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量化每日单词背诵内容,根据艾宾浩斯记忆曲线指导背诵方法,加强单词记忆。
课后反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业时间并督促完成。
课后教师在学员微信群中的反馈,及时解答,并和学生家长保持实时的反馈和沟通。
规划学生考试时间,次数及出国留学前的其他相应安排,努力在申请前顺利达到目标分数。
关注学生的心理状态,劳逸结合,确保学生以积极的心态,备战考试,取得满意的分数。
词性的多样性。有调查指出,中国学生在作文中常出现的词性为动词,因为我们脑中时刻紧记着以前语文老师要求的只有用动词才能写出生动的文章,才能体现我们的博览群书。然而英语中却不尽然。通过对大多高分范文的分析,不难发现,除了动词词组的运用,各种的名词的使用更得考官的青睐,更能体现外国人的文风。拿小作文的发展趋势做例子,大家都知道增加、降低等动词的表达,如increase steadily, decrease sharply等,但转换一种方式用名词的形式表达,就更显得多样了,如experience a steady increase, undergo a sharp decrease。而如"surface"一词,学生经常只会用它的名词用法“......的表面”,却从来不用它的动词形式。如果你留心原版杂志和阅读材料,它的动词用法无处不在。例如"The fact of his plan surfaced"这里的"surface"就相当于 "appear"。所以不管什么词性,只要用了不能的表达方法,其结果都是不同的。当然是指正确的表达方法。
困难要克服,找对方法很重要
好老师好方法才配得上你的努力
厦门启德实力教师
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"旁边那姐们儿嗓门儿特别大,我只能比她更大!结果所有人都在咆哮!考完表示心好累……"咱要把对着的电脑当爱人,童鞋们,你们会对自己的蓝盆友or吕盆友or明暗恋对象大声吼吗?说的时候淡定,别为了掩盖住别人的声音就大声吼(不信你大声喊一句 "I don’t think so"录了自己听听)。咱拼的不是分贝,是清楚明白+精准,要温柔,要温柔。
建议:1) 平时多自言自语,培养感觉,听自己的录音,纠正发音。就比如常见的"th"发音, think和sink,你咬舌和不咬舌发清楚了吗?2)在安静的地方朗读文章,背背范文,声音一般就行,别太大。也可以在环境嘈杂的地方练习,有点模仿考场的赶脚~3)一个好的考友在一起准备考试真的很有必要。一个人逼着另外一个说,厚着脸皮说,互相鼓励,得保证对方能听清楚明白。
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