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雅思官方英国文化教育协会白金级合作伙伴,3年蝉联雅思官方合作伙伴“集团贡献奖” 。
联合世界出版巨擘柯林斯打造《胡敏雅思第七代》 教程内部讲义和考试资料,直击考点。
拥有海外留学背景,他们不仅教学经验丰富, 具备国际视野,助力学生英语能力提升 。
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思起步6分小班 | 高中英语成绩100分以上、雅思入学测试5分、目标为雅思6分及以上 | 74课次/296课时 |
雅思预备6分小班 | 词汇量在3500左右的高中生或大学生 | 54课次/216课时 |
雅思入门6分小班 | 高中英语成绩100分以上、雅思入学测试5分、目标为雅思6分及以上 | 34课次/136课时 |
雅思精品6分小班 | 高中英语成绩100分以上、雅思入学测试5分、目标为雅思6分及以上 | 24课次/96课时 |
雅思起步6.5分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为雅思6.5分及以上的同学 | 96课次/382课时 |
雅思预备6.5分小班 | 词汇量在3500左右的高中生或大学生 | 76课次/302课时 |
雅思入门6.5分小班 | 高中英语成绩100分以上、雅思入学测试5分、目标为雅思6分及以上 | 56课次/222课时 |
雅思精品6.5分小班 | 词汇量在3500左右的高中生或大学生 | 46课次/182课时 |
雅思强化6.5分小班 | 高中英语成绩100分以上、雅思入学测试5分、目标为雅思6分及以上 | 22课次/86课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思起步6分大班 | 词汇量在1500左右的初中生或高中生 | 74课次/296课时 |
雅思预备6分大班 | 词汇量在2000左右的初中生或高中生 | 54课次/216课时 |
雅思入门6分大班 | 词汇量在2500左右的高中生或大学生 | 34课次/136课时 |
雅思精品6分大班 | 词汇量在3500左右的高中生或大学生 | 24课次/96课时 |
雅思起步6.5分大班 | 词汇量在1500左右的初中生或高中生 | 94课次/376课时 |
雅思预备6.5分大班 | 词汇量在2000左右的初中生或高中生 | 74次课/296课时 |
雅思入门6.5分大班 | 词汇量在2500左右的高中生或大学生 | 54次课/216课时 |
雅思精品6.5分大班 | 词汇量在3500左右的高中生或大学生 | 44次课/176课时 |
雅思强化6.5分大班 | 通过大学6级考试或者雅思已经考过6分的学员 | 20次课/80课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
雅思入门7分小班 | 词汇量6000以上的高中生或大学生、CET6级500分以上水平或雅思总分在6分或6.5分以上的学员 | 60课次/238课时 |
雅思精品7分小班 | 四级已过或是雅思5分,希望通过集中学习快速突破,提高英语能力和分数,目标为雅思7分及以上 | 50课次/198课时 |
雅思强化7分小班 | 词汇量6000以上的高中生或大学生、CET6级500分以上水平、雅思已过6分或模考达到6分 | 26课次/102课时 |
雅思入门7分大班 | 词汇量6000以上的高中生或大学生 | 58课次/232课时 |
雅思精品7分大班 | 词汇量6000以上的高中生或大学生 | 48课次/192课时 |
雅思强化7分大班 | 词汇量6000以上的高中生或大学生 | 24课次/96课时 |
雅思考前速递小班 | 1个月内准备参加雅思考试的学生 | 4次课/16课时 |
雅思考前速递大班 | 1个月内准备参加雅思考试的学生 | 4次课/16课时 |
可按原文顺序找答案。由于阅读大部分都是按顺序出题,在解题时遇到卡壳、找不到原文相对应地方的情况下,就先做下一道题目,等到其他题目都完成了,再回头集中火力攻这道题。找到原文相对应的地方时,要联系前后的句子去理解作者想表达的意思,否则会错得很冤枉。考试前一个星期,建议每天都做1~2个模拟测试的阅读部分,保持语感。遇到不懂的单词通过直觉猜测或跳过,等完成练习,再回顾生字词。可增加科普文章的阅读量,比如国外的报纸杂志等,通过泛读增强自己的阅读理解能力和提高阅读速度。
都说听力是比较容易提高的一门,可以说是,也可以说不是。其实和阅读一样,听力复习也没什么捷径,也不需要搜集很多很多材料。我们手头有哪些资料,我们就拿来精听。什么是精听?就是每篇文章听2遍以上(一般s1,只需听2遍,其他听3遍以上)我们听得时候几乎不看题目,因为题目以前按都做过一遍。就在听得时候,自己做记录。记录一些自己认为是考点的关键词,例如人名,时间,地点,列举……这主要针对前3个section,一般一开始听一两遍,觉得都能听懂,听懂不是只大意,而是指几乎每个句子每个单词。当然,每篇文章里都会有不认识的单词,虽然听力里的难词不太多,但也要总结,也要背。等所有单词都查过,背好,在听一到两遍,直到能把本来的生词也能很清楚的听到,而且比较快的反应出来,写下来为止。
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