英语六级听力怎么改革的

大学英语六级考试越来越成为当今大学生求学过程中一次比较重要的考试，取得英语六级证对日后的择业和考研有很重要，因此可以的话我们需要尽早取得六级证，那么我们应该如何准备英语六级呢?接下来小编告诉你英语六级听力怎么改革的。

英语六级听力怎么改革的：

1、长对话。

长对话的考查范围广泛有：工作与日常生活，校园生活，社会问题讨论等。题材多样化，如科普知识类、新闻采访类以及文化教育类。

长对话是介于短对话与短文之间的一种常见的考查类型，同时兼有短对话的口语性强和短文听力中信息量大、逻辑关系明显、句式复杂多变的特点。所以对于长对话的备考，建议大家首先利用好历年真题，因为这次的英语听力改革并不涉及长对话，所以往常年的长对话听力真题无论从难度上还是听力类型方面都有很高的参考价值，对于长对话，我们要做到的是多做听力练习，熟练背诵至少要读熟一些听力原文，要想学好英语没有不下苦工夫的。除了听力真题，我们还可以观看一些英语节目、电影、英语电视剧(英语还是比较纯正强力推荐神探夏洛克，但是考试英语是美式发音)、美剧(强烈推荐老友记、闪电侠)，通过观看练习英语听力，仔细听他们的对话，不要只看热闹，美剧就是可以多看几遍的。

在备考的时候我们可以根据长对话听力考试的设题方式进行分类学习，听力长对话有三类主要的考查题型：主旨题、推断题和细节题。听力长对话的考查还是以细节题为主，大家在后期的练习中要多加注意。

2、听力篇章。

听力篇章在整张试卷中占了7%的比重，共7道题，分布在2篇文章(原来是3篇)，数量降低了。但是随着篇章措辞复杂句或长难句的增加，对很多考生造成了听力上的压力。篇章较大的问题在于文章本身长度较长，听起来比较容易疲倦，遇到听不懂的长难句，容易对理解造成挑战，进而跟不上文章的节奏。有些考生甚至采取完全放任的态度，根据自己的感觉随意去猜，结果如何仅凭运气(不可取)。在备考过程中，还是要以真题练习为主，因为题型的变化但听力篇章在难度和文章内容一般不会发生太大的改变，该部分的direction时长45秒左右，给大家提供了宝贵的时间来预读Passage One, 在练习真题建议大家边读边划出关键词用来推测话题及主题，并判断每道题目的考察重点所在养成良好的听力习惯，真题都是三篇文章，我建议大家每听完三篇文章， 要拿出听力原文进行详细的分析，找出其中的生词难词，并分析长难句的结构。然后在原文中划出正确答案出现的句子，观察答案在原文中的分布，并分析究竟是什么信息干扰了你做出正确答案。然后再重新听两遍，只有这样才能真正地切实提高听力。还是那句好好的听力文章建议背诵，至少熟读。其次，对于听力篇章大家可以在一些国外的网站上多听一些英语文章比如BBC、美国VOA以及多看英文报纸CHINADAILY。

3、讲座/讲话备考。

讲座篇幅较长,新增的Lecture部分，字数大约在350-450词左右，听题的过程中，不容易抓住重点。并且讲座的话题也将不再是大家熟悉的校园类、生活类，而将转变为当前的社会与经济问题或是科技发展。甚至还可能涉及到学科方面，因此整体的词汇表达对同学而言都相对陌生，难度系数大大增强。在改革的讲座备考中要准备几套六级听力模拟题，要注意三方面练习1. 高频词汇积累(特别是话题词汇)：以六级听力高频词汇为主，同时开始对于托福听力的高频词汇进行一定的积累和背诵(讲座提醒来源)。2. 掌握Lecture规律：讲座/讲话的内容逻辑性强，结构清晰。同学们在听模拟题题的过程中，明确内容的逻辑结构，注意关键词的听取。讲座开篇会进行背景介绍以及话题引入，在正式的内容中，会从当前情况、面临问题、解决方法、未来展望等方面铺展开这就需要我们注意把握关键转折词。3、多做课外练习，平时大家多听一些正式的英文讲座，如TED英文讲座，都是一些名人名家的演说，不管怎么讲，学习英语听力，关键是给自己打造一个英语听力环境。

四六级英语听力改革的应对方法：

听力在四六级考试中的比重高达35%相比于原来，四级听力：1.取消短对话2. 取消单词及词组听写3. 新增短篇新闻听力(3篇)六级听力：1. 取消短对话 2. 取消单词及词组听写3. 短文听力由3篇缩减至2篇 4. 新增讲座、讲话听力(3篇)综上可知，新四六级听力保留了长对话和短文听力两类题型，只是在题目数量上有所调整，而此次变动主要在于新增了四级的“短篇新闻听力”和六级的“讲座和讲话听力”并且删掉了听写的题型。相应的，也要求我们在这两方面多下功夫。

