托福tpo听力推理题

托福tpo听力推理题。推断题是托福听力考试六大题型中最难的一种题型。这种题型需要考生深度理解托福听力内容，而不是只是停留于表面意思，答案通常不是原文中直接提到的内容。下面是小编整理的托福tpo听力推理题相关文章，希望能帮到你!

托福听力推理题举例分析

1. 在做题的时候注意不要过渡推断，步骤最少的推断最接近答案。举个简单的例子：某人生病了，我们不能说他去世了，只能说他身体不适或健康不佳。

2. 在推断的时候必须基于原文，尤其是涉及自然科学的知识，在某一学科某一领域的某一概念还未被全世界的科学家普遍接受的时候，我们不能运用课外之时做出推断。

尊重谈话人的态度和意见是做题的关键。涉及到人文科学的知识，中外分歧更大，我们更要抛弃自己的主观意见，站在谈话人特定的历史角色和观点上，做出符合逻辑的推论。

3. 注意答案选项中是不是又被问对象的近似概念或同义词，有些推断答案就是同一概念的替换或延伸。例：

(一)Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.

Professor: Scott Anfinson is an incredible archaeologist and author whose work conducive to the discovery of the indigenous Indian tombs is thought to be a great asset to Minnesota archaeology.

What can be inferred about Scott Anfinson

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He， as a great archaeologist， donated some assets to protect the local environment.

分析：1.首先是正确辨别两个词： incredible (出色的， 惊人的) 和 asset (财富)。

2. 通过分析A， 可以了解到是对incredible 的理解。在这里头脑一定要清晰，因为 incredible 中的in不表示 “否定”，与incomplete(不完整的)中的in 不是一回事。特别注意该词的构词法，在考试中经常会出现类似的混淆构词方法的错误选项;

3. 再来分析B 和D，通过分析不难得出主要考察对asset的理解。美国人经常把某人当作asset， 即 “人是世界上较大最宝贵的财富”的人生哲学的体现。

4. 综上分析，不难得出C 为正确选项。 noteworthy 意为 “值得关注的”，正好切合教授话中对Scott Anfinson 的嘉许。

托福听力推理推断题解法

1补充出没有说完的话

有些话没有直接说出来，但凭借常识或固定搭配，我们即可顺利猜出下一句，而这一句话就是正确答案。若能顺利理解出这一层意思，答案呼之欲出。但实际考试中，考生的理解往往浮于表面，不能当场抓住这一层意思，等做题的时候，已经忽略了本来很简单的答案。

What does the professor imply about the spacecraft Clementine?

A. It sent back the first color photographs of the Moon

B. It was powered by solar energy

C. It landed in the far side of the Moon

D. It flew over the Moon’s polar regions

TPO5-3是一篇比较难的听力，SPA-basin，第2题是一道比较难的推断题。对应的听力文本包括下面一句话。

Um… unlike earlier lunar missions, Clementine didn’t orbit only around the moon’s equator.

翻译：”和之前的探月计划不同的是，Clementine飞船不仅仅绕着月球的赤道飞行”。

not only···but also是固定表达方式，教授的讲座只提到前半部分，没有说出来的后半部分即推断内容。把没有说完的话补充出来，即：Clementine飞船还绕着其他地方飞行，只有D选项表示这个意思。

What does the professor imply when he says this?

A. The students can understand Frantzen's art without knowing about her life

B. The students should pay very close attention to what he is going to say

C. Some of his students are already familiar with Frantzen's life story

D. Some of his students may not appreciate Frantzen's work

这是TPO1-2的一篇听力，第6题重听一段原文进行推断。

I find Frantzen to be a very accessible artist. I mean, some artists, to appreciate them, you have to know their life story, but··· Here’s a little bit about Rose Frantzen’s life anyway.

