雅思阅读答题的技巧

雅思阅读答题的技巧。很多考生都在雅思阅读题上送了不少分，下面是小编整理的雅思阅读答题的技巧，希望能帮到你!

盘点雅思阅读简答题的7大答题技巧

1. 仔细查看答题指引，了解回答何种问题。

2. 查看例句，确定答题方式。

3. 要确定问句的种类，一般疑问句可按正常形式回答(例如：yes/no)，如果是选择疑问句或者是以wh/how开头的问句就一定要具体回答

4. 仔细理解问句所提问题。

5. 特别要注意问句中所提问题的关键词语(例如：单数、复数)，以及问句中表明数量、时间、地点的词语。

6. 将问句中的关键词语与文章中相关句子中的词语进行匹配。

7. 确定问句与文章中相关句子含义是否一致，得出答案。

雅思阅读答题的技巧

雅思阅读中有一类文章让学员难免头疼——解决问题型篇章如何去解答比较好?小编下面给大家带来雅思阅读解决问题型文章答题技巧，希望对考生们的备考有所帮助!

一般说来，解决问题型篇章主要有以下两种文章结构：第一种，指出问题及解决的必要性——此类文章通常从问题的重要性出发，从而引出解决途径，最后进行总结。第二种则是偏重于现象分析——先描写问题或者现象，继而说明原因，最后引出解决途径。

通过观察解决问题型题材在雅思阅读中的应用，在本文中列举雅思真题实例进行分析第一种提出问题及解决必要性的文章，希望能帮助考生们更好地把握这类文章，从而提高考生答题效率。

通常而言这类文章的思路可以归纳为：

WHAT + WHY + HOW + WHY

模式意味着：

1.WHY=开篇阐明问题是什么。

2.WHY(-)=介绍为什么解决这个问题是重要的，即原因段。

3.HOW=怎么解决问题即问题具体的解决过程与结果(注明：雅思阅读多数文章呈现了happy ending思路，问题最终往往都能有很好的解决)。

4.WHY=解决问题后的分析，可能会有问题解决后的好的影响或者是深度剖析问题能得到解决的背后原因。

解决问题型实例分析：

文章引自： C6T4P3 Cambridge 6 Test 4 Passage 3，篇章标题： Bullying: from crisis management to prevention。

分析：首先，通过对文章核心主题词汇的把握，得知bullying表示的意义是欺凌，及以大欺小、以强凌弱之意，符合有提出问题的特征。其次，从文章的角度看，本文正文部分共有A-F 6个sections 的内容，详细分析如下：

Section A - 该段落开头出现一个下定义式的表述，Bullying can take a variety of forms, from the verbal- being taunted or called hurtful names - to the physical - being kicked or shoved - as well as indirect forms, such as being excluded from social groups。

这句长句经过简单的提取关键名词与结构的简化可以变成：bullying…a variety of forms, from the verbal-…to the physical…-as well as indirect forms…(欺凌有各种直接或间接的表现形式)其实本质上就是说欺凌这一问题是什么(提炼为WHAT + WHY + HOW + WHY模式中的what)。

Section B - 该段落重点在强调欺凌所带来的negative effects,段落结构很具分析意义。具体说来，第一句用到make the child experiencing it feel unworthy and depressed描述的是在心理上对经历欺凌的孩子造成负面影响，之后引出it can even lead to suicide又是程度更深的负面影响。

同时，仔细观察后文发现，由…while…这一句式使用对比的方式描述了victimised pupils (受欺凌的学生)、children who persistently bully(经常欺负他人的孩子)两方主、被动对象所受到的影响。结合前文，不难发现，强调较多的negative effects其实就是为了印证为什么这一问题亟待解决(提炼为 WHAT + WHY +HOW+ WHY 模式中的第一个why)。

那么，根据WHAT + WHY + HOW + WHY这一模式，接下来的篇章核心部分就会引出的有 how 这一元素，具体展开论述怎样解决问题，这一部分在Bullying: from crisis management to prevention 一文中是在 section E 得到展开，因为观察section E时可以在首句看到明显的提示词 a key step, 并在该部分第二个自然段落开头找到 other actions这样的表述。(提炼为 WHAT + WHY + HOW + WHY 模式中的how)

Section F - 说到文章的最后一个部分，这一文段的schools can expect that 一句直接表明说解决了欺凌问题后的后续影响预期。笔者将其归纳为分析解决问题型文章常见的总结加展望环节。(提炼为WHAT + WHY + HOW + WHY模式中的第二个why)

解决问题型文章在雅思阅读中出现的实例还有很多，建议考生们在备考的时候还可以参考剑桥系列丛书收录文章C7T2P3 Cambridge 7 Test 2 Passage 3，篇章标题： Makete Integrated Rural Transport Project 以及近几年的考试真题，篇章标题： Tackling Hunger in Msekeni (V20130302) 来分析与思考，后续在熟练掌握了篇章分析的基础之上还可以进一步深挖题材与出题立意或出题题型之间的微妙联系。

