考研英语一新题型备考策略

考研已经进入了最后的冲刺时期，随着考试时间的逐渐接近，不少的同学已经出现了焦躁的情绪。下面小编为大家带来了考研英语一新题型备考策略，供大家参考。

考研英语一新题型备考策略

一、考察能力

我们要对新题型考察得是我们哪方面的能力要有所了解。虽然，新题型属于阅读理解版块之中的B节，但是不同于传统阅读和翻译，需要我们对文章进行阅读和理解，新题型主要考察得是我们在文章中快速查找信息、提炼信息并对相关信息进行匹配的能力。

二、解题技巧

1、衔接标志

在新题型部分，文章的衔接标志通常可以体现为4种方式：词汇复现、代词指代、时间、地点以及数字的衔接和逻辑关系词。

词汇复现是指出现了重复的单词或者是短语，当然这里的重复出现的不一定是原词，还有可能是同义词、近义词或者上下义词。通过词汇复现，我们可以快速的找到哪两个段落或者句子之间是相联系的。

那么，我们应该如何找到复现的词汇呢?首先，复现的都是实词，通常名词或名词成分居多;其次，我们要找的是至少两个或以上的译群，且它们的位置相对固定。

代词指代经常会是我们的传统阅读的命题点，在新题型也不例外。但，在新题型中，我们常考的代词是：he，his，him，they，their，them以及it。需要大家注意的是，如果it是出现在强调句或是形式主语中，那么它就不能是衔接标志。

时间、地点和数字衔接中，地点和时间相对考察得较少，最常考的还是数字衔接。值得我们注意的是，数字衔接不仅仅值得是纯数字衔接，还指数字增长或减少的趋势之类的词汇。

逻辑关系其实有的时候并不能单独作为解题的衔接标志，它的出现往往是在提醒我们这个选项可能是备选选项之一，但是我们需要通过其它的三种衔接标志将题解出来。

2、解题过程

在做填空式阅读和排序题的过程中，我们首先要讲选项中的衔接标志找出来。之后，我们在题目的上一句的结尾处或者下一句话的开始处找与各选项有关的表达，就可以将题目解出来了。

对于标题内容匹配题，我们需要找出各个段落的中心论点，然后总结中心论点的关键词，之后匹配到相应的小标题即可。

当然，要想提高新题型的分数，了解相关的解题技巧只是第一步。我们还是要多加练习，在练习的过程中，将这些解题技巧融汇贯通，才能真正提高我们的分数。

考研英语阅读方法

认真研读真题文章

首先建议考生阅读的文章，就是历年真题中的阅读理解部分，短小但极其精悍。有的参考书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解读，考生尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章都能够读上五到十遍以上，达到完全理解甚至背诵的程度。

增加阅读面

考研真题的阅读理解文章都是出自于国外刊物。这里，向大家推荐：英文网站如CNN或者纽约时报网站，《英语文摘》杂志和《China Daily》报纸，当然重点是上面摘的外刊部分。

攻破阅读关关键词：返回原文、在题干和文章中划线做记号、反复研究真题、总结错题原因、精做题而不是泛做题。

翻译练习用的就是真题，并且从始至终练的都是真题。第一遍完全是依赖自己原来的功底。练习翻译的时候先自己翻再对比答案，然后把握每个句子的核心词，就是容易翻译错的词。

后期翻译太多遍了，到基本不出错的时候我想背近10年的翻译，可是时间不允许，也就没实现。如果时间够推荐背近10年的翻译题。

看选项

题目后面的7个选项，是文章考查的重点。因此，考生在做题之前，可先快速阅读这7个选项的内容，掌握其中的关键词，大致意思，保证在答题时，做到心中有数。

重点读懂问题前后的句子

由于问题出在段落中间，导致文章的整个结构和逻辑已经被打断，因此考生要想在短时间内掌握文章大意有很大困难。

受文章长度的限制，很多考生往往在匆匆浏览全文过程中，抓不住重点，找不到方向，以至于虽然浪费了很多时间，却收获不大，对此篇文章仍然意识模糊，思绪混乱。

所以，解决方法是一开始就边阅读边分析做题，尤其是问题前后的句子，是阅读的重点对象。只有明白了问题前后的句子，才能够根据上下文意思的连贯性和逻辑性，再利用关键词，从选项中选出正确答案。

锁定关键词

保持对关键词的敏感是快速做题的捷径。很多情况下，答案可以通过一些线索词顺藤摸瓜式的被发现。因此，查找答案时，要特别注意文中出现的与选项有所相关的同义词、近义词、反义词或者表示同一类事物的词语等，其次是句子之中的专有名词、代词、数词等。

考研英语做题的方法

第一步，通读全文，整体感知。

这个过程即快速阅读，大约需要3-4分钟。要求学生读完全文后，整体感知文章。其内容包括：文章是何文体，大致内容，全文的脉络，思想主旨。

比如，如果是一篇记叙文，得整体感知到“六要素”。如果是一篇说明文，那么得搞清说明的对象，说明方法以及说明顺序。如果是一篇议论文，抓住中心论点，搞清论据，以及论证方法就是最基本的东西了。

第二步，浏览问题，心中有数。

在第一遍读完全文，对文章有了整体感知后，往往有的同学就急于答题，这是不理智的。因为初读并不能使学生真正地理解和把握文章的细节、关键之处。

一般来讲，初读的印象是肤浅的，学生获取的信息也是有限的。这时答题自然就会四处丢分了。因而，第二步的正确做法是先浏览问题，做到答题之前心中有本。事实上，一篇文章所给的问题一般都在4-5个，浏览一遍完全可以记住。

第三步，带着问题再读原文。

如果说读第一遍的目的是整体感知的话，那么阅读第二遍必须精读，阅读任务有明确的指向。可以初步圈定问题的大致范围，获取对我们有用的信息，为下一步正式答题“铺桥修路”。在实际的操作中，可以一边阅读，一边画出目标词句。

第四步，审清题目要求，冷静作答。

在完成前面的一系列任务后，接下来就要正式答题了。要求紧扣原文，结合每一种文体的特点灵活处理。要充分对预先收集的信息进行“去伪存真，去粗取精”。或摘引原文，或概括提炼，或大胆创。