托福听力如何进行听写

托福听力如何进行听写?托福听力的练习，比较常见的一种托福听力练习方法就是听写，这是同学们备考托福中比较熟悉的练习方法，也是相对来说对所有同学都行之有效的一种方法。托福听力如何进行听写呢?我们去看看吧!

托福听力听写三个高效练习步骤

一、逐词断句听写

针对大多数中国学生，特别是听力基础不好的学生而言，直接进入听句子的步骤是不对的，结果也会是收效甚微的。如此首先要从哪些方面开始呢?辨音(材料能够使用VOA special)。所谓的辨音就是我们通过听写建立一个语音体系和我们已知单词之间的联系，在大家如此长时间的受教育过程里，在英语课里使用的录音材料全部是由中国人、美国人、英国人等不同国家的人员录制的，这就造成了我们对于英式发音、美式发音、中式发音这些不同的发音没有明确的辨别能力。而就我们所知，托福听力中可都是根正苗红的美式发音，这与我们平时接触到的是有区别的。除了美式发音之外，美国人在说话的时候的得瑟劲儿也会使得语言难懂，诸如连读、弱读、缩读等方式都是我们通往更高听力成绩上的拦路虎。

此问题想要解决，而方法事实上并不是很难，需要的只是天天选取一篇英文材料，进行30分钟时间的词断句听写，听写的过程中，不要看原文，不要看原文，不要看原文!一定要一个单词一个单词的抠，有些单词也许完全不能听出来，如此便需要不断的听，反复的听，直到听出来为止，当然听不出来的听个20来遍也就能继续了。如此听的目的有2个，一是重复的听对于单词的发音会有较深刻的记忆，二是重复听但不能听出来会使人有一种挫败感，找到原文一对比发现“原来是这个单词啊”的时候就会更容易记住这个单词。听的时候准备一个小本，记录每次听到的单词、错误的原因、纠正后的读法以及单词所在的听力材料的位置等。

二、整句听写

一段时间以后，对句子里单词辩解能力逐渐的有所提升，这个时候我就建议开始做整句的听写了(材料能够借鉴VOA)。此时锻炼便是对听力材料里整句话的记忆和理解能力，此步的效果是锻炼记忆力，同时把对英文材料的熟悉度提高。因此大家在平时不能接触到英文听力材料，对于这些东西都十分的陌生，大家的大脑要求时间适应，如果是整句听写锻炼太多，对于大脑中的英文听力材料的记忆力自然逐渐的向上提升(这个步骤也可以和辨音步骤同时进行，只需要比辨音开始的晚10天左右就好，但相应的每天付出的时间就得增长一些，有的同学距离考试时间比较紧张，可以参考一下)。

三、听写TPO/SSS

当第二个步骤完成以后(同样能够延后和上一步骤一起进行)，就可以开始托福听力听写TPO或者SSS(科学六十秒)了，听这些材料根本没有必须一句一句的听写，目的是锻炼大家对于整个文章的理解能力，还有注意力集中的能力。毕竟托福听力，特别针对lecture，一来便是五六分钟，只要一不留神关键的内容可能就随风飘走了。最后在做题时，每次一定要做两个section，锻炼注意力。

再来说一下笔记，笔记虽然有用，但别过于执着在记笔记，反倒把听文章忽略了，毕竟听才是最主要的，笔记所起的作用只是辅助的。有的部分，比如名词、数字、两个概念比较等我们必须记笔记，但有些地方像文章结构、教授开玩笑的用意大家是真的能够当听时就理解了，在笔记上少写两笔达到提醒的目的就够了。

又来说一说有关看电影、看美剧练习听力的方法。我自己并不推荐此练习听力的方法。因为当大家看见的那些靠看电影、看美剧便可以把听力提升的人大部分都是在很早以前便开始看，所用的时间都很多，而见效很慢。用此方法作为代表的各种偏门提升法则通常都会用去大量的时间，同时最后的效果并不明显，个人认为不划算，可以使用听写来的直接、迅速。另外有一个关键的问题，影视作品里有时候口音并不纯正，听多了有时候反而会带我们走向弯路。

最后关于听力，想说的是，想提升听力并不是那么容易，因为想要推翻大家原有的语音体系，但是听力是一旦提高了之后再想降低水平就难了。所以只要付出，一定会有回报的。

托福听力如何进行听写特训

托福听力的听写特训就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高托福听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言，比较好的听写材料是老托福的lecture。推荐part 3 的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练习。

练习托福听力，少不了精听这一环节。到底该怎么精听呢?其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的练习材料。

用相对老说高于自己能力的材料进行挑战练习。备考托福听力挑战性的材料有这几类：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用或者用DELTA上的试题通过变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练习，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。

在托福听力的听写特训要培养时时在考试的感觉，时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度，培养语感。

听写的方法进行新托福听力特训虽然是一个比较长期的任务，对于备考时间较长的同学，是和可以选用的方法。但是却能出现很理想的效果，所以大家只要坚持托福听力练习，就可以取得想要的结果。

以上就是小编为同学们带来的托福听力如何进行听写特训的内容，希望同学们能够勤加练习，考出理想的托福成绩!

