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怎样真正听懂托福听力?托福听力如何备考?
托福写作如何举例子?托福写作如何丰富内容?
托福阅读考什么?托福快速阅读有哪些方法?
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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福起步90分小班 | 高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分、目标为托福90分及以上 | 74课次/296课时 |
托福预备90分小班 | 高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分、目标为托福90分及以上 | 54课次/216课时 |
托福入门90分小班 | 高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分、目标为托福90分及以上 | 34课次/136课时 |
托福精品90分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福90分及以上 | 24课次/96课时 |
托福起步100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 96课次/382课时 |
托福预备100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 76课次/302课时 |
托福入门100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 56课次/222课时 |
托福精品100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 48课次/182课时 |
托福强化100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 22课次/86课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福起步90分大班 | 词汇量1500左右的高中生或大学生 | 74课次/296课时 |
托福预备90分大班 | 词汇量2000左右的高中生或大学生 | 54课次/216课时 |
托福入门90分大班 | 词汇量2500左右的高中生或大学生 | 34课次/136课时 |
托福精品90分大班 | 词汇量3500左右的高中生或大学生 | 24课次/96课时 |
托福起步100分大班 | 词汇量1500左右的高中生或大学生 | 98课次/392课时 |
托福预备100分大班 | 词汇量2000左右的高中生或大学生 | 78次课/312课时 |
托福入门100分大班 | 词汇量2500左右的高中生或大学生 | 58次课/232课时 |
托福精品100分大班 | 词汇量3500左右的高中生或大学生 | 48课次/192课时 |
托福强化100分大班 | 通过大学六级或托福已经有85分以上的学生 | 24次课/96课时 |
寻找核心句和关键词,切忌word by word。英美人写文章的总体逻辑可以概括为总分或总分总。而托福综合写作的阅读材料多为前者布局,且多为四段式(首段总起,三段分别展开)。首段主要用来提供背景信息或者提出话题,而作者的立场或论点多位于首段的后一句,聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句,确定作者的立论点,从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。随后的段落即展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据,在单个的段落当中,又遵循了西方人惯有的总分模式,单个段落的首句多为topic sentence,考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容,从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。
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误区 :多上课可以提分
大部分的托福课程还是以方法技巧为主的,老师讲解的内容梯度感不会太明显。但是学生的基础差异各不相同,另外学习习惯也有很大差别。如果基础不扎实,光听课是没用的,应该根据课上老师讲解的方法在课下大量做练习。如果考生的学习能力很差,就需要大量的督促性或引导性练习,需要父母的直接介入与参与。3分靠上课,7分靠练习,上课与练习互相配合才能更好地出分。正确的做法是分析自己的英语水平,补足词汇,语法,语音等短板,然后根据课上的方法大量做练习。把学习任务分解到每天,这样学习压力不大,能力提升也快。
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