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备考路上，总有几个绊脚石
雅思听力衔接方法有哪些？要注意什么？
阅读如何略读和扫读？如何猜出作者意图？
雅思听力备考技巧有哪些？来不及看题该？
听力一般遵循顺序原则，换句话说，就是空格1的信息要比空格2的信息先出，所以整个做题的步骤都是非常有序自然的。利用这个原则，考生们要学会预先读题，不要读过之后，等下做到这题的时候还不知道本题说什么。听力正文之前会有一段磁带废话时间和三十秒看题，此时就要抓紧利用看Section1和2的时间，争取能看到Section3或4。每个Section都会有短暂时间看题和写题，有练习过的话时间是充足的。尽量尝试在卷子上标注和画圈，注意比较和否定的词语，但是不要标注太多多到自己都看晕了！试卷上涂写是被允许的，听力最后有10分钟的答题卡誊写时间。
强力提升课程，打破备考障碍
雅思6分班 雅思6.5分班 雅思全日制班 | 班型 | 课程简介 |
| 雅思6分基础班 | 该课程适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度。 |
| 雅思6分突破班 | 该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度。 |
| 雅思6分精品班 | 课程适合大一英语程度; 词汇量在3500-4000；适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。课程使用剑桥大学出版“雅思预备教材”《剑桥英语》及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材 |
| 雅思6分预备班 | 该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到预备阶段IELTS目标4.0水平。 |
| 雅思6分入门班 | 该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达最简单的句子的学生。就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度。 |
| 雅思6分班 | 该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到6分以上的水平。 |
| 班型 | 课程简介 |
| 雅思入门6.5课程 | 该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。完成课程后通过练习，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质。 |
| 雅思突破6.5课程 | 该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。完成课程后通过高仿真模考题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，顺利通过雅思考试。 |
| 雅思起步6.5课程 | 该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。完成课程后通过大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质。 |
| 雅思预备6.5课程 | 该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。完成课程后通过大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，顺利通过雅思考试。 |
| 雅思精品6.5课程 | 该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。完成课程后通过全真模拟，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，顺利通过雅思考试。 |
| 班型 | 课程目标 | 适合人群 |
| 雅思预备6.5班 | 雅思6.5冲7分 | 高一、高二在读学生或通过入学测试题的学生 |
| 雅思基础6.5班 | 雅思6.5冲7分 | 高二、高三在读学生或通过入学测试题的学生 |
| 雅思突破6.5班 | 雅思6.5冲7分 | 高中毕业、大学英语四级水平的学生或通过入学测试题的学生 |
| 雅思精品6.5班 | 雅思6.5冲7分 | 大学英语六级水平的学生或通过入学测试题的学生 |
| 雅思冲刺65班 | 雅思6.5冲7分 | 高二、高三在读学生或通过入学测试题的学生 |
| 口语训练班 | 提高口语水平 | 口语表达弱项、话题准备不充分，需要口语交流环境的学员 |
| 口语行前班 | 适应国外语言环境 | 有出国计划、需提前适应国外语言环境的学员 |
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考生在熟悉考试题型掌握考试技巧的同时，提高自身的阅读能力。比如基本的Skimming、scanning这些阅读方法，其实是贯穿在考生做题的过程当中的，在遇见小标题配对这样的大意题的时候，考生需要使用Skimming这种阅读方式；在填空题、无选项Summary这样的题型当中，考生需要的是Scanning这样的方式去寻找细节。
另外，在理解句子的过程中，难免会遇见一些生词。这个时候，阅读能力强的同学可能从上下文的含义去推测词义，或者从前后缀这样的构词法内容去进行推测，以便更好的理解文章的意思。
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