雅思阅读信息的配对题技巧

雅思阅读信息的配对题技巧。雅思阅读中的配对题是对考生的英语水平要求较高的一类题目。那么怎样才能做好这类题目呢?以下是笔者总结的一些做此类题目的技巧，希望对正在准备雅思考试的同学们能有所帮助。

雅思阅读信息配对题技巧

段落信息配对题其实有很高效的解题策略，可以大大提高考生的正确率，下面给大家几点建议。

要点1：段落信息配对题放到最后做

原因：其他题目做的过程中，你必然阅读文中细节，有些细节刚好就包含其中一些段落信息配对题。这时候，直接秒杀!

如：阅读班上作业讲评的作业，剑9-47页-T2P2:

14.examples of different ways in which the parallax principles has been applied.

15.a deｓｃｒｉｐｔion of an event which prevented a transit observation.

16.a statement about potential future discoveries leading on from transit observation.

17.a deｓｃｒｉｐｔion of physical states connected with Venus which early astronomical instruments failed to overcome.

15题中a deｓｃｒｉｐｔion of an event which prevented a transit observation.

这道题目就和后面的一道判断题23题是重合的：

23.Le Gentil managed to observe a second Venus transit.

23题的判断是FALSE,因为文中D段最后一句提到：Ironically after travelling nearly50,000 kilometres, his view was clouded out at the last moment, a very dispiriting experience.

通过这句话，就可以同时做出15题了：阻止观测穿越的事件就是多云(cloud)这件事情(event)。

所以，放到最后做的好处就是，的确有些题目是可以直接“秒杀”的，但是，前提是你做过的题目你得记得，并且能够识别同义替换。

要点2：关键词和简单词切入解题

对于不能秒杀的题目(不能像刚才那样直接做出来,如上面的14，16，17)，同学们需要先读懂题目，再划出关键词，然后从题目表述中较简单的词切入解题。解题时，按照文章段落顺序做题。

关键词这点好理解，圈出关键词，正确对应的段落要么是关键词重现，要么是关键词同义替换。考生们记住这点就好了，在做这类题目时，往往不要跟考官较真，非得把考官题目表述的那句话弄得特别清楚，然后非得特别死心塌地地一定要找到这个一摸一样的对应点。这种思路，只会害了自己，浪费了时间，降低了效率。

?较简单的词，这点学生会有点疑惑，但我想说，这是解这类题型的锦囊妙计，能够帮考生大大降低题目难度。如下面的表述：

a reference to the exchange of expertise between different sports.

这句表述中大家一定都认识的单词是什么?我相信different sports，大家一定认识吧。那怎么利用简单词切入解题呢?跟这个题目对应的段落一定会在列举各种各样的sports，那么只要出现各种不同的sports，如：basketball, baseball, golf等就是对应这一题的。

要点3：利用文章结构做题

一般文章开头都是些介绍解释性的内容，如出现：introduction, explain(what is...), overview之类的词，不是文章第一段就是文章第二段。文章结尾一般都是总结建议或展望未来升华类的内容，如出现：summary, future, suggestion, action之类的词的表述，一般就是文章最后一两段的内容了。如上面的16题，出现future，就先去最后一段找对应，然后，这个题目又是“秒解”，16题直接对应文中最后一段的第二行：But such transits have paved the way for what might prove to be one of the most vital breakthroughs(同义替换discoveries) in the cosmos.

雅思阅读配对题的出题特点和解题技巧分享

最近雅思考试中配对题成为了考生们挥之不去的“阴影”，同时这块阴影似乎还越来越大，听力、阅读中甚至大规模的出现各式各样的配对题，本人参加了9月12日的考试，便深有体会，对于这类题怎样去练习，在这里转给大家几条技巧，一起进步!

配对类题型是雅思阅读的一个特色题型之一。其难度相对较大，对考生能力要求相对较高。在目前的雅思考试当中，配对题已经占了非常大的比重，考生在复习的时候必须非常重视。

配对类题型有很多种，常见的种类有：1. 人名-观点配对;2. 地名-描述配对;3. 句子-句子配对;4. 分类题(Classification);5. 段落-标题配对;6. 段落-细节配对。其中前四种做题方法比较类似，而后两种相对较复杂。本文将阐述前四种题型的做题方法。

首先，还是让我们来看一下这四种配对题的出题特点：

I. 所考内容全部为细节

和后两种题型考察主旨不一样，前四种题型主要考察的是考生对于文章细节的把握和理解。因此，这些题型的解题方法主要是先用Scan的方法定位出关键的段落。

II. 出题不一定遵循顺序原则

在对剑桥雅思真题集进行研究后笔者发现，上述四种配对题型中，除了句子配对题肯定按照顺序原则出题之外，其它的题型有些是讲顺序原则的，有些则不讲。大体上说来，如果一道题目的定位词很明确，很容易在原文中找到信息，那么该题就讲顺序原则;反之亦然。

III.个别题目会有NB出现。

在部分题目的指令中，会有这么一行字：

NB You may use any letter more than once.

