基于小班课主题的扩展课 ,其主要目的是通过更多的问答、讨论、辩论及总结发言方式帮助学员练习口语,学会使用英语思维,提高英语交流能力。学员可以在课前领取相应的沙龙课预习资料,以便在课堂上可以更自如地使用英语口语。
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Learning objectives
能够实践各类较高层次的商务活动,例如:商务演示、个人推广等
学完后能够听懂不同口音的英语表达,无论是本国还是外国的口音
能在一系列商务主题的相关沟通中,应用自如。例如:市场、广告宣传等
能把语法知识运用到不同表达中,而非只是把语法规范作为语法掌握的标准
Course content
(1)每天坚持读15分钟英语,培养语感。别认为这个看起来很简单,莫轻视它,它看似简单,实则坚持却难,不管过年,考试,什么的每天都雷打不动的坚持,一段时间后,你将进步神速。读也有要求,不能含糊乱七八糟的读,要认真仔细的对待它,且大声朗读,建议请人监督你每天读。(2)每天有空没空都放着英语磁带在那儿听。不需要你专门坐在那儿,在吃早餐,做家务,刷牙洗脸,甚至睡觉前听着它直至睡着,这也可以,听着听着,你将会有英语语感,且更加熟悉句式,语法等。(3)重要的一点,上课仔细听老师讲.这个真的真的很重要,学会做笔记,老师讲的一些你认为重要的知识也要摘抄。错题及时清,学会归纳,分析总结。
Teaching advantages
4人小班全外教授课
即可摆脱班级人数过多的困扰,尽情地学习,与外教零距离接触。
灵活的上课时间
随时上机进行多媒体学习,不会因公因私缺课,学习进度,尽在掌握。
个性化学习系统
根据学员的实际情况为学员贴身设计学习课程、时间和方法,因材施教。
双语学习顾问
私人课程顾问,私人语言导师,随时随地解答您在学习期间遇到的问题。
科学的课程设置
以学生为主题,以尖端的语言学习理论为依托,依照第二语言进行学习。
多媒体互动教材
教学软件将全动态视频及课文有机结合,适用于不同水平的英语学习者。
teaching method
基于小班课主题的扩展课 ,其主要目的是通过更多的问答、讨论、辩论及总结发言方式帮助学员练习口语,学会使用英语思维,提高英语交流能力。学员可以在课前领取相应的沙龙课预习资料,以便在课堂上可以更自如地使用英语口语。
Mini Class摆脱传统大班教学人数过多,学员水平参差不齐的困扰,根据学生的实际情况为其设计学习课程、时间和方法,让学员与外教零距离接触,全面提升学生的听、说、读、写能力,让学生拥有正确和地道的系统英语表达能力。
ECA又称情景互动式教学,一般由外教和中教共同主持,在学校中心内或户外举行,主要营造轻松休闲的英语环境,促使你用英语讨论各种话题,话题包括购物、运动、用餐、节日等,你可以与外教一起体验真实的西方传统文化。
无时间限制的软件学习提供给学习者原汁原味的学习材料, 学员可以在English as the foreign language 的条件下反复进行语言知识的学习,为开口说英文打好良好的基础。这一步相当于在建造房子前先把原材料都准备好。
模糊性的句法,善用祈使句。商务英语要求准确完整、清楚简洁,但模糊语言的适当使用,能起到积极的效果。语言的模糊性不仅仅体现在词义层面,还应是具体商务活动中句法所表达意义的模糊性。采用模糊性句法并不代表缺乏语言能力,相反,它是语言交流的一个必不可少部分。为提高商务英语的客观准确性,应避免将不确定的事实或数据表达得清楚完整;同样,出于商务谈判的外交策略,某些观点也不宜太过具体和明确.在某些场合适当地运用一些模糊表达,对调节贸易双方紧张关系、缓和尴尬局面、进行自我保护等具有相当积极的意义。由于函电涉及的双方为贸易伙伴,地位是平等的。因此,一方如果希望另一方采取某种行为,一般都不使用祈使句型,而用陈述句表示自己的愿望,至于对方是否采取这种行动则 留待对方定夺。
Teaching method
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