如何提高自己的英语口语能力

对于有出国打算的朋友来说，如何提高英语的口语能力是困扰他们最多的一个问题，很多学生急于提高自己口语水平，但又不敢开口，害怕犯错。下面小编为大家带来了如何提高自己的英语口语能力及相关内容，供大家参考。

如何提高自己的英语口语能力

对所学之物感兴趣

可别搞错了，兴趣是成功学成某件事的根本要素!你不想学的东西当然学不会。在学习过程中保持热情至关重要。所以如果你对某件事有些兴趣，那就给自己一个学习的机会。关键是要“开始”!(沪江小编：就像某广告说的那样，just do it!)如果你能创造一些让自己开心的学习模式，那么就能好好开始学习这门科目。就像他们在法语里说的那样：吃着吃着就有胃口了!

随时都是学习时间

一定要好好利用互联网、iTunes和其他多种移动便携设备，更不用说书籍和杂志这样的传统学习资源啦!把那些“死时间”也都利用起来：开车、坐火车、或者慢跑时都可以听课。在医院排队、或是超市等结账的时候你有没有在听课呢?其实随时都可以是学习时间。

记住，你要与学习材料耳鬓厮磨来学习，而不是痛苦地一点一点去啃材料。这个过程更像是一朵云的形成，是水汽的一点点累计;而不像砌一面墙那样，把砖堆上去就好。

降低期望值

这样不会对自己失望当一开始学习的时候，别指望能一下就全部理解、更别说记住所有知识点了。要相信，随着你了解越来越多的新知识、你的头脑也会变得清晰起来。这就像是拼图、或者填字游戏那样：当你把图形一个一个拼起来、或是把单词一一填进去，整个大局就会清楚。

大脑其实随时都在学习，不过它也有自己的节奏。学习的过程是不会按照一个课程、或是老师给你规定的进行的。有的东西比其他好学，有的东西就是需要花更多时间。坚持下去，你慢慢就会发现那些一开始看上去很难的东西也会随着时间变得简单了。

加入学习社区

“远程教育是孤独的”概念已经成为过去。现在你可以加入一个网络学习社区，和大家一起分享知识与经验。找一个符合你兴趣和学习方式的社区。在那里你可以从其他学习者身上找到鼓励、建议和动力，同时也有导师、老师和教练给你提供支持。在这些社区中，你能更好地检验自己的学习进度、也可以和其他学习者竞争。甚至，你还可以教授或帮助其他人，这的确是一个学习的好方法!

如何提高学生英语口语

充分重视口语技能的训练

长期以来受应试教育的影响，初中生英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练。

初中英语口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。

适当做一些英语文化的导入

在我们的英语教学过程中，没有将西方文化现象很好地融入课堂教学中，外语教学的任务是培养在具有不同文化背景的人们之间进行流畅的交际，这就要求我们的英语教师在英语口语教学中注意帮助学生学习西方惯用的日常会话，掌握会话规则。

时间要求更灵活

学习英语口语要保证有最佳的专业基础，更要根据实践的需要，利用好自身的实力。而不同的学员在学习的基础，还有就是差距方面，也有特别大的距离，对于实践的口语培训来说，也一样会有更大的距离。

必须要保证有专业基础

初中学英语口语学习讲究方法，注重专业的实力水平，其实初中英语口语学习班的最佳培训服务的标准当中，口语的纯正语音，加上专业的基础，都是重点。

如何快速提高英语口语

模仿标准答案

在最近一段时间里，已经很少有新题出现。所以大多数考生会选择去一一的准备考过的题目(主要是雅思Part 1和Part 2)。所以，我们可以看到，大多数考生在准备的时候，都会选择去找一本雅思口语的标准答案书，然后把这些答案背下来。其实，如果这样的话，分数在大多数情况下反而会更低。这主要是因为很多的标准答案的用词比较难。

所以，如果考生的英语发音，英语语言的组织能力不够好的话，如果用这么难的词，考官一听就能听出来考生是事先备好的。雅思口语考试真题是大家每天都要练习的，同学们要慢慢了解雅思口语考试技巧，备考中还要注意细心问题。TOPS留学小编提醒各位烤鸭注意多做几遍雅思口语考试真题很有必要，这是复习比较好的资料。

使用难的单词

很多时候，我发现很多考生在说话的时候都会说一句或甚至几个单词的时候就卡住了。当问到是什么原因的时候，很多考生会说不会用英文表达，或者是某个单词不会说。其实，在真正的英语交流中，我们会发现很多的外教讲话时英语的用词是非常简单，这就是英语交流的精华。

在真正的日常交流中，外国人并不会去追求一些难的单词，而更多的是用最简单的词汇和语法结构将自己的意思表达出来。所以，TOPS留学小编建议考生不要去追求用什么难的单词，而是想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚即可。即使是在第三部分，题目非常的难，考生也可以很好的回答其中80%的题目。

套用固定结构

现在很多考官都已经知道考生已经准备好了第二部分，所以考官会更多的把时间集中的放在第三部分，问的题目越来越难来判断考生的真实水平。在第三部分的回答时，建议考生套用一定的结构：第一句话，直接回答问题。

很多考生喜欢绕来绕去，如果这样的话，考官会认为考生并不会回答问题，而是在拐弯抹角。第二句话，考生可以套用there be句型，可能是原因，或者情况。然后在第三，第四句话将具体的两个原因或情况进行详细阐述。最后两句话，考生可以将这个话题引到自身的经历。

如何提高英语口语能力

1、用英文简单界定事物。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。尽管现在英语课本的词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说：Where is

the book? 很少有人说：What is a book? 而美国的小学生会问：What is the book? Where is the book?

只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

2、学会两种语言的传译能力。

衡量口语水平的一个最重要标准，会两种语言的传译能力。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不正确的。

3、要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但有时猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

4、用不同的方式解释同一事物。

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就需要多做替换练习。传统的教学方法也要做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you。

按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没有发生变化，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

5、美国人描述东西的方式要学会。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

6、适当地使用美国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流，达到交流的顺畅。