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在学好口语的同时,还能提升自己的沟通/合作/创造/思辨能力。
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大部分来自欧美国家外教和海归中教,发音纯正,口语地道。
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由北京师范大学外国语系教授李庭芗主编的《英语教学法》里有这么一段话:“学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学。”可见,英语学习中要注重交际能力的培养。作为基础教育阶段的小学英语,也应该以此为准绳,培养学生良好的口语能力,然而,我们发现:有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难。有的学生在课堂上进行口语练习时,面对老师和同学十分害羞,不愿积极参与口语活动。有的学生随着年级的增高,听说能力没有明显的进步和发展……面对这样的现象,家长应该在生活中通过各种手段调动学生视、听、说等多种感官,使学生学会说英语,爱上说英语,进而在不断地听说过程中提高他们的口语水平。
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说一口流利地道英语,生活变得丰富多彩,未来变得自信。
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误区1:英语口语学习的重点放错了。相信很多同学都有过这样的经历:给自己定个目标,每天一定要背多少个单词,听多少分钟录音。每天都花很多时间在完成这些flag上,但还是没记住几个。其实想说一口流利的英语,掌握基本的一些日常词汇和句子就够了。如果只是每天机械地记忆,只关注口语练习的客观进度,而不是语言的掌握程度上,效果是不会好的。
误区2:盲目迷信老外的口音。有人说,我看美剧、英剧里的人物,模仿他们的口音也不行吗?虽然可以,但你要懂得区分是否是标准发音,有些口音是为了喜剧效果特殊处理过的口音,比如生活大爆炸的印度小哥raj、破产姐妹里的华人小哥,都是用了带口音的腔调塑造人物形象,大家尽量不要去模仿。建议大家不要把电视剧的老外当作模仿对象,应该老老实实用靠谱的教材把基础打好。
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