英语口语怎样训练

英语口语训练的首先就是练习流畅性，想要张嘴，下面小编为大家带来了英语口语怎样训练及相关内容，供大家参考。

英语口语怎样训练

(一)情景对话训练法

情景对话训练法是训练口语最基本的方式，也是牢固掌握并运用基础知识的基本方法之一，通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。

情景对话可以使人完全进入某种场景，扮演某种角色进行学习和练习。在这种环境中，可以不受拘束地运用特定语言进行特定场合的交际，甚至可以发挥和创造。在情景对话中学到的东西在遇到其他相同或相似的场合时，就会不假思索地随时说出。

更重要的是，通过情景对话学习英语，可以同时从听、触、视觉中获得信息。这一训练法可通过如下方法进行：每次课都给学生补充10句左右常用的英语口语短句，并让他们课后两三个同学一组运用这些短句创设情景编成对话，以达到灵活运用的目的。

(二)自言自语训练法

“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高的方法。“自言自语法”练习中，可以随心所欲地创造语言环境。

比如在自己的房间里，或散步时，也可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;甚至可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，可以在任何时候任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲地说。此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。

(三)模仿和听说结合训练法

英语包含听、说、读、写四个方面。听说读写触类旁通。听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。教师要帮助学生们明确口头交际并不单指说的能力，而是指在听者和说者之间进行的双向交流过程。因此，在教学中不能只是单纯的说，而应采取先听后说，听说结合的原则，当然口语课上要控制听说的比重。

上课时可以让学生通过听磁带来理解对话，教师还可利用业余时间给学生播放 英文 故事、歌曲或简易新闻等，听后让学生来用自己的话来说下听到的 内容 ，这样能有效的把听说结合起来，为学生创造一个良好的语言学习环境。

针对高职高专的学生中存在很多语音不准、语调不太地道的现象，教师应鼓励学生要多模仿，坚持“先听后说、听说结合”的原则。鼓励学生跟着录音机或收音机模仿，口形要到位，随时都准备纠正说不准的单词、短语。另外，教师还可以教授学生大声快速地模仿朗读一些英文绕口令来训练口腔肌肉和舌头灵活度，以适合英语的语音发音要求。

(四)每日汇报训练法

为了增加每个学生练习口语的机会，口语课上教师可以让学生轮流进行每日的值日报告，汇报每日的出缺勤及天气情况，或讲个英语小故事等等，给每个学生锻炼发言的机会。

(五)复述训练法

学 英语 离不开记忆，但记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、句子的形式。

复述 方法 有：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的 内容 。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，比较好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。复述 培养了学生的注意力、观察力和记忆力，检验了学生的基础知识掌握情况及运用能力，也很好地锻炼了口头表达能力。

(六)讨论训练法

讨论训练法是通过几个人就某个相关话题进行讨论来达到练习口语目的的一种训练方法。为让讨论顺利地开展，参与者必须首先能听懂和理解其他讨论参与者的语言，然后才能有针对性地就 问题 阐明自己的观点。

讨论者应该学会如何就大家都感兴趣的话题开展讨论;在讨论过程中，如何承接别人的话继续发表自己的见解;若同意他人的论点，应如何进行表达;而不同意他人的观点时，又该如何有礼貌地进行反驳，并阐明自己的观点;如何使话题的讨论进入到更深的层次;如何 自然 地结束讨论。这些技巧都是讨论训练法的所在。因此，讨论训练法达到了一箭双雕的目的，既锻炼了口语，又达到了练习听力的效果。

怎样进行英语口语训练

一、加强听力训练。

传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。

因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。

二、主动创造环境进行口语训练。

可以和同学一起练习口语。创办英语角或英语口语俱乐部，在固定时间内开展活动，形式可以多样。在那里不但可以练习口语，接受听力训练，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。如果找不到练习伙伴或参加英语角的机会很少，也没关系，还有很多其他方法可以练习口语。比如做复述练习，即用自己的话来背诵或描述所听、所读到的英语文章。此外还可以用英语描述自己所看到的景物，叙述自己正在做的事情等等。

三、有意识地克服口语练习过程中常见的不足。

1、是注意语音、语调。应抓住一切可能的机会模仿正确发音，改掉不良的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。可以通过大声且快速地朗读英文绕口令来加以训练，这样既可以增强学习兴趣，提高自信心，又可以使发音变得清晰、圆润。

2、是注意用词。从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。

一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。

中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子，使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。

3、是学会用英语思维。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维，讲出来的英语才能更地道。

学生的英语口语怎样训练

一、语音语调语气

我认为学英语学到一定的境界就是别人只听到你讲英语的时候会以为你就是以英语为母语的人，可是这对于我们来说并不是一件容易的事，很多人说普通话都会带有一点家乡的方言气息，更何况是一种之前完全不熟悉的语言呢。

在这里我觉得真人外教一对一不错，尤其是课时费一次一结的课程，外教可以及时的纠正我们发音上的一些小错误，而且跟着真人外教一对一的上课，学生可以有充分的时间和外教进行交流互动，看他们的嘴型表情，听他们的语音语调和语气，这样时间久了口语就会有很大的提升。

二、语法语感

说到语法，相信很多人都会觉得头疼，尤其是越学到后面越来越复杂的句式和单词越来越多的不同用法让人应接不暇。也有很多人认为语法和口语是分开的，语法主要用来做题，口语才是用来说的，其实不然。语法体现了说话者的逻辑性。外教普遍鼓励学生多说，这样一来，说的多了，语感就自然而然的有了，有了语感就能脱口而出，语法当然也不在话下。

三、语境

口语培训除了培训发音外另一个好处就是就一个好的语言环境，这对于英语听力和口语的提高都有很大的帮助。其实很多我们在课本上学到的对话在生活中并不怎么会用到，所以我觉得练习口语比较好的方法并不是去记住一些固定的对话模式，而是在真正的对话中摸索出来课上和外教全程的英语对话不仅能提高自己的口语还能锻炼自己的听力并且提高自己的思考能力拓宽思维方式，一举多得。

怎样训练孩子英语口语

1. 口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物

有一种方法非常有效且很容易坚持——口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。

首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误和缺点,获得进步。请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度。

作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,做复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题。先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文。这样等于既做复述练习又作口译(语)练习,可谓一石二鸟!

2. 听译法-角色互换

听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战,一人讲汉语,一人讲英语,扮演老外,一人做翻译,练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习、取长补短的方法,而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文。

3. 口语作文和3分钟训练法

此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音;听录音,找出不足和错误,就此题目再做两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续做三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。

4. 复述练习

最简单也是最有效的口语学习方法,从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。

如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度,来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利、清晰,而且还有自信。例如:

特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小、活泼、生动的短语,富有生气。而这些短语大部分由小词构成。

5. 英语思维的培养

1)、大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节。这是少儿英语中常用的方法,也适用于成人。

2)、习惯于使用英—英字典而不是英—汉字典会起相当重要的作用。

3)、加强听力训练,尤其是听用英语解释英语的课程讲解。

4)、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话, 就比较好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如:强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达.只要你能坚持一周,效果就相当明显,而无论你所表达的英语有多糟。