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《My World》英语课程是现代教育集团与Pearson、Macmillan education 联合研发的一套为中国青少儿量身定制的创新型英语教程。联袂Mario Herrera，Barbara Hojel，Carol Read等全球教育专家，并引进国际先进的AI人工智能技术，首度开创“AI人工智能+在线教育+实体教学”新型教学模式，完全打破了传统面授及线上互联网授课的瓶颈与不足。
课程精选教学经验丰富、高亲和力的欧美外教，遵循原版权威教材，由国内外专家教育团队数十年心血研发而成，紧密契合欧洲共同语言参考标准，阅读故事丰富，配置齐全。同时，利用先进的直播平台及互动课件，还原母语浸入式互动情境。借助AI人机对话+大数据分析管理平台，让学生课堂学习数据系统化，为每个孩子量身定制一对一口语互动课堂。
可以说，我国正进入一个全民学习英语的时代，越来越多的家长也已经意识到应让孩子趁早做好准备。但英语作为一门语言，尤其是少儿英语，其学习是需要一个环境的。平时是英语学习的佼佼者但在与老外交流时却张口结舌是环境使然。
在早期要是能够让少儿学习到英语，打好英语的底子，这多以后少儿接触到更广泛英语的时候，就会容易的多，能对他以后的发展更容易些，家长应该重视对少儿英语的培训，不能让英语在少儿时代就荒废掉。着重培养孩子学习英语的兴趣，提高孩子自主学习的能力，训练英语语感和英语思维，从而开拓开阔孩子的国际视野。
对于孩子来说,英语环境应该给孩子们建立一个概念,就是让他们觉得学习英语很有趣,,可以通过英文原版图书、英语歌曲或英语漫画来提高孩子对英语的兴趣,只有当孩子被英语学习中的乐趣所吸引,孩子才会快乐学习,坚持学习。
少儿英语的学习，学校需要注重英语环境，当孩子的大脑没有相应的语言思维时，可以通过潜移默化的环境学习，对孩子的英语学习也是非常有益的。通常通过记录孩子的英语学习条件,现代教育也可以时不时地用英语和孩子交流,经过很长一段时间的指导,可以提高孩子的理解、记忆和应用能力。
现代教育教学在学习上不把自己的孩子与其他孩子进行比较，要知道每个孩子的学习情况是不一样的，一直拿自家孩子和别人家的比较只会降低孩子的学习兴趣，甚至起到反作用。平时应多鼓励孩子，这不仅可以提高孩子的学习兴趣，也有利于学习沟通。
幼儿英语启蒙教学切不可像初中生小学生那样从音标字母开始学习，这样死板的教学方法并不适用于3岁到5岁的幼儿。教导幼儿英语就应该像当初孩子学习母语那样，给他提供一个优质的英语语言环境，让他在语言环境中自然“习得”。
“习得”和“学得”是不同的。首先，两者的过程是不同的。“学得”意味着我们在学校的学习过程是通过老师的解释，我们刻意练习记忆，掌握一些知识。和概念。“习得”是一个无意识地，非常自然地学习，使用和掌握某些知识或技能的过程。两者的结果也不同。如果你不加深记忆审查，你会很容易忘记它，而“习得”可以说是终身的。就像我们的中国人一样，当我们第一次学习母语时，我们没有自学的意识。我们通过在中国环境中本能地学习来学习基本句子和表达。
现代教育英语老师
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