新托福听力如何听写

今天就来说一下如何将托福听力提高到可以在国外自如生活的层次。“听写”这个词，相信对于每一个备考托福的考生来说都再熟悉不过了，几乎每一个老师在谈到听力的时候都会题到它，但究竟什么是听写，如何去听写，听写的意义在何处?却很少有学生能完全说明白。其实听写的过程涉及：识别语段-转换为中文-转换为笔头输出的过程，听写的后期甚至可以到达直接写而不转换的层次，它是一个锻炼大脑思维以及语感的过程，对于提高听力的帮助已经被无数个高分前辈所验证，你还等什么?抓紧开始吧!

可是如何听写，怎么听写?又是很多人纠结的问题，别着急，我来说下我的个人经验。首先，听写的材料首推老托93篇和TPO，如果是水平较低的学生可以先从VOA的慢速开始练起，后期随着听写水平的提高，材料也可以加强难度，如SSS。选好材料之后选择一个比较适合自己的听写软件，个人觉得Aboboo软件比较好用(因人而异)，这个软件在听写上的一大特点就是可以根据个人情况决定是句子听写还是短语听写，同时还可以自己控制听力的次数，并在听写过程中记录听力次数以及所用时间。另一个优势在于听写结束之后它可以自动生成一个word 文档，这里面整理归纳出出错的句子、单词，并给出整篇的听写分数。想象一下每天看着自己的分数不断提高的感觉，是不是心里就痒痒了。

听写过程是这样的：最开始听写的时候可以多放几遍听力，然后在写，个人觉得直接在用软件上写比纸上效果要好，因为它既可以帮助我们练习打字、发现拼写错误，也可以培养我们首脑并用的能力。随着材料敏感度的增加，就要不断要求自己尽量听一遍就直接写句子，培养自己概括句子含义的能力，慢慢语篇中的连读、缩读等现象就能把握了。听完之后一定要记得回去查漏补缺，找出自己出错的地方并分析原因，尽量避免以后的听写中不犯类似错误，这样坚持下去很快就能发现自己分数在飞速提高。

说到这里，可能大部分的学生觉得应该结束了，但是远远不够!还有重要的一步“跟读”没有说，已经听写完的句子一定要拿来读，因为托福的听说读写四项经常出现主题相同的文章，这么好的资源白白浪费了太可惜了!Aboboo中的另一项强大功能可以出场啦，那就是跟读，它可以帮助我们纠正发音，练习口语，同时生成评估文档并实现智能打分，标出读错单词的正确发音，生成一个分析文档!很多学生在第一次跟读的时候会发现自己的跟读得分竟然不到60分，但是坚持下去就会有很大提升，你看我们是在说托福听力竟然连口语也练习了，这不是一举多得吗?

托福听力听写练习做几遍合适

托福听力听写在反复一遍后，句子的意思(meaning)全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意(main idea)写下来就行了。

在反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能(might)对我们来说是生词(new word)，也有可能是发音或音变导致(lead to)我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号(to report voice symbol)。也就是用你熟悉的(familiar)音标，汉字(Chinese character)或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要(very important)。总有同学说：老师，这句话我听不出来，听不懂。我就会问：那你听到声音了吗?他说：听到了。我说：“听到了什么声音。”他说：“啊，忘了。”

我们做托福听力听写的时候为什么不提高(can not improve)，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。

所以说，要改变(to change)这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号(symbol)。这么做的目的(aim)是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联 (connection)。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调(tone)的起伏或者个别的声音(voice)。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。

在进行托福听力听写的过程中，记录声音符号这一步(this step)就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语(expression)作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的 (different)人耳朵里，声音符号(symbol)是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音(voice)时，你的反应速度 (speed)和理解能力(ability)一定会加快。

为什么大家听到Good morning的时候，完全不需要反应(reflection)就得懂，而且会立刻(immediately)反应出来意思是早上好(good morning)。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉(familiar)。

听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素(factor)作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到(refer)的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点(key point)来对待。

琢磨反复完三五遍，打开听力原文(ｓｃｒｉｐｔ)，对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢?刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象(phenomenon)，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉(unfamiliar)，反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练(training)，听力不可能有问题。所有托福听力听写的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。