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多样授课方式随心选
人数:1-4人 教学重点:关注商务英语学员语音、发音、用词等。教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为说一口流利商务英语打下良好基础。
1人数:1-10人 教学重点:1、关注语言流利度 2、以问答、讨论、辩论及角色扮演为主要形式。教学目标: 培养学员英语思维和英文交流能力。
2人数:不限 教学重点:技能类:听力、发音、语法、词汇等课程内容 兴趣类:音乐课、电影课等。教学目标:解决商务英语学员的个性化需求。
3人数:不限 教学重点: 通过已经设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等活动任务教学。教学目标:让每个学员充分练习用商务英语表达的能力。
4快速掌握商务沟通
在平时英语中,老师将通过一些视频和场景对话来分析在什么情况下应该具备什么技能,然后让他们模仿这些场景或视频内容来学习如何使用。同学们基本熟悉后,老师会替换类似的内容,让同学自由发挥。通过这种学习、复习的方法,同学们将加深对这些技能的熟悉,达到举一反三的效果。商务实践演练是学好商务英语的基础,与学习商务话题、商务技能相辅相成,实战演练的学习是一遍又一遍的,所以也叫高强度实战演练。通常情况下,在学习了早期的技巧和话题之后,老师会给出几种不同的情况,同学们会被分成两到三组进行角色扮演,他们会用所学的内容来做表达,老师在旁边予以纠正。
AI智能+大数据,智慧学习
我们不打无准备之战
构造学习语境,依靠案例学习。模拟真实案例学习的好处在于,让学习进入实战状态,感受类似真实的商务场景。任何商务案例(Business Real-case)都是一个实用的“小故事”,学生应把自己当成故事中的主角,或是这个场景即将发生在他们身上。这样的“故事”,可以帮助学生消化语言,提高技能。较简单场景学生可以当堂练习,而较复杂的商务案例,学生可以有一定时间在课下准备。这样可以防止学生在口语课堂上“练听力”的尴尬。现学现卖是很好的感觉。一方面帮助学生消化课堂所学的内容,另外扩大了学生的视野,提高了他们的技能。学生课前充分准备包括思考或查找资料,然后进行课上商务英语实践,这样学生就在课下输入(Input)在课上输出(Output),使所学的语言点和技能自然转化,学生由被动接受(Receptive)变为主动参与(Productive)。另外,当把错误犯在课堂里的时候,可以有针对性的查漏补缺,增加学习效率。
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