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学、读、用、测高效结合,系统提升
亲子分级阅读,培养青少英语思维,增强阅读能力。
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准备材料:听力材料能够影响孩子的积极性,所以在选择听力材料的时候应该由易到难,由浅入深,而且听力材料需要贴合孩子的兴趣,要具有趣味性,而且内容要根据英美文化进行改变。
听力训练目的明确:听力训练是为了提高孩子的听力,所以选择的听力材料要适合小学生,要让他们听得懂,可以提前让孩子了解一些资料背景,这样才能够增强孩子的信心,避免孩子逃避。
培养孩子英语思维化:有很多孩子为了方便自己记忆,将英语转化为汉语。如果想要提高英语效率,那么就需要孩子把听到的和想到的用英语与客观事物直接联系,这能够培养孩子良好的听力习惯。
层层筛选,经验丰富,因人施教
在英语学习中,反复强调的四项基本技能是“听”、“说”、“读”和“写”。而在这四者中,“听”是排在第一位的,由此可见听力的重要性非同一般。6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,而且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇 等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时候练习说话,更容易掌握发音的技巧。对于儿童英语学习启蒙初期,一定要有足够的时间听他们不理解的内容,尤其是韵律节奏方面的内容,不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。当然同步进行动画片和绘本的情境对应以加强理解也是必须的。否则单独进行的韵律节奏训练时间过长,会影响整体的听力理解水平甚至输出水平。
良好的环境是学习的保障
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