原来历年的听力真题中短对话和听写部分，可以不做了，至于长对话和短文听力，还是应该按照原来的方法多加练习。

至于新增的讲座和新闻，它们听力题型的内容往往会较为专业，但由于是演讲的内容，大多是口语化的日常表达。这种题型往往有特定的风格和规律可循，大家只要平时注意多听多练习，就应该能轻松面对。

要避免练习听力的误区，一直听，也不管有没有听懂，这样练习是达不到很好的效果的。大家可以将历年的真题仔细听，多听几遍，将没听清楚的地方提出来反复听，对照参考答案上原文认真对比分析，这样才能有比较好的提升

因为新增新闻讲座等新题型，推荐大家在平时还是应该多找一些这种类型的听力资源来练习，可以听一些英文新闻，如BBC news，VOA慢速英语等，使自己沉浸在英语的学习氛围中，长久坚持，对培养听力语感和听力整体内容的把握有较大帮助。

如何解决英语听力问题：

第一个支点： 发音

发音直接关系到听力水平的高低，同时也关系到口语的好坏。

发音主要分为三个部分，我们一一解决

(1)音标，我们小时候学的英语，很多单词读音是不准的，这主要是由于当时英语老师和教学设备导致的，无论是否是英语专业，想学好口语和听力，首先做的都是学习音标，纠正发音。

音标有美式和英式之分，大多一样，只是个别发音不一样，大家可以去网上下载，推荐人人听力网。当然，如果不想下载和整理，可以向我索取，如果我还能找到之前编辑的资料。

(2)连读，省略，浊化等语音现象，这是听力和口语流利度的核心问题。

农村的英语教育很少涉及到这方面内容，导致我们大学之前说的英语基本都没连读，没弱读，更不懂浊化和省略，无论是人人听力网还是优酷上面，都有非常多的教学内容，大家可以免费下载，一定需要认真的补补，这里面内容不多，核心是反复的操练，形成习惯，就可以了。

(3)语调，节奏和腹方式呼吸，英语的语调很简单，波浪形，而节奏可以通过歌曲学习，难的是腹式呼吸，这个直接决定了说的英语是不是像老外，在大学里面，播音和主持专业，包括艺术学院的学生，都需要练腹式呼吸，我们经常看到有人练嗓子，有大喊“啊”的，这里面训练技巧非常重要，3年前我在网络上写过训练的方法和经验，以及结交外国朋友的快速手段，大家可以在好搜或者百度上搜索下崔田伟寻找下或者看看广播专业的教材

第二支点： 单词敏感度

这也是很多大学生的误区，包括之前的自己。

我们不断的扩大词汇量，认为词汇量大了，自然就能听得懂，其实不是这样的，我们高考是3500词，那些词我们大都认识，但是如果不看单词，仅仅是听，而且是能快速反应过来的，根据统计，大多人连800都不到;也就是说，我们记忆单词靠的是背诵和书写，而不是声音，导致我们反应很慢。

这也是为什么，很多人看一篇听力材料，感觉非常简单，因为几乎没什么生词，但是一旦放弃文本，很多单词和句子听起来是模模糊糊，没反应过来，就过去了，还说人家读的快，其实不是快，我们听的四六级音频，语速是非常清晰和慢的。

现实中，没有外国人说的那么清晰和慢速，在日常交流中。

之前自己也是大量的记忆单词，词汇量是大，做阅读是有好处，但听力依然没提高。后来外国朋友说，外国人常用的单词就1000左右，只要把高考的3500搞定，在日常中，听力是没什么大问题的。

英语听力要注意什么：

看听力的问题猜内容。

看听力的问题你就可以猜出它大概问什么，怎么问，经过了我们这么多次 的考试的经验，我们如果看到问题中有地点的话可以猜出等下他要问的是地点，比如多这两个人的对话在什么地点，对话发生的地方，等。

边听边选，不用听到问题再选，一般听力是等他说完一篇短文后才一个个问你问题，这样你就不要傻傻地等到最后面他问问题的时候才选了。请问你听完了之后你还记得他说了什么么，本来就听不出来了，后面等他读完问题后你的脑子就是一片空白，所以我们要边听边选。

注重听开头第一句。

为什么呢，往往第一句是导语，如果现在是新闻的听力材料，那么第一句显得更重要了，往往新闻的开头就是导语，听懂了第一句我们就可以大概猜出下面他要说的是什么内容了。

听到什么选什么。

经过分析，百分之80以上的听到的内容就是答案，我们只要听到了就可以马上选了，反正也不可能完全听得出来是吧。如果完全听懂就是另一回事了。【我相信这种考生在一个学校中找不出几个了】

平时多练练说英语的语调。

语调决定了你听得懂不懂，如果你没有适合那种听力的语调，你就会感觉一片混乱。听到头昏脑胀都听不出来，总感觉有问题，因为我们习惯了中文的语调，一时之间我们是改变不过来，可以说普通话说得越标准，就越难听出英语。

CLOS YOUR 嘴练语调。

就是平时用耳机听英语然后就是哼英语，脑子里想着自己要说什么就哼出来，注意边看边听边哼。我们必须知道我们在唱什么说的是什么，大声读出来，不要紧，难听点不要打扰到人家就好，反正自己听不到。