托福阅读否定事实信息题怎么解答

托福阅读大家都知道，题目的题型是有很多的，否定事实信息题就是其中的一种题型，下面小编为大家带来了托福阅读否定事实信息题怎么解答及相关内容，供大家参考。

托福阅读否定事实信息题怎么解答

1、托福阅读否定事实信息题是什么题目?

按照托福官方指南OG中的说法，托福阅读否定事实题，又叫Negative Factual Infomation。

是一种让考生判断文章段落中哪些信息没有提到的题型，其题型出现频率并不高，一般每篇文章中会出现0-2题，小编个人体感以1道题居多。

这种题型的提问方式很有意思，主要有以下这几种形式：

According to the passage, which of the following is NOT true of X?The author's deｓｃｒｉｐｔion of X mentions all of the following EXCEPT...

题目中突出的就是NOT以及EXCEPT。这种题目看似只要让大家分析一下选项就能做好。

但实际上比起一般的事实信息题却更有难度，考生如果看文章不够仔细，就很容易在这个题型上栽跟头。

2、否定事实信息题主要难点是什么?

托福阅读否定事实信息题的扣分点主要有两个，一个是需要考生完整读完整个段落，充分理解所有细节后才能更好地做出判断。

这就会要求大家花更多时间在读文章上，会增加考生的时间消耗。另一个则是存在刻意为之的干扰选项。

这类选项中会包含一部分在原文中能够找到的关键词，但实际上并不符合题目提问的要求。

考生如果单纯按照返回原文定位的方式来解题，常会被这类干扰选项所迷惑而做出错误判断。

3、否定事实信息题解题思路

那么，考生如何才能做好托福阅读的否定事实信息题呢?比起单纯将理论，下面小编就通过实例来为大家分析具体思路。

托福阅读和听力的做题技巧

阅读：这次阅读满分很意外。虽然考前练习TPO一直是27左右，但速度一直很慢，总是超时完成。

我在考试前十天开始提速，不过提速的结果是错误率的上升，于是我就觉得阅读是一个很大的隐患。

不过考试的时候我可以提醒自己要去提速，最后时间卡的还是比较好的，有几篇还是提前完成的。

大概速度的话我推荐是20分钟以内完成，比较好提前个一两分钟，给后面的文章留下余地。

做阅读的方法呢，我推荐是做每道题前先把那一段给看了，不要怕耽误时间，也别怕段落长，往往段落越长看一段赚的更多。

因为出的题会更多，理解了段落的大概结构再去做题就会有的放矢，此外呢这种做法对于拿下最后一题帮助甚大。

当然，最最重要的还是积累词汇。这个工作我大概从大一开学就开始在做，托福绿皮书和GRE红宝书一直没断。

虽然如此感觉词汇题还是经常会卡，所以背单词是一个永远处在进行时的任务。

听力：这次听力从之前的18到26我也是很激动，算是实现了个人的突破吧。

听力的提高我觉得有一个关键点在于老师的点播，她告诉我要去把握文章的脉络结构，而不是去听懂每一个词。

大概这句话我开始反思我做听力的问题，我之前做听力一直对于每个单词都锱铢必较，我以为听懂了每一个词文章自然也懂了，所以之前大量练习听抄。

然而实际是听力的关键是去把握意群。我觉得初学者最开始应该努力去听懂每一句话的大概意思。

而不是去把每个词都能准确的重复出来，能把握住大概意思后再去扣具体的词，这是正确的路线。

在此之后再去做一些提高，比如静听，比如练习科学美国人。再一个就是每一篇Lecture或者Conversation都是有套路的，这个需要去总结。

托福阅读有哪些坏习惯需要纠正

托福阅读坏习惯表现：看文章时头跟着动

这个习惯可能很多同学都意识不到，实际上看似微小的动作也会耗费大家的阅读时间，对阅读速度产生不利影响。

这种习惯的具体表现是考生会下意识地把头或者说鼻子正中间对着自己看到的内容。

因此每看完一行文字都会导致大家出现一个比较明显的转头动作，也会花费一定时间。

其实比较正确的做法是头不动视线移动，不仅换行速度会更快，考生也不容易跟丢阅读内容。

虽然这种情况似乎不会消耗很多时间，但如今的托福阅读文章篇幅很长，当中需要换行很多次。

积累下来大家浪费掉的时间还是很可观的，因此考生也需要主动意识到问题并进行改正。

托福阅读坏习惯表现：指着文章阅读

这种坏习惯一般是在看书面的密集文字时养成和比较常见的，比如阅读文章过程中就很容易出现这类做法。

而到了托福考试中，虽然考试模式改为了电脑机考，但有些同学却还是没能戒掉这种习惯，总是会不自觉地用笔指着文章来阅读。

而这种做法的坏处在于不仅会减慢阅读速度，还会干扰大家的注意力。

因为指读会让大家的注意力跟着手指移动，考生的大脑思考和反应速度就容易受到限制，结果是虽然看完了文章从字面上似乎都看懂了。

但大脑中却因为没有足够的思考而无法形成了连贯整体的印象，实际上真正思考和记住的东西并不多，阅读理解的效率可以说是相当低下的。