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与美国国家地理合作研发的教材,学来自真实生活的语言场景 。
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在学好口语的同时,还能提升自己的沟通/合作/创造/思辨能力。
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大部分来自欧美国家外教和海归中教,发音纯正,口语地道。
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对于某些同学来讲,学习英语是枯燥的事情。背单词、背句子、背语法、做练习题,大大降低了同学们对学习英语的兴趣。从英语口语的角度切入英语学习,却是别有一番天地。对于有些不容易记住的单词,学生可以在口语练习中,将其放在语句和段落中进行记忆。同时,在口语训练中,学生可以接触许多生词词句,丰富英语词汇量。
语言的学习离不开模仿,学生想要掌握一口地道的英语,需要在初期训练时注意英语发音。英语口语的另一重要性在于可以帮助学生练习英语发音,在不断地练习中,帮助学生冲破心理障碍,变得更加自信。当学生对自己的语音、语调有自信后,才会更加乐于大声朗读或者朗诵英语,能够帮助学生提高英语口语表达能力。
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误区:学习口语必须要有语言环境。这可能是我听到比较多的一个说辞,很多人甚至把它作为不想学英语的借口。事实上,语言环境绝非学好口语的必要条件,我自己的口语就是在中国学的,很多人问我英语为什么这么好,是不是在国外学习生活过,我的确在加拿大读过书,但是我去加拿大读书之前和之后英语水平其实差不多。我在加拿大读书时候也遇到很多在那面读书很多年的中国学生,他们在那里上很多年学,算是有语言环境了吧,但是口语非常烂的人大有人在。这个误区导致的一个副作用就是,很多人把外教捧上了神坛,感觉必须要跟外国人练口语才能把口语说好,甚至不惜花一个小时300+的价格请外教来陪自己“聊天”,要么就是趋之若鹜地去有老外的英语角,一群人围攻一个老外,抢着说一两句简单的英语,如果得到了外教的答复就沾沾自喜,觉得自己可以跟外国人交流了。这些都是舍本逐末的做法。
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