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怎样提高托福听力的对话

资料整理:成都新航道学校发布时间:2019-07-2358

怎样提高托福听力的对话

备考托福的同学一定都知道,在托福听力中一般有lecture和对话两种类型的题目形式,当然其中的具体题型还有细节题、词汇题等。下面就来说说怎样提高托福听力的对话,千万别错过。


怎样提高托福听力的对话

考试当天你将会碰到如下的答题提示:

Directions:In Part A, you will hear short conversations between two people. After each conversation, you will hear a question about the conversation. The conversations and questions will not be repeated. After hear a question, read the four possible answers in your test book and choose the best answer. Then, on your answer sheet, find the number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen.

一、基本策略

你所听到的directions叫你先听问题再读选项然后决定选那个选项。对有些人来说这没有问题,但大部分人发现先读选项对做题很有用。这一技巧我们称之为逆向搜索法。

逆向搜索法的具体步骤:

①打开磁带听Direction,在这一时间里,考试中心不让你看选项。

②当Direction叫你turn the page时,快速看题目的四个选项。你可能只有1至2秒的时间,但尽量看那些在4个选项中重复出现的词,诸如名字,地点等等。这将在你听到这些词的时候对你有所帮助。你甚至可能通过这些反复出现的名词和动词猜出对话的主题。

③当对话开始的时候,立即停止看题,集中精神听题。

④当问题问完以后,再读一边四个选项,选出你的答案。如果你无法马上做出答案,尽量排除一些选项,然后从剩下的选项中选一个。

⑤快速仔细的涂答题纸。马上回到第2步,看下一题的四个选项。

逆向搜索法的好处:

② 能得到关于对话内容的线索。

②你能运用你的阅读能力和归纳能力来加强你的听力能力。

③当你猜到一道题目的主题的时候,你会少一些紧张和焦虑,这将帮助你关注你所需要听到的信息。

二、考点

在这一部分,你将首先听到两个人的对话,然后是一个问题,问题通常是关于第2个说话人的comment的。下面是这一部分常考的考点。有时一道题中有不止一个的考点。词汇纯粹的单词量测试,但通常不是难词(大学四级或以下单词)。比如题干中听到形容词terrific,那么包含terrific的同义词excellent或者very good的选项就是正确答案。也就是说,不仅要认识关键词也要知道它常用的同义词。不过,这种题大多比较容易。因为这些词汇都很常见。

例:

W: Why are you leaving so early? The movie doesn't start till seven.

托福听力对话有哪些技巧

一、了解对话的特点

在托福听力对话部分,经常会出现特殊疑问句wh一类题型,包括:what、when、where、who、why、how,或者一个由这些词组成的疑问词组:what time、what place、how much、how long。在选项中经常会出现这些词汇,大家一定要弄清楚题目是怎么问的,然后再进行答题。听力对话文章中会出现一问一答的情况,只有在这些问题回答中掌握关键信息,才能轻松地答题。

二、对话的分类及出题点

托福听力conversation部分大致可以分为2个方面的内容:一个是学生与老师的对话,也许场景是学生对老师询问作业、论文提交等;另一个是学生和学校的其它工作人员的交流,场景往往是图书馆、食堂等。

在托福听力的对话部分也会包括主旨题、目的题、信息连接题和重听题。对话中,说话人的目的是与对话的话题、说话人之间的关系以及谈话的背景相关的。因此在托福听力对话部分所考察的点都是跟问题或者解决问题的建议相关。在对话中也会涉及考生再听一次部分对话或讲座的内容,之后会听到问题问及说话人的目的。这个和讲座的出题点没有什么区别,虽然考点都一样但是侧重点有所区别。

三、科学的练习和答题方法

1.在托福听力中,对话和讲座的练习方法不一样。在练习对话的过程中要边看听力材料边听,这样做的目的就是熟悉美音和听力的速度,为以后打基础,然后开始做题。经过对托福听力对话部分的大致了解,就可以按照托福听力考试的正式要求来听了。接下来可以通过对话题的汇总,按照类别来听,听的过程中边听边抄,多积累背景知识,提高听力的能力。

