雅思阅读提升很慢

雅思阅读提升很慢?有些人很努力地复习雅思阅读，但是提升还是很慢，该怎么办呢?我们来看看吧!

雅思阅读如何实现慢中求快

阅读能力能否在短期内提高? 雅思大牛们的普遍观点是：阅读能力需要一个较长期积累的过程。但是太傻网认为慢中可以求快。

1、阅读能力从何而来?更多的是从泛读中来，而不是精读。这个问题如同在问：生活经验从何而来?给一个稚气未脱的孩子讲解结婚的程序，离婚的道理，难道他就象成年人一样会驾御生活了吗?否!精读课文往往短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的。

切记：语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词，熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内，准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。就如同小孩学习成年人的生活。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。

2、泛读的较大特点：阅读量。短期内提高能力需要五十万词汇到两百万词汇的阅读量，具体的量视不同的人和不同目标而定。

3、持续时间：3个月——半年

4、阅读材料：简单原则(生词量控制在百分之三左右)。读太难的文章是自虐，打击自信，恶性循环;读太简单的文章是自欺欺人，原地踏步。学语言的基本规律：合适的材料读多了，难的自然就变简单了。

知识趣味原则：reading for pleasure and information, not for English grammar and words。

5、每天的阅读量和时间安排：八千词汇，两个小时左右。

6、基本阅读方法：不为单纯的学英语而读，为了获取知识与乐趣，要与书本产生知识和思想上的交流。一遍读过，不回头，读懂70%-80%的内容即可。基本不查单词，除非单词对领悟文章的核心内容构成障碍。鄙人曾经读Red star over China，遇到如下信息，说毛主席坐在延安的炕头上，脱下裤子找lice，什么东西?单词不认识。对兴趣构成重大障碍，查!虱子。

7、积累和复习：查过的词汇不注解其汉语意思，而是将其所在的句子一并copy下来，当作笔记。利用零星时间，比如上厕所，吃饭，等女朋友时，翻阅笔记，回忆词汇，回忆句子，回忆文章。这样可以巩固知识面，巩固句法结构，巩固词汇，做到一石三鸟。(做过不少笔记，其中有一条是关于睡眠的：Sleep, to me, is like a coy mistress,much given to a teasing inconsistency and for ever demanding to be wooed --- lest too light winning make the prize light. 对我而言，睡眠如同一个扭捏的情人，过分沉溺于挑逗上的断断续续，并且永远要求被追求，以免太轻巧的获胜使奖品变的不值钱了。)哈哈!多么经典呀，谈过恋爱的男生都知道。

注意事项：

1、一定要有成就感，没有成就感就无法坚持。

2、材料要适合自己，不然只有挫折感。

3、选择大脑清醒时读，感觉不适就放下

4、时不时奖励自己，比如一个冰激凌或者情人的吻，建立良性循环。

以上方法是建立在语言学习的基本规律之上的。合适的材料+阅读量+兴趣。这个规律的合理性不难理解：英语中常用的词汇也就五六千吧，经过一百万字以上的阅读材料的洗礼，自己原有的语汇变的驾御自如，稍生的语汇变的熟悉了，各种结构的句子也由生到熟。

雅思阅读能力如何才能短时间内真正获得提高

1、词汇。

任何一篇内容相对复杂的阅读文章，都不可避免地出现大量生僻词语或者是难度相对较大的单词。从文章的选材而言，范围是十分丰富的，主要来自世界各国主要的英文报刊杂志，内容涉及任何一个国家的文化、经济、自然和科技等。而IELTS考试所考查的，是实际运用语言的能力，所以在考试中真正需要理解的单词，或是题目中真正考查到的单词，往往是英语阅读中的一些最核心的单词。这些单词虽然数量不多，难度不大，但却是必须掌握的。就考试而言，掌握6000左右的常用词汇，即大学六级大纲中所要求的词汇是必须的。

