孩子多大接触英语口语比较好

有一些教育部门的老师，认为汉语还没学好，就学英语是本末倒置，因此强烈反对在小学以下年龄段开设英语课。下面就来说说孩子多大接触英语口语比较好，千万别错过。

孩子多大接触英语口语比较好

我们认为，有条件尽早接触英语会更好。条件就是良好的师资，合适的教学方法和恰当的学习素材。

父母天然是孩子的第一任语言教师。最简单的教学方法就是播放生动有趣的声音，带动孩子一起倾听、感受和模仿。儿歌就是不二的选择。 不断重复地播放英语歌曲，可以帮助幼儿熟悉英语的发音及声调，当然有些宝宝能唱出一些歌曲会更好。

如果父母具备良好的英语基础，懂得在自然语言环境下和孩子进行直接交流，那么从孩子出生就可接触英语，这样可充分利用孩子的语言敏感期，培养儿童的语言天赋。到了幼儿园，如果英语老师有良好的语言修养，能正确灵活、创造性地运用英语，同时幼儿园能提供良好的双语环境，早点学习英语对孩子是有好处的。

如果没有师资条件，不主张孩子特别早地去学(比较好在4岁后)，否则可能会影响到对母语的学习。尤其不要逼着孩子去学，易有副作用。

提醒父母和老师，语言是声音和意义的结合体，语言的学习只有在各种肢体和表情的互动中才能获得，所以语言的获得需要许多因素的配合。

儿童几岁开始学英语口语比较好

一、儿童学英语并不是越早越好

著名的育儿老师海蒂·麦考夫曾在知名杂志《时代》上明确指出，两岁半到三岁之间是开始接触第二语言的最佳时期。因为这个时候，儿童已经习惯用母语来表达自己，在这期间接触英语的话，效果会很好。如果儿童连中文都说不利索，就学习英语，会极大影响母语学习，甚至很难有成效。

二、儿童学英语会不会与母语混淆

大部分家长不让孩子过早学习英语，就是害怕孩子中文都学不好，就去学英语太难了。其实家长不要低估孩子!儿童对语言的接受能力强于成人，这个接受与能力，指的是孩子仅仅通过听力就能够准确模仿出发音;成人就恰恰相反，多年母语环境的熏陶，很多语言习惯都已经根深蒂固，很难改变;儿童就像一张纸巾，对语言的吸收很快。所以我们经常会听到很多家长说自家孩子多么多么聪明，经常蹦出一些不知道哪里学来的词汇，其实这就是孩子语言能力的表现。而且双语儿童大脑的灵敏程度更强，能够自由切换不同的语言，这种儿童以后的能力也会更加突出。

三、儿童不喜欢学英语怎么办

注意上面提及是两岁半到三岁之间是开始接触第二语言的最佳时期，用的是接触一词，指的是接触英语元素，而不是系统学习。这个时候儿童只要能接触到一些英语元素：英语歌、英语朗读、英语绘本、英语简单口语就够了，不需要大量的学习计划，反而会激起儿童内心对英语的反感，以后对英语学习就会有自然的抵抗反应。如果孩子喜欢玩，就尽量创造一个玩乐的英语环境，提升对英语的兴趣。

孩子学英语口语有哪些好处

1、培养英语思维

很多成人在学习英语的时候会出现中英互译的情况，这是由于他们已经形成了固定母语思维，然后在学英语的时候不自觉就会先用母语汉语来进行转换，但这种学习实际上是不对的。

而小孩因为母语思维尚未形成，如果给他们大量的进行英语输入，那么他们就能够构建起专属的英语思维，这样他们在口语表达的时候就能更加流利和自然。

2、开发智力

根据老师的研究结果显示：语言学习可以极大地促进大脑海马体的增长，而海马体是与人类的记忆力、接收新知识等能力有关的。也就是说海马体的区域越大孩子的记忆力越强。所以如果小孩进行英语学习还能锻炼其脑力，促进智力开发。

3、大量接触

想要学好口语首先离不开大量的输入英语信号，只有在充足的英语储备之下才能进行进一步的输出转换。所以小孩需要一个英语的语言环境，这个家长可以通过家庭的英语动画播放和线上的外教授课相结合的方式来实现。

4、母语环境

我们知道在母语环境中生活，不知不觉就能掌握母语，英语也是一样，如果孩子能有一个母语一样的英语环境，那么对他的英语口语学习也是十分具有帮助的。