2.可能考生们针对conversation部分的答题方式有了一定的了解,它是问答方式,一般一篇conversation可以分为3个部分去听。

a.最开始的地方即双方的简要问候,慢慢地进入至问答的模式,渐渐地深入,刚开始的时候只简要地询问一些目的性的答案。

b.随着了解的深入,同时逐渐地过渡到互相讨论的阶段,此时大家就要注意了,在大家回答第一个目的时,通常目的是展开,亦或是需要对方给出具体的解释,亦或是要求对方阐述自己的建议等。

c.在conversation中的这个阶段,考生们通常都会针对老师的问题做对应的回复,那么这个阶段就是阐述接受者对提出来的建议作出相应的态度和描述。此时双方会阐述自己的观点,最后确定最终目标与态度。这时考生要注意的是,通常情节展开都是一步一步的过程。

若你在听conversation的过程中抓住了这些重点,那么你就可以在听完之后轻松地答题了,自然你的托福听力成绩也就不会很低了。

3.关于对话类笔记。因为是两个人对话,而对话内容一般都是与problem-solving有关,建议可以把笔记分成左右,一边是学生一边是教授,这样就一目了然了。在记笔记时,大家要注意:

a.内容要简短,抓重点。笔记不是字数越多越好,很多人都经历过记了一大堆东西后,发现还是做不对题目,因为得分点的信息往往在记其他无用的东西时被忽略了。

b.只要自己看得懂就可以了。按自己的思路来做记号和写单词,只要自己看得懂就行。不要因为记笔记而忽略听听力。

4.在托福听力对话中,场景法是一个解决听力对话部分的有效方法。通过归纳美国大学生活的各个场合及其典型的对话内容发现,仅凭几个词就可以知道整个对话或演讲的大体内容,从而得出(甚至猜出)正确答案,这就是场景法对托福听力对话答题较大的好处。托福听力中的有些题目仅凭听清楚每个单词的字面意思是不够的(很多时候甚至是不必要的),你还必须生动地想象出对话所发生的具体生活场景,才能保证听力题目的正确性。

托福听力对话细节知识汇总分析

1、conversation:段落开头提到的原因必考:problem/question。

2、段落开头提到的本次主题必考(如Today……),段落结尾的点评和总结必考。

3、段落中重复两次的地方必考。通常为本节课的要点,师生各重复一次的地方必考,注意在笔记中划双线,重复两次的名词必考,一般重复的名词是选项中的替换词。

4、段落中的强调句型多引出分论点,是考点:

This is the first time…

One thing important is…

The most important thing…

You should remember/notice/bear inmind/keep in mind---conversation引出建议的句型。

5、针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考:definitely,absolutely, exactly, it’s a good question, excellent question, 注意听好教授在这些回答之后的解释,一定会对重要内容作同义的重复。

6、段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题);罗列多个事实处必考(是非型表格题);说明多个程序、步骤的必考(排序题),中间的步骤一定注意:then, so, ok, well, replace, the next stage.

7、难点的解释说明必考(核心概念):小黑板,带字的笔记本,只要出小黑板都会有停顿注意引导词:it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, let’s put it this way.

8、段中引用的观点必考,对应都是对分论点的看法:think,argue,believe,一定有小黑板,或者人物肖像。

9、形容词和副词比较高级后面的点重要,themost important, biggest, 因为是形容重要特点。

10、一定注意教授跑题的内容,话题的转移、布置作业、一会儿再谈、我打算先谈些什么、谈一下个人的经历……会在语义理解上出题(细节)。

11、教授对学生的警告或指令必考(重听):Conversation表建议,Lecture中表强调重点。

12、托福出题的顺序和文章顺序完全一致,一定注意干扰选项:后面的内容在本题中会作为干扰项出现。

13、一定注意教授的点评,会作为结尾的题目出现(whatdoes the prof think of)。

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