话，你可以体会出自己的表达是不是更流利了，你的内容是不是更有深度了。

做梦时梦到自己在说英语

这一点虽然听起来很不靠谱，但实际上我和同学们都有这种感受。就是有了一定的积累后，你在做梦的时候会梦见自己在说英文。我们都知道在睡眠中，大脑依旧会处理大量的信息，消化知识。在梦里说英文，不管说的好不好，至少证明大脑在潜意识层面可以处理英文信息了。这是一种进步。

询问身边的人

你也可以把你说的话录下来，发给你觉得英语不错的朋友，问问他们的意见。为什么要录下来呢?因为我觉得两个中国人在一块说英文挺别扭的，而把练习的内容录下来，对方可以多听几遍，更有针对性地给出反馈。如果对方觉得有一些不足的地方，也不用当着你的面提出来，让你更加紧张。

怎样把英语口语学好

一、提高词汇量

怎样才能学好英语口语?现如今，越来越多的人意识到英语口语在现实生活中的重要性，但是很多同学在练习口语的时候，总觉得找不到正确的方法，怎样才能学好英语口语呢?首先想了解的是你的词汇量够吗?有些人就要问了，那么大的词汇量怎样才能背完呢?小编就要说了。

背单词需要有恒心、决心和耐心，英语单词的词汇量确实很多，但你要明白的是单词只要你去认真的背，那么词汇量也是越来越少的，背完了就是自己的了，以后跟别人交流的时候，就不用担心词汇量不够的问题了。

二、发音要准确

口语指的就是要会说英语，仅仅只会说还不行，发音还要标准，所以想要学好英语口语，单词是前提，那么发音就是关键了。还有就是英语发音三要素要牢记，即音、腔、调，怎样通过发音学好英语口语呢?首先要掌握单音的发音要领，发出的单音不能太细，就算单音发得再准，如果不能让英语是母语的人听得顺耳，那也不能算是对的。

其次就是腔了，发音学习的主要精力要放在腔上，“腔”指的就是英语单词音节的轻重和在话语中的高低变化。

三、环境

怎样才能学好英语口语，让自己的英语发音变得纯正，其实在很多地方都设有英语角，英语角拥有良好的学习氛围，它是一个可以互相交流和学习的平台，在英语角可以获得更多的信息和资料，同时也可以展示自己和锻炼自己的胆量。

还有一种方法就是报一个英语培训班，找一个外教，进行一对一的口语练习，这样的效果也会好很多。还可以通过听英文歌曲、看英文电影或者电视剧，可以模仿他们的发音，从而提高自己的口语。另外，有条件的学员，可以直接到以英语为母语的国家，与当地人进行交流，这样的方法是提高自己英语口语更快的.

怎样学好英语口语和听力

1. 重视听。

有质量的听力输入是口语学习的第一步。英语“听说读写译”五大技能将“听”置于首位也就是这个道理。而大多数口语学习者在一谈到口语的时候，首先想到的是自己能说多少，却根本没在意自己一次又一次开口说之后是否有任何提升。有质量的听力输入让口语学习者在意识到“标准、地道英语”应该是什么样子的同时，也能通过对比，意识到自己所说的英语和地道英语的差异性。

有了“差异性”的认识后，口语质量才有可能进一步提升。口语课堂中重视听，也能够使口语更具节奏感，更有英语范儿。很多口语学习者经过很长一段时间的学习后，仍旧很难辨别某几个元音的发音区别(比如说head, had, hid的区别)，这也和听得少有关。

2. 重视“有质量”的输入。

“有质量”的输入是“有质量”的输出的前提。“有质量”的输入包括输入的内容广，有深度;同时输入的语言地道，鲜活。太多的口语学习者表示，“在讲英语的时候，我老是找不到词，而且老是使用相同的句子”。这归根到底和贫瘠的输入有关。

传统的英语学习给我们的输入并不少，我们国家的英语教育做得比较好的甚至就是输入，但是我们却忽略了口语教学中的“有质量”的输入。口语离不开词汇、语法和阅读。口语课堂中，词汇、语法、阅读教学服务于口语教学;词汇、语法和阅读教学最终的落脚点也应该是有利于“有质量”的口语输出。

口语课堂中的词汇学习让学习者有话可说，语法学习让学习者说得漂亮，阅读学习让学习者说得更有深度。

口语学习应该是一种冒险，你所学习到的不仅仅是语言本身，也是语言所承载的文化和思维。

3. 重视真实情景下的输出机会。

有了“有质量”的输入，学习者需要的便是输出机会了。这是摆脱“哑巴英语”的方法。现在的口语学习者其实不乏说的机会，但是更多时候，他们将开口说的机会流于了无意义的闲聊：说来说去都只是重复的几句话，重复的几个话题。口语课堂给予学习者的应该是“真实情境下”的输出机会。

这种输出机会一方面是“控制的会话”，也就是我们通常所说的dialogue/role-play。另一方面是就一固定话题的讨论。“控制的会话”能够最有效地使学习者加深对“有质量”的输入的理解消化，为下一步的“讨论”做好语言储备。

