可以提高托福听力的方法

对于托福听力，除了一些扎实的基本功外，我们也可以找一些有效的方法来训练托福听力，并随之提高。下面小编为大家带来了可以提高托福听力的方法及相关内容，供大家参考。

可以提高托福听力的方法

方法一：分析做题思路。

很多新手在第一次新托福考试的时候，会显得做题速度很慢，这就是因为不熟悉新托福考试的出题思路。对于这些小盆友，就应该在考前拿TPO的原文，和正确答案来分析哪些答案是对的，哪些答案是错的。对的题，为什么对，错的题为什么错。这个过程虽然稍显枯燥，但是确实能够真实提高成绩的!

方法二：背习语。

新托福口试的习语一直都是托福考试的重点。只是由于在新托福考试之中生僻词和逻辑性增强，同时ETS有意的减少了conversation，使得习语的重要性大大减弱，但是类似于costan arm and a leg的习语，仍然很常见。

方法三：横听+分析文章思路。

由于学科所限或者年龄所限，对于专业知识，比如说生物类，或者心理学的知识不是完全的了解，一碰到此类文章，就立即分数波动很大，这个时候就应该做一些横听，然后拿原文多读几次，去回味一下她的文章是怎么展开的，这样在做听力的时候，就会有一个预期，有预期，新托福听力的难度自然也就降低了。

托福听力的提高方法

磨耳朵

这需要精听，即听写。这是提高听力能力的捷径。至于精听材料，我很郑重的说，没有什么比《科学六十秒》更好的了。首先他语速快，另外这个段子时间短，精听不在多而在于精。时间太长的段子反而花时间太多，效率就低了，不值。而且它的科学背景知识很符合托福出题思路，主要是学术上的新发现什么的，也有助于积累科技类英语听力中的常用词。

听结构

lecture之类的听力，其文稿本身就带有科技英语的风格。完全可以拿分析阅读的套路来分析它：注意top sentence，碰到例证，则关注其特殊人名地名什么的，然后留意实验结束后的conclusion;遇到强对比，留意比较对象和不同点;TS和段尾往往出主旨题啊，罗列的特殊人名地名，则针对细节题。

统计题型，分析题目意图

我们的思维和老外不一样。所以会有这种情况，即使文章你懂了，题目你还是错了。这种题目你要高度留心。可以在模考的时候统计一下，哪一类的题目容易错，然后针对性训练。

分类可以参照OG，它上面告诉你每一题考查的目的是什么，有的考察大意，有的题考察细节，有的考察人物对话的隐含语意。总之，对于你的易错题型，最后一定要熟悉到一旦它出现，你就认得它，并且知道它考的意图，这样错误的概率就会下降了。

有什么方法提高托福听力

1、托福听力理论篇

听写是在具有一定英语语法，词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与，将听到的东西默写(或听写)出来，检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。

这是其他方法没有办法做到的!写的过程同时也是复习、巩固的过程，能更进一步地加深对语音内容的了解，可以将在听的过程中模糊的东西彻底地搞明白。当听力文章超过一定的量，语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真正听明白所学内容的一种有效方法。

2、托福听力实践篇

(1)全段的听，不要有间断，这样也可以训练你的耐力!一边用笔记下关键的词，不一定要完整的，(要练习记忆的方法，) 关键：记不要妨碍听，让手空出来，记下MAIN IDEA +DETAIL 关键的单词，逻辑关系。让自己对全段初步有整体的印象。

(2)再听，一句一句停顿下来精听。在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了。但听的次数不超过4-5遍，(原因很简单，你听不懂的生词，读音现象就算听上上千遍你也不会懂的，只是在浪费时间!)