2、复杂的句型结构。

有些同学的词汇量已经达到了6000左右，但是依然感觉读不懂文章，这就是因为文章中充斥着大量结构复杂难以把握的复杂句。如：The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women, and a presumption that there are potential benefits for men and women, as well as for families and the community, if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life. 这是一个相对复杂的句子，主干是the challenge now is to develop policies and practices, 从based on到句子的结尾处是由过去分词短语充当的状语。后一个presumption后面有一个由that引导的从句，充当presumption的同位语。在同位语的后面，有一个if 引导的条件状语从句。一般而言，对同学们造成障碍的是并列句或并列复合句，倒装结构，所以在训练时可以精挑一个语段做仔细分析。

3、了解题型多样化。

这个障碍使原本已经拥有相当英语语言实力的考生，在考试中因为缺乏对题型的理解，或是被众多题型干扰，不能正常发挥。一些必考题型如list of headings, summary, T/F/NG等，可以作为练习重点。如summary题是很多同学感到头痛的题型，普遍感到非常难找。其实不然，只要记住两大原则即可。原则一，顺序原则。summary题的答案排列顺序，必定与文章的行文顺序一致。原则二，完整的summary，不仅应该能够体现文章本身所表达的思想含义，而且必须是符合语法规律的英语文章。所以根据语法也可以进行判断。

在准备考试的过程中，除了要做IELTS考题之外，还要进行泛读和快速阅读。泛读可以选择一些英美主流媒体的文章，在网站上可以找到，目的是熟悉单词和句型。快速阅读就是用扫描文章的方法对其结构有大致的了解，并把握其主旨。同时，在重点句子和词汇上做出标记。这种方法对阅读考试帮助极大，平时可多加练习。另外，为了提高阅读的速度还要养成良好的阅读习惯，不能边看边用嘴跟着读，眼、嘴并用必会降低阅读速度;一旦发现生词(这种情况绝大多数同学都肯定要遇到)，先不要紧张，要通过英语构词法(前缀、词根和后缀)来分析推测词义，或结合上下文、前后词语去猜测，如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的，还是否定的，实际上这对你理解的意图已足够了，实在不行就做上记号，将来看一看是否影响答题，如无影响就坚决忽略。

阅读最有效的提高方法

首先，考生需要快速掌握文章基本结构。

根据：文章标题就是全文的主题，第一、二段就是文章的中心思想，其余段落就是支持中心思想的依据，结尾就是对全文的总结，因此阅读的顺序可以为：第一步文章标题，第二步文章第一、二段段首段尾句，第三步其余段落第一句，第四部最后一段第一句。

其次，在扫读时需要特别留意：

1、主要名词，即和文章标题、中心思想相关的词;

2、关键连接词：

(1)并列：also， as well， too， not only … butalso， both and， either or， neither nor…

(2)转折：but，however，yet，on thecontrary，nevertheless…

(3)让步：despite，in spite of，although，even though，while…

(4)结果：Therefore，consequently，as a resultgive rise to…

(5)原因：result from，due to，thanks to，owing to……

3、特殊词：时间、人名、地名、数字、斜体等。

最后，在扫读的时候需要注意的是：

1、遇到长难句需要抓住句子的主干，即主语、谓语、宾语，说的浅显一些就是什么人干了一件什么事，看到有which、that引导的定语从句等类似从句可以忽略不看，以节省时间;

2、不要总是考虑面面俱到，希望把每句都读懂，首先是时间不允许，其次由于单词量的限制即便每句都读也不一定能全部弄懂。

提高雅思阅读效率的方案

在雅思阅读备考中，很多考生抱怨自己的阅读时间不够用，导致最后的答题只能草草了事。雅思阅读其实就是在考察考生的阅读能力，考生在平时的练习中就要注意这块的训练，下面总结了提高雅思阅读效率的四种方法，希望考生认真阅读;

雅思阅读考试题量比较大，所以，考生明显感到时间不够用，那如果雅思阅读时间不够的情况，我们自然而言就会用到略读，那么怎么进行略读呢?

(1)若无需要，不必阅读细节。

(2)要利用印刷细节(typographical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。

(5)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。