当然，讨论的话题也应该是和学习者生活工作密切相关的话题，这样既让学习者有兴趣说，也能够使学习者在真实的生活工作中运用到课堂所学知识，学以致用。

当然，口语课堂中的另一个优势是学习者能够有“二次输入”。和一个人自学口语单打独斗相比，在课堂上学习者可以随时从同学、老师的反馈中进行自我纠正或接受他人纠正，做到“二次输入”。

4. 重视“授之以渔”。

口语的学习不应该止步于课堂。学习者在课堂中接受科学、有效、系统的训练后，能够自己摸索出一套适合自己的持续学习的方法。“授之以鱼”的同时“授之以渔”也是口语老师的责任。从O+口语课堂走出的口语学习者，既提升了口语表达，也能够在课堂结束后自觉地、有意识地进行持续学习。

怎样可以学好英语口语

一、加强语言基本功训练

1.语音、语调训练

在英语口语的训练中，语音和语调训练是基础，打好这方面的基础至关重要。如果学习者语音、语调不准确，会直接影响到他的口语表达质量和效果。因此，学习者在英语学习中首先要把好语音、语调这一关。语音、语调的训练应该是口语练习的第一步。

2.打好语法基础

提高口语水平，离不开坚实的语法基础。牢固掌握各类词、词组、各种句型、时态、语态、语气等的用法是说好英语所必需的。否则，说出的句子就会错误百出，提高口语水平就更无法谈起。

3.扩大词汇量

英语学习者都有这样的体会，有时，当自己想用英语表达思想时，常常因为有些单词不会说而被卡住。这就是词汇量欠缺所造成的。因此，要想提高英语口语水平，学习者必须注意词汇量的积累。

4.熟记英语口语习惯表达法

学会不同场合下的英语口语习惯表达法是提高英语口语能力的一条捷径。如：如何表示道歉、感谢他人、问路、称赞他人、表示赞成和不赞成、自我介绍、谈论天气、请求与建议等，英语中都有一些固定的习惯表达法。只有掌握了这些，学习者才能在用英语交际时运用自如。

二、处理好听与说的关系——先“听”后“说”

在学习外语的各项技能中，“听”被放在了第一位，这是有一定道理的。因为，学习任何一门语言都是从听开始的。要学好英语口语，也要从“听”入手。对于英语学习者来说，应多与外教和英语老师交谈，多听他们说英语。

此外，还应多听英语录音材料，包括录音带、录像带、光盘、电影等(有图象的要比没图象的更好)。同时，在听的过程中，要注意模仿，边听边说。尤其是对于初学者来说，边听边模仿是学习口语的有效手段。

三、多说多练

1.培养开口说英语的勇气和习惯

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习里培养起来的。从一开始就要注意培养自己开口说英语的勇气和习惯。爱说就能在说的方面进步快，害羞，不敢开口，怕说错了别人笑话，这是学说话的大敌。我们知道：学习说英语，由说不好到说得比较好，是一个发展过程。在这个过程中说错是难免的，也是正常的。

就是我们说汉语，也经常说错，又何况初学说外语呢?做任何事情，往往是从错误当中逐步提高和进步的。人们常说：“失败是成功之母”。要从心理上解除自己不敢说、不愿说的顾虑。其次，学习者还应认识到：在课堂上学说英语，集中注意和精力，跟着教师练习说，不仅学得快，而且也学得好。

如果白白放过这个好机会，下了课自己在家里练习说，不仅要花更多的时间和精力，而且音和调也往往练得不准。

2.形式多样的口语练习技巧

(1)句型操练：可帮助学习者熟练掌握英语的单词、句型、时态、语态等。

(2)朗读：朗读可训练学习者的语音、语调，培养英语语感，巩固所学的单词和语法知识。

(3)回答问题：读完和听完一篇文章后，试着回答文章后面的问题，可锻炼学习者的口语表达能力。

(4)复述：读完一篇文章后，用自己的话把原文的主要意思用英文说一遍。

(5)看图说话：培养学习者的英语表达能力，既生动又有趣。

(6)口头作文：就一些题目试着用英文口头作文，既培养学习者的英语表达能力，也锻炼学习者的思维和组织能力。

(7)多参加英语角、英语演讲、英语辩论会、英语表演、用英语讲故事等活动，多与同学用英语交谈，尽量为自己创造更多说英语的机会。

四、学习英美文化方面的知识

提高英语口语水平，除了要具备一定的语言表达能力外，还必须了解一些英美文化方面的背景知识。这包括英语文化国家的历史、风俗习惯、风土人情、政治制度、宗教信仰、教育制度等等。尤其是要了解和掌握英美人的交际习惯，比如，如何称呼对方、如何打招呼、如何恭维对方等以及英语文化中的一些禁忌语和委婉语。

在跨文化交往过程中，语法错误尚可被对方谅解，但由于文化知识缺乏所导致的语法错误则难以得到对方的宽容，很多误解和交际失败都是由文化知识缺乏引起的。因此，文化知识的学习应予以高度重视。只有这样，才能有效地提高学习者的英语口语水平和口语交际能力。