翻译：我认为Frantzen是一个非常容易理解的艺术家。我是说，有些艺术家，为了鉴赏他们，你必须得知道他们的生平，但是···不管怎么说，还是有一点Rose Frantzen的一点故事。

解析：“但是···”部分没有说完，如果补充出来就是“但是，鉴赏Frantzen的作品的话，你不需要知道他的生平故事”，即正确答案A。

常见的固定搭配如下：

1: more than… 不仅仅… (还有…)

eg:TPO4-5 Moving rocks

2: not only/merely… (but also…) not just

eg: TPO5-3 SPA-basin

3: most… (but some…some…)

eg: TPO4-5 Moving rocks

4: some… (but others/one) some…and others/one

eg: TPO1-1 Rose Frantzen’s wrok

5: would/should/could have 本应该…(其实没有)

eg: TPO8-6 The Periodical Table

2对比信息取反

对比的两个对象可以是不同的事物，也可能是同一事物的不同时期.如果A和B进行对比，A的反面就是B。通常来说，各个参数完全相反。这个原理，可以运用到托福推断题中。

What can be inferred from be fact that Lechuguilla Cave is no longer forming?

A. The cave has stopped attracting visitors

B. The cave no longer contains any limestone

C. The air in the cave is safer to breathe now than it was in the past

D. Gypsum deposits inside the cave are growing thicker

本题有一定的难度，我们来看看听力文本。

And Lechuguilla is pretty much dormant now. It’s not really forming any more. But, there is other ones like it, for example, in Mexico, that are forming. And when cave researchers go to explore them, they see and smell, the sulfuric acid and gases of...er...phew...now, something else, think of rotten eggs. And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves.

翻译：龙舌兰洞现在已经几乎休眠了。它现在几乎不再形成。但是，有其他一些像龙舌兰洞一样的岩洞，比如说在墨西哥的一些，还正在形成。当岩洞研究者去探索这些岩洞时，他们会看见，闻到硫酸等气体···额，噗，简直要人命，想想臭鸡蛋的味道。而且，不仅仅气味难闻，探索人员甚至需要戴特质面具，保护自己不受到这些岩洞中的气体的伤害。

解析：这段信息提到L-cave和与之类似的墨西哥cave。But转折说明两个岩洞进行对比，因此笔记应该分成上下两排：

L-cave: ×form ___

M-cave: √form danger/harm

由于两个岩洞进行对比，故M-cave的反面即L-cave的情况，由此可以推出L-cave现在不那么危险。

3正推法

我们需要明白，逻辑推理的过程，通常是premise+ assumption àconclusion。Premise是前提，assumption为假设，是通常没有说出来的premise，只有假设成立，结论才成立。

这个可以按照“三段论推理”来进行理解，即Major premise + minor premise à conclusion，assumption就是minor premise。三段论推理是一种重要的演绎推理。

比如，所有的植物都是需要水分的(大前提)，小麦是植物(小前提)，所以，小麦也是需要水分的(结论)。

三段论作为一种思维方式，其包含的三个性质判断通常都是以大前提、小前提、结论这样的顺序排列。但用自然语言表达三段论时，语句顺序是灵活的，而且常常使用省略形式(有省略大前提或小前提或结论等形式)。

例如，口语中常说“这是学校规定的呀”，把它补充完整就是：凡是学校规定都是应该执行的(大前提)，这句话是学校规定的(小前提)，所以，这句话应该被执行(结论)。

1：Major premise: Tyrannical rulers deserve no loyalty;

Minor premise: King George III is a tyrannical ruler

Conclusion: Therefore, King George III deserves no loyalty.

2：Major premise: All men are mortal.

Minor premise: Socrates is a man.

Conclusion: Socrates is mortal.

3：Major premise: All mortals die.

Minor premise: All men are mortals.

Conclusion: All men die.

我们可以通过TPO3-3的第6道题来看看这种方法是使用。

What does the student imply when he say this:

A. He does not like Jean Painleve’s films

B. He thinks that the professor should spend more time discussing Jacques

Cousteau’s film

C. He believes that high quality filmmakers are usually well known

D. He believes that Jean Painleve’s film have been unfairly overlooked

这道题的难度虽然不高，但是却运用到逻辑推理的一个经典推理方式。正确选项为C。对应的听力文本为：

Student：Well, maybe I shouldn’t be asking this, but if Painlevé’s films are so special, so good, why haven’t we ever heard of them? I mean, everyone’s heard of Jacques Cousteau.

