开课前
开课之前，准备阶段
导师会为学员规划课前安排 、基础书籍/网课学习 、诊断性定级测试 、制定学习计划 、首课反馈沟通，有效为上课做好准备。
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Reasons for choice
个人能力图谱
展示听、说、读、写、词汇的能力蛛网图，让考生可以一目了然的认知自己当前的缺陷，并且每到题目都有对应的能力标签，通过错题分析，判断考生当前欠缺的是哪种具体英语能力，便于考生进行针对训练。
分数精准定位
根据每位考生的分数，对应CEFR欧洲标准语言体系，判断考生当前处于哪个阶段，并对接下来的备考时间、备考周期给出建议。对于各个单项分数，同样也进行定位，通过老师点评，可获取单项提分方案。
各科点评报告
听说读写各科，除单纯评分还有对应能力的呈现，判断各个具体题型的失分点，告知考生该如何克服当前短板。另根据各项分数，报告中还将展示来自官方与教研老师总结的评语，帮助考生理解该分数的含义。
Course content
面向学生：考前查漏补缺，短期冲刺。教学目标：冲刺托福100分。课程优势：系统架构托福整体体系，完善考生逻辑思维。
面向学生：托福60+，词汇量 4500左右。教学目标：达到托福100分以上。课程优势：每个班级配有学习顾问对学员跟踪。
面向学生：四六级550以上。教学目标：达到托福100分左右。课程优势：讲练结合，根据学生情况灵活讲解，准确备考。
面向学生：入学分数60-70分。教学目标：达到托福90分以上。课程优势：分阶段调整课程内容及难度；小班授课，实现互动教学。
面向学生：通过大学4级。教学目标：短期突破托福90分以上。课程优势：课上讲解技巧课下练习方法，双向进行，短时高效出成绩。
面向学生：想要熟悉考试流程的学生。教学目标：短期突破托福90分以上。课程优势：对托福考试结构和考点分析，把握考试流程。
面向学生：模考成绩60分左右。教学目标：目标分数80分。课程优势：名师阵营，高水平授课能力，全面帮助学生冲击托福高分。
面向学生：托福成绩60分以上。教学目标：短期突破托福80分以上。课程优势：以科目为立足点，以考点为突破点，实现快速提分。
面向学生：四级&词汇量5500左右。教学目标：达到托福80分+。课程优势：基于考试知识图谱及技能切片的标准化大纲及教学内容。
面向学生：入学分数30分左右。教学目标：目标分数60-80分。课程优势：夯实英语基础，了解熟悉托福题型，提高扩展词汇。
面向学生：高考英语90分以上。教学目标：托福突破分数60分。课程优势：通过针对性训练，帮助学员掌握托福基本考试技能。
面向学生：入学测试40-60分。教学目标：达到托福80分左右。课程优势：分阶段调整课程内容及难度；小班授课，互动教学。
“听不清”是很多同学开始练习听力时面临的问题，突出表现是听到单词或短语反应不出来。听力考试考察的是单词的听觉形象，所以重要的是单词的发音，意思，而不是单词的拼写。建议从一开始就养成大声朗读英文的习惯，具体而言：短单词注意读准(元音要发得饱满，辅音要发得到位，易混音注意区分)，多音节单词要注意重音的位置，短语要注意是否包含连读和失爆等语音现象。让我们试着读读下列单词：stratigraphy，seismology，planetarium，thermodynamics (长单词重音)inside out, run out of gas (连读)，upside down, turned down (失爆)， toss and turn (连读+失爆)。
all-the-way tracking
班主任课前提醒，进行操作指引，确保每位同学设备正常
微信群内发放电子资料,及时作业精批保证知识消化
课堂上师生全程语音互动,实时问答解惑 绝不“满堂灌”
进行课后课程回访, 询问每一位学生在线 听课真实感受
Preparation questions
如何建立托福口语独立题的思路？
托福口语如何拥有地道的美式发音？
如何快速在托福阅读文章中找到重点？
托福阅读看得懂做不对怎么办？
托福听力怎样利用TPO去刷题？
托福听力中的lecture怎么训练？
一篇托福阅读平均字数为700字左右，还是学术性较强的文章，想要全文读懂还能记得自己所看到过的内容，这需要超强的阅读能力。但对于大多数备考学生，这还是存在一定难度的，所以解题过程中关键的是有选择性阅读，小编建议童鞋们可以多做练习，熟悉文章结构，另一方面，好好利用tpo，大量练习，概括总结分析每一类题型。略读也是一种疾速阅读窍门。读是一种从很多的资猜中敏捷查找某一项详细现实或某一项特定信息，如人物、事情、时刻、地址、数字等，而对其它无关有些略去不读的疾速阅读办法。但这种方法是建立在极强的逻辑能力之上，经验老道的托福考霸会从逻辑词、架构词中判断出主要信息的大致所在，一找一个准。
Introduction to teachers
初中生在公立学校初中英语课堂上，多是侧重词汇、词组、固定搭配、常见会话的语料积累，一般不会讲到比较复杂 的从句和一些高中的语法知识。当初中生接触TOEFL之后，会发现托福里面充斥着定语从句，各种时态的混合运用。这 会直接影响到初中生对于托福阅读的长难句理解，特别是在做句意改写题，句子插入题会感到手足无措，难以准确掌 握句子的真实含义。同时，在写作、口语两个输出性单项上会遇到较大的语法障碍，想说的内容表达不到位，表达出 来的内容不是自己想要表达的真实内容，表达出来的真实内容存在时态等明显语法错误，导致口语作答和写作创作显 得无规无矩，斑痕累累。
Preparation system
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开课之前，准备阶段
导师会为学员规划课前安排 、基础书籍/网课学习 、诊断性定级测试 、制定学习计划 、首课反馈沟通，有效为上课做好准备。
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授课期间，提升阶段
明确阶段性目标 、师生定期访谈，学习督促 、有效作业辅导，阶段性模考 、及时反馈，代报名 、针对性练习，避免低效重复。
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结课之后，冲刺阶段
检测知识点掌握程度 、汇总错题集中突破 、心理与临考应试辅导 、考试详尽分析，学术指导 、考情分析，预测考题。
Preparation questions
如何从零开始准备托福阅读？
托福阅读推断题应该怎样做？
托福口语考试怎样拿高分？
托福口语答题结构应该怎么规划？
如何定位托福听力中的重要信息？
怎么做好托福听力里的举例目的题？
TASK3、TASK5是关键。综合任务的四道题目，最简单的要数第五题，其次为第三题。由于是校园生活场景所以听力文章难度不大，争取在文章中定位出明显的信息点和框架，答题时不要遗漏信息点。3，5题如果能做到GOOD的评分，4、6的压力就会小很多。TASK6 拼凑细节，少输多赢。口语第六题的听力文章内容普遍偏难，在没有听懂文章框架和结构的时候我们会选择放弃，第六题里什么都不答。牢记住，由于题目难度偏大，在评分时会有所倾斜，只要能再第六题中讲出与题目相关的细节，做到FAIR并非遥不可及。所以记住，竭尽全力，拼凑细节。
Introduction to teachers
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