成都少儿英语辅导机构

学习英语可以提高记忆力，培养思维过程。由于新的形成和现有神经连接的发展，白质和灰质的有效性增加。因此，学习两种语言以上的人，他们的思维过程变得十分灵活。这是学习英语干扰阿尔茨海默氏症综合征早期发展的原因之一。学习英语有利于提高少儿的专注力。学习英语会引起对整个对象及其细节的关注。此外，双语学习者更有可能进行多项任务，他们可以同时做几件事并快速从一项任务切换到另一项任务。改善少儿性格。左半脑负责与语言相关的活动，这个半脑的活动过程通常与获得积极情绪有关，并伴随着活泼感，对新体验和熟人的开放。科学家们的相关研究还表明，用英语进行交流会让你更快乐。

词汇记忆方法不当。现在的英语教材与以前相比，内容增多，难度加大，词汇量也大大增加，每一课几乎都有20多个单词，甚至更多，对此，学生叫苦不迭，认为单词难记，英语难学，有的同学甚至放弃。究其原因，是学生在记忆单词时，方法不当，有的学生在记忆单词时，采用唱读字母方式，将一个完整的单词分解成一些字母来解，且在记忆时，只是机械地背诵，不动手，不动脑，不用心，这样记忆只能是事倍功半；有的学生在记忆单词时，一直停留在一词一义、一词一用上，如在记忆catch和farm的一词多义，vol—unter和neither的一词多用时，如果不知道volunteer除表示名词“志愿者”还可作动词“愿意做什么事”“志愿做某事”，不知道neither除了可作形容词，副词外，还可做介词，那么，在实际应用中，在做题时，你就会感觉举步维艰。