大学英语口语教学存在的问题

由于我国长期应试教育的不利影响，我国大学生的英语口语学习一直没有受到足够的重视。下面就来看看这篇大学英语口语教学存在的问题，相信你们会喜欢的。

英语口语教学模式陈旧

随着素质教育的不断推进和新课程的改革，学校和教师都意识到学生英语口语的重要性，许多教师也在自己的教学模式上做了一些改进。

然而，就大学生英语口语教学的实际情况而言，许多教师仍然采用传统的英语教学方法。在课堂上，教师仍然注重学生的语法学习和单词积累，学生只是为了满足相关教学的要求而练习口语。

大多数教师采用的教学模式仍然比较陈旧，在整个过程中，教师没有针对不同基础的学生进行教学设计，在口语练习的过程中，大部分是学生的自由发挥，教师基本上没有发挥自己的主导作用。

此外，大学生学习英语课程的时间非常有限，所以学生练习的时间很少。在这样的英语口语教学方法下，学生的发音和口语能力没有得到发展，也造成了英语课程的浪费。

此外，一些学生的英语口语能力不强，教师没有针对性的教学，这也给这些学生的英语口语学习带来了很大的压力，甚至导致一些学生的厌学，从而给大学生的英语学习带来了很多不利的影响。

现行评价体系的不良影响

由于我国长期应试教育的不利影响，我国大学生的英语口语学习一直没有受到足够的重视。即使学校意识到了这个问题，现在也非常强调英语口语教学和学生口语水平的提高。

然而，现行的教学评价体系无法测试学生的英语口语，这使得对英语口语学习进行相关管理十分困难，因此学生的英语口语能力仍难以真正提高。