提高英语口语水平的技巧

众所周知，语言教学的实质是交际，而英语教学的最终目的则是让学生能够运用所学的语言知识进行有效的交际。下面小编为大家带来了提高英语口语水平的技巧及相关内容，供大家参考。

提高英语口语水平的技巧

1.睡前用英语总结自己的一天

无论晚上吃了什么、去哪儿浪了，办公室和哪个碧池撕了，还是国际形势走向何方，尽可能在脑子里用英语过一遍，大声说出来更好，注意别吓着周围的人。想不出怎么说就先记下来，找时间集中整理。菌菌每次总结，都会不小心卡在“今天的食物到底用英文怎么讲”这个黑洞里···

2.对着镜子演讲

每天留出固定时间对着镜子说一段英语，假装镜子里是另一个人，注意观察对方的口型(而不是口红)和姿态。每次两三分钟，中间不要停，不要纠结语法，个别词想不起来就换一个，一口气讲完再回顾。这个练习能帮你提高自信并纠正不良习惯。

3.有意识地逐句跟读

看英剧美剧好莱坞大片时，别忘了模仿片中人物的语音语调和节奏来练口语!用跟读对比软件效果更佳，特别强调：跟读的时候不要看字幕，不要看字幕!这个之前的推送也有详细地讲：指路 关于看5分钟小视频练口语的套路教学

4.注意重音和连续

哪怕个别发音不准，只要重音和断句正确，你的口语听起来就会更像那么回事。

5.学生词时不要死记硬背

很多人背单词会有死记中文的习惯，但是推荐大家更多地记忆相关短语和句子，这样你运用这个词时不需要从中文翻译，直接调用即可，能大幅提升反应速度，表达也更native。

6.从最常见的对话入手

比如打招呼、道谢、道歉、提问、告别、表白、发卡等等，遇到相关表达方式就记下来，一有机会就用，久而久之别人就会误以为你口语很好。

7.针对不同场景练习

例如面试、购物、点餐等等，把可能用到的单词句型和场景联系起来，有助于加深印象。以前菌菌的小伙伴有英文面试的时候，专门花了一下午和菌菌面对面练习，这样提前演练正式上场心里就有底多了!你也可以试试哟～

提高英语口语的方法

一、激发学习兴趣

兴趣是比较好的老师，有了兴趣，就为培养学生的学习毅力和钻研精神提供了重要条件。学生一旦对英语产生了兴趣，就会自觉主动地参与各种英语学习活动，并从中获得乐趣。古代思想家王守仁曾提出：“今之教子，必使其鼓舞。心中喜悦，见其进自不能已。”可见激发学习兴趣是非常重要的。

因此在教学中我十分重视课堂教学的氛围，使学生能在轻松愉快的气氛中获取知识。要精心设计开场白：以简短的英文歌曲、游戏入题，同时鼓励学生用英语介绍身边的事物，说自己、说同学、说家庭、说自己喜欢的事物，感兴趣的东西，从两句到十句，鼓励他们畅所欲言，每节课给不同的学生提供锻炼的机会，调动他们的积极性。俗话说：“万事开头难”，但是我们又知：“良好的开头是成功的一半”，我们花五分钟的时间来娱乐，其实赢得了后四十分钟的高效率。何乐而不为呢?

二、有意识的模仿练习

神经语言学研究表明，不论是什么年龄开始学外语，都要经历与小孩呀呀学语相似的阶段。因而模仿听说对口语学习十分重要。模仿练习可以采取听一句，模仿一句、边听边模仿，或者把自己的朗读录音和原版录音对照模仿等方法;内容上应把发音、语调、搭配、成语、惯用法、交际语法和句型看作重点。开始鼓励学生尽量用磁带、广播里听到的和书报杂志读到的及电视里看到的标准口语进行模仿练习，这对纠正语音、语调、增强语感和培养英语思维能力效果非常明显。

三、重视情景教学

情景对话是提高交际能力不可缺少的一环。在中学英语教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进行交往实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用的目的。情景对话的操练方法有两种：假设情景和真实情景。假定情景对话比较方便，灵活，效果也好，是情景教学中最通用的。

真实情景对话是在真人、真事、真景下进行的，使学生走出课堂，深入社会，效果也挺好。在练习交际能力的过程中，要求学生会话时做到“准确”、“流利”、“自然”。这种情景表演，能启发学生的想象力和口语创造能力，也可能出现好多好的句子或表达极佳的短语。通过这种即兴对话，学生会感到轻松愉快，课堂气氛也会活跃起来。

