太仓少儿英语学校

在教孩子学少儿英语过程中，课堂上跟着老师参与游戏活动，来增加语言和交流对话的体验感受，熟悉和掌握其中的规则，明确英语发音要求。之前学英语的时候，感觉能说几句英语，是很高级的；就想着哪天也能学。因为新奇，所以有想学的动力，很多时候，把精力和时间放在英语的朗读上。朗读要有标准要求，有时候发音基础不牢固，重复朗读，是跟着单词，句子，找顺口的读，这样就感觉轻松很多。而对于晦涩难懂的句子，甚至读多少遍也不理解的；是要先弄懂，再去重复记忆。而不能先重复记忆，再去纠正和理解。朗读是为了在读的过程中找到句子发音的语感；很多时候，口语训练是在说话和交流中得到训练的；就像家长教孩子学汉语口语，是在生活中重复和对话中，逐步跟着家长学会的。在对话中，家长总是会纠正孩子发音，并不断完善和扩充孩子对话内容，并教会怎么表达，在什么情况下说什么话等。

单词量多不代表就是学会英语了，英语是语言，哑巴英语学了又有何用。举个例子，你掌握的咱们汉语词数也不少，咱们还是不能够出口成章。掌握的词数是不少，但是常用的又有多少呢？不多，对吧。咱们孩子的英语学习，兴趣是首要，然后培养语感以听说为主。不断地强化，不断地练习，大胆的开口说英语。
另外，学习语言是一个缓慢的过程，遵循客观的规律。咱们都知道“一口吃不了一个胖子”那为什么还要相信速成班。英语是一个长期学习的过程，需要勤加练习。教育不能启发什么，但它能启发儿童的创造力，以从事于创造工作。