翻译：学生认为：也许我不该问，但是Painleve的电影这么出名，这么好，为什么我们从来没有听说过。我是说，大家都听说过Cousteau啊。

解析：学生的含义是：Painleve不如Cousteau好，因为前者出名，后者不出名。那么，这句话的逻辑推理过程如下：

∵ major premise：Painleve不出名，Cousteau出名

∴ conclusion： Painleve不好Cousteau好

那么这个推论成立的条件就是：

minor premise：出名的人一定好。

故学生的assumption假设是：出名的filmmaker就比不出名的好，Painleve不如Cousteau好，因为他”觉得”“大家都”听说过后者，没有听说过前者。“heard of”为”听说过”，即知名度。

我们可以看看教授的回答，就会明白学生说这句话的前提是”创作水平”和”知名度”挂钩。

Professor: Well, that’s a fair question. Uh, the short answer is that Painlevé’s style just never caught on with the general public. I mean, it probably goes back at least in part to what we mentioned earlier, that people didn’t know what to make of his films – they were confused by them, whereas Cousteau’s documentaries were very straightforward, met people’s expectations more than Painlevé’s films did. But you are true: film history is about what we know about them. And Painlevé is still highly respected in many circles.

翻译：教授：问得好。简答地说，Painlevé的风格压根从来没有收到大众欢迎/关注。我是说，至少部分原因是因为当时的人们根本不知道如何理解他的电影，被这些电影弄得晕头转向。然而Cousteau的纪录片却非常直接，比Painlevé的电影更能满足人们的心理期待。不过，你说的也对：电影史就是我们所知道的/电影史就是名利场。(话说回来，)Painlevé的电影还是在很多领域备受推崇的，(只是同学你不知道而已)。

解析：教授的话既是对学生”吐槽”的肯定，又是否定。从名气来看，Painlevé确实不如Cousteau，但这并不意味着Painlevé没有Cousteau好，因为名气并不能代表着品质。学生的assumption不一定成立，但也有一定理由。我们还可以从教授的话中听出些许“讽刺”：学生作为一个电影史学生，当然不会从听说过像Painlevé这样的电影大家。像教授这样的行家都对Painlevé赞不绝口，学生不知道Painlevé是学生的眼界问题。

托福听力推断题出题形式及做题技巧

出现位置:

新托福听力推断题通常出现在听力部分的2个长对话和4个演讲中，每个长对话一般包含一个推断题，而每个演讲中也又可能包含一个推断题，所以推断题在整个听力部分的总数在2至4个左右。

出题形式

通常情况下, 推断题都是以what 开头的特殊疑问句, 会对上段材料中出现的一些细节提出问题, 例如:

What can be inferred about Scott Anfinson ?

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.

What can be inferred about professor’s attitude toward the book he’s describing?

A: He prefers coffee than tea because drinking coffee is a patriotic act.

B: Drinking coffee was considered patriotic at the time when British colonists ruled America.

C: Coffee was heavily taxed at the time.

D: Coffee was less popular because it offered little independence to people who loved it.

What will___ probably do next?

What probably happened to ___?

What can be inferred about___?

What is probably true about___?

新托福听力推断题做题技巧:

1. 在做题的时候注意不要过渡推断，步骤最少的推断最接近答案。举个简单的例子：某人生病了，我们不能说他去世了，只能说他身体不适或健康不佳。

2. 在推断的时候必须基于原文，尤其是涉及自然科学的知识，在某一学科某一领域的某一概念还未被全世界的科学家普遍接受的时候，我们不能运用课外之时做出推断。

尊重谈话人的态度和意见是做题的关键。涉及到人文科学的知识，中外分歧更大，我们更要抛弃自己的主观意见，站在谈话人特定的历史角色和观点上，做出符合逻辑的推论。

3. 注意答案选项中是不是又被问对象的近似概念或同义词，有些推断答案就是同一概念的替换或延伸。例:

(一)

Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.

Professor: Scott Anfinson is an incredible archaeologist and author whose work conducive to the discovery of the indigenous Indian tombs is thought to be a great asset to Minnesota archaeology.

What can be inferred about Scott Anfinson ?

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He, as a great archaeologist, donated some assets to protect the local environment.

分析:　1.首先是正确辨别两个词: incredible (出色的, 惊人的) 和 asset (财富).

2. 通过分析A, 可以了解到是对incredible 的理解 . 在这里头脑一定要清晰, 因为 incredible 中的in 不表示 “否定”, 与incomplete(不完整的)中的in 不是一回事.特别注意该词的构词法,在考试中经常会出现类似的混淆构词方法的错误选项;

3. 再来分析B 和D, 通过分析不难得出主要考察对asset的理解.美国人经常把某人当作asset, 即 “人是世界上较大最宝贵的财富”的人生哲学的体现.