四、重视朗读和背诵的重要性

朗读与背诵对环境的依赖性较小，几乎可以随时随地完成。我们只要给学生充分的自由支配时间和明确的读背内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需找伙伴做训练对象。任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。

通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。

另外，通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。试想，你可以脱口而出的句子，还不会运用吗?当然，我们应当多鼓励学生在理解文章或段落意思的基础上带有感情地朗读，这样会取得更好的效果。

五、及时鼓励，增强学生的自信心

心理学家表明,人们是凭借别人对自己的反应作出自我判断的,因此,教师应帮助学生寻找适合自己的学习方法,有意识找出他们的积极因素,当他们取得成绩或取得一点进步时,要给予表扬,这样会在他们的心理上产生一种快感和成就感。

使他们信心加倍.有时“Very good .I think you can. Great !” 这些看似不起眼的字句而对学生来说是一种”强心剂”.只有敢于开口说,才会发现问题之所在,才会解决自己的不足,才会让自己的口语有所提高，而这需要教师对学生有一种理解、体谅、尊重的态度。教学不仅仅是教与学的关系，同时也是师生感情与思维的交流。

快速提高英语口语的方法

学好音标

相信生活中中国式英语并不少见，这主要是忽略了音标这个最基础的因素。不管是刚开始学习英语还是已学习多年，从现在开始，纠正自己的音标发音，这是让别人听懂你说的英文是什么意思的前提。

注意语音、语调、语气

很多人在学习英语时容易按照自己的喜好去学习，往往会忽略了英语发音。其实一个单词放在不同的语境里面其语音、语调、语气等方面都有所不同，在平时的发音练习中，应该不断充实自己的语言内容和实力同步进行，没必要太过于刻板对着镜子一直纠结于某一个单词的发音而忽略了情境。

大声读英语

用英语跟别人交流对很多人来说是一件很难的事情，一方面是不自信，怕自己说出来被人笑话;另一方面是自己英文底子不够。其实建议可以自己跟自己对话，找一个没有人的地方自己分饰不同的角色，大声将自己学的英文读出来。

跟朋友或专业老师一起学习交流

自己跟自己对话虽然可以克服不敢说英语的情况，但是具有一定的局限性，就算发音错误也无法及时察觉。因此，可以找个跟自己志同道合的朋友一起练习，用英文跟对方对话，共同进步。也可以找位专业的英文老师，跟着老师学习发音会更加准确，进步更快一些。

看美剧、英文电影学英语

平时生活中也可以多看一些美剧或者是英文电影，学习他人的发音方法和说话的语气，比如：《老友记》、《绝望的主妇》、《吸血鬼日记》、《绯闻女孩》、《生活大爆炸》等等都算是不错的美剧，刚开始学时可以适当看下中文提示，加深理解和记忆，慢慢地培养自己的语感。

英语口语水平不是一朝一夕就能提高的，需要不断坚持、积累，说白了就是敢说、多说、多读，如果你能够坚持下去，英语口语水平一定会提高。

提高英语口语能力的方法

一、 这也就意味着在日常的英语口语学习和教学过程之中，我们不能简单的认为提高口语就是说的多。如果你说的英语包含很多词汇、应用、语法、甚至、逻辑方面的错误，那这样的英语无论说多少遍，都不可能使你的口语有任何提高。因此，我认为在提升口语水平的过程之中，其实更多的内容是在词汇、词组、句型、语法、发音、连读上多下功夫，为表达奠定坚实的基础。

二、 其次，我经常和学生强调“听说不分家”这个道理。什么是口语?最简单的讲，口语就是我们在口头上复述我们所听到的每一句正确的、完美的英语。因此，想提高口语，就必须要在听上首先多下功夫，只有在听的量上有了足够的积累，才可能张嘴去说出像样的英语;光想着去练口语而根本不努力找机会去听英语，尤其是原版标准的英语，是不可能在口语上达到很纯熟的程度的。这个道理大家一定有各自的理解。

三、 最后，我想对词汇的积累和使用方面表达一下我自己的想法。词汇的积累固然重要，但是片面的强调“数量”是没有意义的。只有能够真正做到学到的词汇会发音、会词组、会常见搭配，才能成为真正对于口语有帮助的词，才能为你的口语添彩;否则需要用的时候，意思那不准，发音不正确，搭配也错误，那还不如用同义词或者转述来的方便。因此，大家在背单词的时候，一定不能忽略学习的“质量”，争取做到学到一个词，尤其是常用词，彻底的掌握了这个词，才能为口语的内容提供最坚实的保障。