(3)这一步是关键所在，如果你这步不做到位，前功尽弃!听写完后，对照听力原文，看自己错在哪里，因为只有这样你才可以发现问题，然后再针对性的练习，提高你的弱处。如一些爆破音，连读，美音和英音的差别。有心的人可以去查那些美音的参考书籍

(4)跟读+模仿。可以帮你提高口语呀，一石二鸟。

(5)最后，就是听重复听几遍，注意自己没听出来的和听错的，直到最后都听出来。

提高托福听力的方法

一、首先，确定自己的水平

一般通过模考或者做题等自测的方式来确定自己的水平。

自测方法：

1.用自己目前的方法来做题，然后对照答案，统计正确率;

2.在做题的时候，标注出自己对每个题目的信心度：自信做对标记√ or纠结的题标记O。对照答案的时候，看是自信的错了还是纠结的错了。

3.做完之后，看材料。对于做错的部分：词、句不理解?还是没有识别发音?

4.听力速度是否合适?是不是快了?或者听的速度OK但笔记跟不上。

通过以上4点来判断现在听力处在一个什么样的阶段，然后才能对症下药。

二、其次，三种托福听力有效训练法

2.1阈值法

针对还有较长时间备考的学生，目的是帮助备考者在听力时，快速找到重要信息。阈值法跟听写法有些类似，传统听写法弊端在于听一句写一句，然而听写完发现对整篇文章的意思并没有完全理解，只是记录下了零散的信息。阈值法就是针对听写法的缺点，进行了方法优化。

阈值法也是进行听写训练，在听的时候不是写全句，而是写下来自己认为最重要的内容。通过一段时间训练之后，能够快速提取自己认为有效的信息，进而能够提取真正有效的信息。

例如，在“Thereis an apple tree”中，有可能你的重点是there is，他的重点是anapple。每个人对重点的理解不一样，有可能你会发现，听的时候记下来的重要信息，对做题没有帮助，那么就说明你记录的重要信息不是真正的有效信息。这种对重要信息的提取能力的训练，需要一个过程，因此该方法适用于有较长备考周期的学生。

步骤(以星期为周期)：

第一周。对于材料，采用5句一听的模式，在听材料时，寻找并记住10个你认为有效的词汇，然后对照材料验证。如果通过记录的十个词汇，可以总结出五句话的主要意思，那这十个词就是真正的有效词汇;或者你会发现通过10个词汇只能表示这5句话的部分意思，说明词汇有效但不全面。

第二周。听5句话记录下15个重要词汇;

第三周。听5句话记录下20个甚至25个重要词汇;

通过这样的方法提高记笔记的能力，并且提高对于重要信息的抓取能力。在真实考试场景中，一般不会记下每一个词，而是记录有效词汇。对于有效词汇的评判，就是在做题中能否用上自己的笔记，笔记对做题的帮助越大，就说明记录的信息越有效。

2.2结构法

针对考过2次及以上托福考试而成绩没有明显提升的备考者。对于conversation，结构比较明显，通过问答的模式可以很好的体现。

对于 lecture，虽然比较长，但每一篇 lecture都有自己的结构，教授讲课的内容都是连贯的，有层次的。有时候，为了增加听力难度，教授会有插入语(就是他想到了什么就说了什么)，这部分会打乱结构，但一般是没有实际意义的内容。真正教授想表达的内容，是有完整结构的，第一部分讲什么，第二部分讲什么，都很明确。lecture一般不要求句句听懂，而只需要掌握结构树、结构图。

在听lecture时，首先要学会抓教师在什么地方把结构分开了。在 lecture中，让步、转折的词和句子处寻找结构划分点。再利用结构化笔记记录，只记每个结构的第一句话，在这个结构中听到的内容都记录在这句话下面。在托福听力的题目中，单选中90%的题目来自于对文章结构的认识。多选题一般涉及细节。

训练方法：

寻找到自己听的非常熟练的材料，然后仔细分析材料结构，分析教授如何分结构的，弄明白听力材料的结构共性。等熟知共性之后，听力时就能够更好的把握文章会在哪里以什么样的方式划分出结构。

Lecture虽然长，但都有很明显的结构，如果能够根据自己听的过程中记录下来的lecturetree，复述出约70%的内容，听力成绩一般不会低于26。建议有一点托福听力基础的考生采用结构练习法，前两天会有点痛苦，大约在5-7天后会有较明显效果。