关注语言的流利度;以问答、讨论、辩论及角色扮演为主要形式。教学目标:培养零基础学员英语思维和英文交流能力。
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Course content
大学论文离不开目前,在实际生活运用中,英语的运用还非常的少见,甚至可以从来不用,但是,有一点不得不提到,上了大学英语的重要性就完全释放了,一方面,大学学习中,有可能经常阅读英文文献,我想能够流畅的阅读英文和一知半解完全是两种状态,毫不夸张的说,能够熟练地使用英文可以给你带来莫大的机遇,改写人生也不是不可能。
语言好的学生,其右脑的智商相对更高,反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻,在竞争激烈的社会中,更有优势,更容易夺得一些机会。
Learning services
海外院校直聘外教,TEFL/TESOL/CELTA证书。
携手美国国家地理学习,合作研发Explore教材。
六对一针对性学习服务,就像老朋友一样懂你。
大数据化学习资源平台,学习轨迹和进步可视化。
咖啡吧/电影院/阅读区,英文环境感受外国文化。
英语评估语言/能力/思维,对学习轨迹一目了然。
Lessons learned
学习外国文化,培养未来视野,改变思维模式和行为习惯。
说一口流利地道英语,生活变得丰富多彩,未来变得自信。
沟通能力、合作能力,批判性思维、创造能力。
培养自主学习能力,能自我适应社会的发展。
误区:背单词是个苦差事,别说孩子,我也受不了。
背单词当然很苦,可是要掌握单词并不一定要用背的方式,学习要让自己感受到活力充沛才好,如果学习令你感到压抑和沮丧,那么一定不是学习的内容出了问题,一定是没有用对的方法在对的内容上。
解决:孩子都有自己学习语言的方式,就是不断试验,不断说出一些令人好笑的段子,这个时候家长要有鉴别的能力,在这个表达中意思是不是正确,用词是不是合理,如果正确又合理,你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听,这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句。只要孩子的创造力和好奇心一如既往,那么他的语言能力就会持续快速进步。也要注意的是,尝试一定会犯错,这时家长一定要立刻纠正孩子的错误,用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了,无需多言,孩子马上就明白了。
Introduction to teachers
Teaching method
关注语言的流利度;以问答、讨论、辩论及角色扮演为主要形式。教学目标:培养零基础学员英语思维和英文交流能力。
人数:不限,教学重点:通过设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等任务教学,让每个学员充分练习英语开口表达能力。
人数:不限,重点:技能类:听力、发音、语法、词汇课等;兴趣类:音乐课、电影课,解决零基础学员个性化需求。
关注零基础学员语音、发音、用词等。教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为说出一口流利英语口语打下良好的基础。
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