4. 综上分析, 不难得出C 为正确选项. noteworthy 意为 “值得关注的”, 正好切合教授话中对Scott Anfinson 的嘉许.

推断题总论

推断题是托福听力中的一种常见且难度较高的题型，平均一次考试的34道题目中推断题会有5至6道，平均每篇文章都会出现一道推断题。该题型的答案往往会将原文内容做以改写，或者是教授未直接表明而只是旁敲侧击的话语明确在答案中表达出来，因此需要考生对文章细节有精确及深度的理解，有的时候还需要考生将多处信息做以综合，因此大大增加了此类题型的难度，成为了考生失分较多的一种题型。推断题常见的考法为：

What does the professor imply about X?

Want can be inferred about X?

What will the student probably do next?

What does the professor imply when he says this: (replay)

题干中常见的关键词有imply，infer，probably，mean。大体上推断题分为三个类别，第一类为非重听内容推断，第二类为未来行动推断，第三类为重听类推断，这三个类别在推断题中所占比例分别为54%，38%及8%。下面我们依次来看一下这三种题型的特征及相应的解决办法。

一、 非重听类内容推断题

此类题型在推断题中难度较大，常考查对事物的特性、研究结果及说话人观点态度的推断。考生需要在听文章的时候先捕捉到信息点，看到题目得时候能够将题干中的关键词和文中关键词对应上，并且找到正确的推断思路。

1、 文中信息点提示方式

原文中捕捉信息点的方式在此类题型中最常见的两种：关键词提示及位置提示。

关键词提示常用词为but，interesting，important，问答，强调句型等。这些词汇在讲座中引导出教授想要强调的内容，也是推断题考点所在，因此考生在听文章时遇到这些提示词应在第一时间把握住后文的内容，在笔记中记录关键信息，笔记时将原文中表达记录下即可。

位置提示出现的位置为新名词之后，根据真题统计非重听类内容推断题中若出现新名词之后解释出推断，则解释部分多不再加入一些特殊的提示词。托福听力的文章经常会涉及一些学术词汇，这些词汇是考生在备考过程中不会背到得词，因此考试的时候试题设置中会在引出新名词的地方加入对该名称的说明以帮助考生理解。这些说明性的文字常作为推断题的考点。考生在听到新名词的时候注意后面的解释是非常必要的，一方面可以增进对讲座的理解，另一方面有利于把握推断题的考点。

例1(TPO7L6Q17)what does the professor imply about compression and extension?

A. He believes it accounts for a great deal of glacial movement.

B. He thinks it is a slower types of glacial movement than basal slip.

C. He is not convinced that it is a type of glacial movement.

D. He does not agree that it causes fissures in glaciers.

本题正确答案为C。此题考点即在引出新名词compression，extension后出现。讲座原文表述为. OK, um, now I'd like to touch briefly on "extension" and "compression".....But you'll see that there are as many text books that omit it as a type of movement as include it. And I might not include it right now.答案仅是将原文做了一个同义改写。在听原文的时候注意新概念之后对其特性的介绍，此类题目就不难回答了。

2、 推断思路

托福听力一向逻辑简单，不需要使用太多跳跃性的思维，而是用最简单和最基本的逻辑。这一点在推断题的解题思路上得到了更充分的体现，听力中的推断题不使用复杂逻辑，很多时候就是用一种新的方式重现原文的内容，将原文的表述用一种更直白的方式呈现，所以考生们在做此类题型时应寻找答案中与原文描述最贴近，推断步骤最少的答案。常见推断思路如下：

⑴ 原意改写

这种改写的方法多采用释义的方式，比如将poisonous和toxic改写成dangerous when eaten by human beings. 将on their own改写成they don’t need a couch.

这种答案未做逻辑上深入，用一种非常直白的方式将原文中的内容做了说明。

例2.(TPO10L6Q4)What does the professor imply about some of the explanations for childhood amnesia that she describes?

A. They can never be proved or disproved.

B. They were formed without proper evidence.

C. They explain only certain types of childhood amnesia.

D. They are contradicted by her own research.

本题正确答案为B。将原文中it’s not based on the kind of solid research or lab testing.改写为They were formed without proper evidence.

