英语听力怎么教

影响听力理解的原因有很多，糟糕的听力方法、习惯或记忆力不佳、词汇不足等因素，导致整体听力的理解，进而影响考试，今天小编主要给大家分享英语听力怎么教，希望对你们有帮助!

1、老师要认真做好语音教学，让学生打好基础，顺利通过音标，注重阅读技能的训练和培养。

语句的重音、节奏、音变、连读和语调属于阅读技巧的范畴，老师应该准确地传授，有规律地训练学生，教学生认真地跟读练习模仿。利用上午的阅读时间，让学生大声朗读，这样学生就能适应听力考试的语音语调。在词汇方面，教学生英语单词发音的基本规则，以便学生可以从发音的普遍性中找出特殊性。学习任何语言都离不开持续的记忆和学习中的积累。根据语音规则，记忆拼写，拼音文字的较大优势是单词的发音与拼写基本相同，读的时候可以自然拼写，拼写出单词后就可以知道这个单词的一次，并且不会容易遗忘。

2、扩展学生的知识

英语考试的文章内容涉及较广，除了课本中的背景知识，还应该组织一些有趣的英语活动(例如英语角、表演英语短剧、唱英文歌、背诵英语名诗等)，鼓励学生阅读更多相关的百科全书、历史书、传记、名著等。在业余时间，引导学生表演课文，让学生深入他们的角色，通过逼真的表演，学生不仅可以加深对课文内容的理解，还可以锻炼自己的听说能力，在表演中获得了成功，学习兴趣大增，同时，还培养了学生良好的心理素质。因为中学生比较年龄比较小，心理控制能力很差，但与此同时，心理可塑性强的特点，可以培养学生良好的心理素质。

3、要解决听力理解问题，应该注意训练方法和策略。

听力测试与听力训练相结合，注重练习，听力练习是一项长期工作，具有一定的计划性、长期性、针对性和重点性。从学生进入高中开始，应把这三年分成三个不同的阶段进行听力训练。老师应该注重教学内容，针对同时期选择不同的内容，从易到难，由浅入深，循序渐进。在课堂上，用英语解释课文内容，分析课文中的词汇或句型，而不是用汉语，让学生逐渐适应英语课堂的学习氛围。针对 突出的问题，安排一定的练习形式进行训练。

语言学习应该融入到实际的学习生活中，例如，学生可以组织在日常生活中经常做一些英语对话，说一些日常语言。应该遵循听、说、读、写的教学顺序，应该先听后说，先说后读，再读再写。把课本当做听说材料，定期或不定期地组织课外活动，如英语对话和英语演讲比赛。

影响听力理解的原因有很多，糟糕的听力方法、习惯或记忆力不佳、词汇不足等因素，导致整体听力的理解，进而影响考试，并在答题时做出错误的选择。因此，在训练过程中，老师应结合听力材料不断训练学生的听力理解技能，帮助学生纠正不良的听力习惯，培养学生良好的听力习惯，并能在考试中正确快速地做出反应，选择正确的答案。