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课程名称 | 适合人群 | 课程介绍 |
全日制0-N1精英班 | 初中以上日语零基础初学者,目前零起点或者有点基础,日语兴趣爱好者、准备出国留学、在日企就业或准备日企就业的等人员。 | 全天候上课,通过1100学时的集中强化系统课程学习,使学员切实掌握N1内容的基本要求。学员通过N1艾肯外语自编的模拟真题的练习和分析讲解,从而更容易通过N1日语能力考试、课程由中外教结合授课,通过本课程的学习,能够提高日常生活会话的能力。 |
全日制0-N2就业班 | 目前有基础,准备在日企就业或准备赴企就业的人员。 | 全天候上课,通过750学时的集中强化系统课程学习,使学员切实掌握日常生活会话,达到日语N2、过级。中外教结合授课,前期钢性管理,灌输引领学员入门,后期互动教学,让每位学员能够寓学于乐,轻松学到实用日语茶道、花道、舞蹈、日文歌曲、动漫等课余活动。全程有专业的留学顾问负责指导每位学生的留学事宜。 |
全日制0-N3留学班 | 初中生、高中生、大学生,目前零起点或者有点基础,准备出国留学就读高中、大学院、读研的学员。 | 全天候上课,通过570小时的集中强化系统课程学习,使学员切实掌握日常生活会话,达到日语N3过级。中外教结合授课,前期钢性管理,强制灌输引领学员入门,后期互动教学,让每位学员能够寓学于乐,轻松学到实用日语茶道、花道、舞蹈、日文歌曲、动漫等课余活动。全程有专业的留学顾问负责指导每位学生的留学事宜。 |
全日制0-N4旅游班 | 7岁以上日语零基础初学者,目前零起点或者有点基础,日语兴趣爱好者、准备出国留学、在日企就业或准备日企就业的等人员。 | 全天候上课,通过380学时的集中强化系统课程学习,使学员切实掌握N4内容的基本要求。学员通过N4艾肯外语自编的模拟真题的练习和分析讲解,从而更容易通过N4日语能力考试、课程由中外教结合授课,通过本课程的学习,能够提高日常生活会话的能力。 |
日语高考课程 | |
学习对象 | 学习内容 |
准高三的同学 | 准高三的同学指9月份升高三的高二学生。对于只有1年的学习时间的高三学生,参加日语高考需要比较好的日语基础,因此,我们建议全程一对一VIP授课,以确保在高考中取得理想的分数。 |
准高二的同学 | 对于准高二的学生而言,用高二1年学习基础知识课程,高三复习和冲刺提分。利用周末和寒暑假时间,便可确保高考取得理想分数。对于高二下学期的学生,和准高三学生一样,建议一对一授课,以确保在高考中取得理想的分数。 |
准高一的同学 | 对于确定用日语参加高考的同学,可以直接参加高考日语班学习1年基础知识课程,升高二后用1年的时间进一步提升日语能力,学习JLPT日本语能力考试高级课程,考取N2或者N1等级,然后高三直接进入总复习。 |
匠心日语课程 | |
学习方式 | 针对学员学的好、学的快,创新教学方法,线下面授学习语法、练习口语,线上辅导完成作业、复习巩固,自主研发辅助视频课程,辅助学员更好学习日语 |
开班类型 | 针对学员学习【日语】的不同需求开设班级:日语留学班、日语就业班、日语考级班、日语旅游班、动漫日语班、商务口语班,班型直击学员精准需求,内容全面覆盖听说读写能力 |
科学的课程架构 | 艾肯外语将每一课分为A、B、C、D,四个环节;A环节锻炼高速听和说的能力,快速重复的能力,训练语法的正确度(确保学生将正确的语法脱口而出);B、C、D环节是将上述A的语法带入不同的语境中拓展会话,使学生掌握正确语法的基础上运用到自然的会话中的训练(训练学习者的会话拓展能力) 。 |
企业日语培训 | |
全职老师任课 | 经验丰富的全职日语专业讲师(至少三年以上授课经验)进行有体系的、有实际效果的培训确保学习效果。 |
定制培训方案 | 针对每个企业的实际情况和需求为企业定制人性化的培训方案VIP一对一培训或钻石小班授课。 |
确保学习效果 | 学习过程中有这周考月考、其中测试、考前辅导,可确保每位学员的学习质量(班级人数规模可协商)。 |
实时掌控学情 | 严格的出勤情况管理,每个阶段的课程结束后,提供员工成绩表,以培训效果的参考证明。 |
(1)高考用。如果你还是一名初中生或者高中生,那么学习日语可以参加高考用,当然你要先看一下你报的学校或者专业有没有限制必须考英语,如果没有限制的话,那你就可以去用热爱的日语来竞争高考了,毕竟日语比英语更容易得高分呢!
(2)考研用。如果你已经参加过高考,高考英语勉强通过,考研被英语绊倒的考生也有很多,现在在大学里面,那么你就可以选择学习日语来竞争,如果你能够把日语学好,学到n1或者n2的水平,那么在考研的时候拿到70分或者80分并不是一件难事。
文字题部分:这部分的答题在时间上是不太紧张的,所以,要注意的是不要粗心,答错题,填错题。特别是第五、六类的问题,可以不必太紧张。但不可以先写在纸上,再涂到答题卡上,切记!
读解文部分:根据平时做题的习惯,认为应先解决简单的语法题,把省下的时间做读解文,可以先做语法题再做读解文;但头脑清醒时做题不容易错,也可以是先做读解文再做语法题。重点是:要计算好时间。
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