⑵ 选择不同视角评价同一事物

这种推断的方法不将视角局限在文中描述的事物中而是通过另外一个视角或解决方案来描述一个相同的状况。比如教授在介绍两种假说，A和B，在介绍过程中教授一直在描述自己对A更有可信度。答案则抛掉A，从B着手，我们能够得到的答案是教授认为B的内容可信度不强。这种推断需要同学们跳出思维的圈子，有的时候关键词需要重新定位，即找到和它同等级别的关键词，从而获取更多的答题信息。

⑶ 因果推断

这种推断方法涉及了一点逻辑关系，需要考生从描述的现象中推出产生它的原因或它会带来的结果，这一推断不需要推得过远，一步推断即可，比如由学生参加校园活动需要花很多时间(place a heavy demand on your time)推出学生没有足够的时间来学习(may not have enough time to study)。

⑷ 由具体描述到概括性质

这种推断会将原文大段的描述进行概括，总结出一个相对抽象的词汇，这种推断难度略大，考生需要准确理解文章中具体描述的内容，答案除了关键词之外会将原文中的词汇统统进行改写。比如原文中工作人员描述一个部门的具体工作状况是they couldn’t even figure out whose information was missing.答案中将其概括为disorganized。

例3(TPO15L5Q8)

⑸ 干扰选项

① 关键词错误：这是推断题中最喜欢选用的一种干扰方式，会将题干附近的大词，专有名词等放在干扰选项中，对于考点没有把握非常清楚的同学来说，文章结束后没有理解的部分记录下的不是意思而只是个别的单词，当这些单词出现在了选项中的时候就格外有干扰性。切记答案很喜欢将原文内容进行加工而不是原文重现。

② 推断过度：推断题的思路往往简单，所以考生在进行选择的时候选择最直接最少步骤就能够获得的答案，不需进行过多的联想，比如原文中只是说这项研究证据不足，但并不能够推出they can never be proved or disproved.正确答案为without proper evidence.

③ 常识干扰：被这种干扰选项干扰到的考生原文内容多数没有掌握而只是根据自己平时的最基本的尝试去猜，这个正是托福出题人设置的陷阱。比如一篇文章中提到了美国总统Thomas Jefferson，学生因为想到他是政客就很容易错选到带有political career的答案，这种干扰是很强的误导

⑹ 最佳解题法

★排除法：推断题所采用的推断思路多种多样，考生在看到题目的时候很难去预知答案，而只能先回忆出文中对题干中关键词的相关描述，看到答案的时候一一对应，将不符合原文的内容排除，找到认为正确的答案之后再对应题干检查即可。

二、 未来行动推断

未来行动推断是对话这类文章专有的题型，考生在听对话的时候要留意学生遇到的问题是如何解决的，学校的工作人员和教授会想尽各种方法来帮助学生，此类题目并不复杂，但需要注意的是描述学生下一步行动的内容未必都出现在文章的结尾，有些内容会在文章中间出现，比如TPO12中第二篇对话第四题，考察学生下一步行动，但是答案出现在文章中间。因此应对此类题目考生需要掌握的内容应当是表示建议或者提出解决办法的句型，以此来以不变应万变。

常见表示建议的句型为：You’ll need to…

You could…

I think you should…

I’d like for you to…

三、 重听类推断

重听类推断相对于前两种推断来说免去了原文定位的麻烦，但是推断思路上略微复杂，通常需要考生体会教授未说完得话，比较常见得干扰是片面理解，断章取义。

最常见做推断的内容为委婉的拒绝。听力文章中教授在指出学生的理解有误时一般不会直接说you’re wrong，而是会通过一些委婉的方式来否定，常见方式有语气犹豫，直接说出正确的答案来否定或者用一些具体表述，如I guess you've never been here before.

此外，考生们需要注意一个推断中的一个常见句型That’s a different story.意思为那是另外一回事儿了。这种句子之后会省略描述，需要根据之前的内容做一个反推，即否定之前的内容，同时也是一种委婉否定的方法。(T11L1Q5)

总体看来，推断题的难度总体不在推断思路有多复杂，而在于对考点内容的精确把握，因此文中出现提示词语、句型或新概念的时候考生需要多加留意，答题过程中切忌把简单问题复杂化，用最简单的改写、概括、因果关系来推断反而避免各种干扰，找到正确的答案。