轻松get雅思阅读高分的18个小技巧

1.烤鸭们在备考雅思阅读第一步不要疯狂做剑桥真题，资源是有限的，你应该先夯实高频词汇和必备的语法内容。

2.比较好的雅思阅读备考材料，除了剑桥真题还是剑桥真题。

3.雅思阅读高频单词你可以从练习中归纳，但对于时间很紧的同学使用一本好的单词书也不失为好的选择。

4.时间是我们较大的敌人，大家千万别养成拖沓的习惯，规定时间完成规定练习时必须的。

5.如果不能20分钟完成一篇阅读文章，你可以试着用渐进法练习，先以25分钟练习，慢慢缩减到23分钟，最终达到考试要求。

6.阅读单项很在意正确率和时间两个环节，而这两个环节很难同时提高，烤鸭们首先应该提高的是正确率，在正确率稳定的前提下，训练速度。

7.对于阅读中的判断题你一定要看清要求到底是填TRUE还是YES，虽然有时候不扣分，但是我们比较好不要在考试体验冒险的感觉。

8.判断题最难区别的是错和未提到(False和NotGiven)，但是最难判断的是对(True)，因为原文和题目之间经过了复杂的统一转换和句型变化。

9.小标题不要只是寻找每一段的第一句和最后一句，数据显示这样做只有三分之一的正确率，想要更多分数，你还要关注文中转折词出现的地方。

10.小标题题型中的NB是不需要阅读的，要么是废话，要么是谎话。

11.段落中问句的后面和举例子的前面也许会出现主题句。

12.两个选项雌雄难辨，优先选择后一个选项。

13.Matching是一种没有顺序原则的题型，大家一定对此多练习，比较好能记住题目中的关键词，Catchascatchcan能拿多少算多少。

14.简答题和图表题非常简单，前者注意对应所给的特殊疑问词，后者注意利用表格已经给出信息寻找未知的信息。

15.阅读考试Summary题型对烤鸭们的语法是有要求的，把高中语法的从句以及动词时态整理下，在这个题型中将会有意外的惊喜。

16.带着问题阅读所给文章，在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。

17.数字是个好东西，在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达。

18.学会长句短读的能力：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。这种能力的培养对IELTS阅读测试帮助极大，考生应在平时勤加练习。

雅思阅读解题的两种思路介绍

关于雅思阅读题目做题顺序有两种思路：一种是仔细阅读文章然后依次做题;另一种是直接做题回原文找答案。两种方法各有利弊。

先看文章后做题的好处是，首先对全文有个全局性的了解，知道其内容大意做起题来比较容易定位，但可能会出现因看文章用时过多而影响做题时间，或是看完了文章做题的时候发现文章里的许多地方并没有考到的弊端。

另一方面许多考生因为阅读速度慢害怕题做不完而跳过文章直接做题根据题干信息回原文寻找答案。

这种方法在做简单题时效率相当高但若涉及难题就有可能出现在原文难以找到对应段落的情况。如果题目的顺序并不与文章的顺序严格对应考生也可能会倍感困惑难以定位。

那么如果我们选择先看题目再看文章的顺序，该如何解答相关题目呢?

1.看题目要求(instructions)及题目的共同点以决定看文章的详略程度。

如果是考headings则主要抓主旨;如果是考matching则主要在人名、地名等大小写及其他特殊印刷字符处做标记;如果是TRUE/FALSE/NOT GIVEN则注意细节。

2.扫描文章(skimming)标出段落核心词。

重点浏览文章标题、每段话的小标题、所附图表的说明以及特殊印刷字符(大写、下划线、斜体字、数字)。快速浏览每一段抓住主题句也就是每一段话的中心句。一段话当中其他的句子是对主题句的扩展、说明或解释。在普通培训类文章中主题句通常位于每段话的开头或结尾。若主题句不易辨别则可在每一段话的核心词旁做标记。核心词许多情况下是名词或这一段话中重复出现或后面有指代关系的词或短语。寻找并理解主题句或核心词非常重要。这不仅是明白文章大意和中心思想所必需的而且也是做细节题时定位的基础。

浏览所用时间因人而异，在一篇建议用时20分钟的文章中，大约为6至8分钟。浏览的时候切记抓主题、抓核心，不要纠缠于细节，碰到不懂的单词或短语就跳过去，因为目的是要把握文章的总体脉络和要意思。

3.看题，划出每道题的核心词，回原文定位(scanning)。

按照题目的要求，回到原文进行针对性阅读，定位具体信息。关键是分析题目的主干，判断此题应该对应文章的哪一段。根据题目的核心词寻找它在文章的相应位置，有时能找到原词，有时找到的是该词的同义表达，例如题目涉及return times，文中可能为the time to get back。然后仔细阅读文中对应信息，对于无关信息，则忽略。碰到不懂的单词，则根据上下文进行推断。

4.答疑时，如需选择的进行选择，如需填空的，从文中选取相应的内容。如是：TURE/FALSE/NOT GIVEN则进行信息之间的比较。

最后应留出两三分钟的时间来检查答案。重新思考一下不太肯定的答案。看看答案是不是符合题目的要求，并确认所有的答案都已填写答题纸的相应位置。