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成都儿童学习英语

课程介绍更新时间：2020-03-09

从行程规划、订机票和酒店、机场登机和托运行李、问路、国外的吃和玩等等，会英语总会方便很多，旅途也会更加愉快，人生会有更多乐趣。

各学龄段课程体系，让孩子享受英语学习

选对课程，帮孩子抢先起跑

小学(IB-MT2)

- 建立基本问答能力 -
- 发音、语法、词汇积累 -
- 激发语言学习意识和兴趣 -
- 培养思辨能力和正确价值观 -
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初中(MT3-MT6)

- 完成日常表达会话 -
- 读写夯实，听说提升 -
- 形成推理思维，探索科技 -
- 锻炼独立思考能力，引导他人 -
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高中(MT7-MT10)

- 读写提升，听说强化 -
- 达成流利口语表达能力 -
- 形成自己的英语思维逻辑 -
- 历练创新实践、运用科技能力 -
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“语言+能力”双驱动教学模式

为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式

【语言能力】

【国际人才能力】

思辨能力
发展学生自主思考能力
辩证地看待事物和观点
合作能力
以小组的形式完成任务
培养与他人的合作能力
创新能力
针对某话题展开
锻炼学生的创新思维能力
团队领导力
体验任务的leader角色
培养学生的团队领导能力

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青少年学英语很重要

三岁左右（七岁以前）是孩子接触并学习外语的较适合时机。三岁左右是孩子语音学习的敏感期，是幼儿语言发展的重要时期，也称之为语言时间窗口，因为这时期脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的机会。语言刺激经验应当在早期短暂的关键期内获得，愈早开始愈好。这个时候学习外语也顺应孩子天生的自然学习规律。如果在关键期没有机会接触语言，孩子的语言能力就会被完全被破坏且不可逆转。全世界的孩子只要生活在正常的环境中都能学会说话，无论学那国语言，其步骤都是一样的。先说单字，后说双字词，然后说出整个句子。这种语言发育的程序是由人脑的遗传基因决定的。

成都美联青少年英语课程体系

保障孩子双向发展，让孩子具备国际竞争力

学习策略课

学习语言学习的诀窍
知晓如何更有效地学习
提升自我驱动能力和学习效率

语言课

通过“口型体操式”学习
认识发音器官，掌握发音技巧
提升口语表达的准确度和流利度

项目经理课

以实际项目为切入点
通过同伴或小组合作
注重学生领导力培养

演讲课

词句篇、演讲技巧等多维度输入
体验演讲场景下不同角色
培养沟通交流能力和创新能力

在成都美联青少学习，乐享六大优势

不同的学习体验，只为帮助每一个孩子

科学的理念引导

定位于语言能力和国际人才能力双线发展，全方位多维度提升语言，思辨、探索能力。

成熟的内容保障

剑桥大学出版社、北京外国语大学、中山大学等多位国内外专家学者为教学保驾护航。

必选修双模式

强调重点，凸显特色，注重、尊重孩子个性化发展，双模式，让孩子具备国际竞争力。

多样的教学法

以学生为主导，采用多种教学方式，注重课堂师生互动，打破传统沉闷的课堂氛围。

监控学习轨迹

家校互动平台架起了家庭与学校之间沟通的桥梁，准确分析学习效果，监控学习轨迹。

完善的服务体验

1对1的学习顾问全程跟踪学生的学习境况，进行情绪管理，并且会定期与家长沟通交流。

少儿学习英语的方法

学习语言实际上是学习输入，就这么简单。但是如果你花十年时间学习一门语言，十几年甚至几十年将是一个大问题。为什么有些孩子会快速学习语言而有些孩子会很慢。也许除了个人才能的几个因素外，主要是由于学习效率问题，即英语输入效率问题，本质上是一种教学方法，一种学习方法或一种策略。有些人说孩子很年轻，记忆力很好，所以他们学得很快。大多数没有实际教学经验的人会这么认为。真实的情况是：大多数孩子的记忆力不如人们想象的那么好，他们学得很快，但他们被遗忘了，他们忘记了太快。因此，高效的投入是要注重学习方法，还要注重教学方法。慢有时很快，同时，当然有很多经验和技能。

美联青少年课程上课方式

多种授课方式组合，让孩子爱上英语

交互式教学法

强调语言沟通与使用，在课堂教学中尽可能多的为学生创造真实的沟通交流场景，让学生在用中学，学中用。 [咨询]
发现式教学法

不直接教授或告知给学生目标学习内容，而是通过例子展示，引导学生自主发现学习内容，了解其深层含义。 [咨询]
任务型教学法

美联英语提供真实实际的任务给学生并指导学生完成，而后关注任务中所使用的核心语言点并进行学习。 [咨询]
项目式教学法

以完成项目贯穿课堂始终，在提高学生实际语言应用能力的同时培训思辨能力、合作能力、创新能力等。 [咨询]

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