这就意味着在选项中，有至少一个选项可以重复选。但是根据真题的出题思路和考生的实考回忆，一般认为如果出现NB，很有可能是有且仅有一个选项重复使用一次，个别情况会出现两个选项使用两次;而从来没有三个选项使用两次或两个选项使用三次。

现在，我们一起来看一下这类配对题的解题步骤和方法：

1. 划出句子中的关键词

很多考生习惯于冲上来首先去找定位词，但是这种方法是不对的。因为在有专有名词的配对题里，定位词是显而易见的，寻找之前看一下即可;而在句子配对题中，因为题干是按顺序出题的，所以应当先把选项读完，再看题干。

由于人的短期记忆能力是有限的，在短时间内无法记下所有的句子。因此需要寻找选项中的一些在较大程度上概括整个选项的关键词。我们还是以一道句子配对题为例，来看一下关键词的划法(剑5 Test 2 Q24-27)：

A.react to their own thoughts

B.helped create language in humans

C.respond instantly to whatever is happening

D.may provide valuable information about the operation of the brain.

E.cope with difficult situations.

F.relate to a person’s subjective views.

G.led our ancestors to smile and then laugh.

2. 找出定位词

既然这些配对题和判断、填空、选择等题目一样考察的是考生对于细节的理解，那么这就决定了其做题方法：定位—阅读—做题。在读完选项之后，接下来就是寻找定位词。对于人名-观点和地名-描述这两种题目来说，定位词就是人名和地名。

而对于句子配对题来说，定位词相对比较难找。很多同学倾向于把题干和选择项里面的句子都划出定位词，但是殊不知选择项是一个彻底的同义替换，而且里面肯定会有一些干扰项，因此选择项并不能帮助定位，只有题干里的定位词才会有用。

我们还是以上面一题的题干为例：

24 One of the brain’s most difficult task is to

25 Because of the language they have developed, humans

26 Individual responses to humour

27 Peter Derks believes that humour

其中的黑体字部分就是定位词。因为句子配对题讲顺序原则，因此完全可以从最后一题着手，因为人名是这里比较保险的定位词。找到最后一题所在段落后，再根据顺序原则逆推。

在分类题题型中，定位词有两种情况：第一种就是所给选项中的定位词，如剑5 Test 3 Q5-10

A.the ‘Headstart’ programme

B.the ‘Missouri’ programme

C.both the ‘Headstart’ programme and the ‘Missouri’ programme

D. neither the ‘Headstart’ programme nor the ‘Missouri’ programme

很明显，选项里的‘Headstart’和‘Missouri’就是定位词。需要特别注意的是，在选项中有明确定位词的情况下，题目有可能是打破顺序原则的。

第二种情况：选项中没有明显定位词，如剑6 Test 1 Q8-11

A.are currently exclusively used by Australians

B.will be used in the future by Australians

C.are currently used by both Australians and their rivals

8. cameras

9. sensors

10. protein tests

11. altitude tents

由于选项中没有定位词，而题目中的词又是比较少见的名词，因此这道题目的定位词就是题干。而这种题目往往就是按照顺序出题的。

3.阅读原文，选出答案

这是选出答案的最后一步，也是最重要的一步。要注意，正确选项一定是原文的同义转换，因此必须识别它们之间的转换关系。配对题选项里的同义转换和选择题选项里的同义转换有很大的相似之处，除了大家比较熟悉的同义词和同义句型转换之外，还有一种同义转换方式需要引起大家的注意，那就是名词性从句和名词短语之间的转换。我们来看一下以下的例子：

1)原文：Making a rapid emotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain, animal or human.

黑体字部分是一个动名词短语。

答案：respond instantly to whatever is happening

名词短语在答案中变成了一个特殊疑问词whatever引导的名词性从句。

2)原文：If we can figure out how the mind processes humour, then we’ll have a pretty good handle on how it works in general.

黑体字部分为特殊疑问词how引导的名词性从句。

答案：may provide valuable information about the operation of the brain.

答案中，这个名词性从句被替换成了名词短语。

这种同义转换和选择题里的同义转换有一定的相同之处。我们来看一下两道选择题的例子：

3)原文：Newspapers and broadcasters are there to provide what the public wants.

题干：The writer suggests that newspapers print items that are intended to

答案：meet the readers’ expectations (剑5 Test 1 Q36)

这道题目也是名词性从句和名词短语的转换。

再来看一下两道多项选择题的例子：

4)原文：Physical anthropology … concerns the study of human biological and physical characteristics and how they evolved.

答案：It studies human evolutionary patterns (剑4 Test 4 Q20-21，选项E)

5)原文：…how they make their tools and weapons.

答案：investigate the way different cultures make and use objects. (剑4 Test4 Q 22-23，选项D)

4.检查答案

这是针对句子配对题而言的。很多考生在选完答案后都没有这一步，导致很多低级错误的产生。其实，只要对选出的答案和题干连在一起进行通读，那么很多错误都是可以避免的。例如：在前面引用的剑5 Test 2 Q24里，题干是“One of the brain’s most difficult task is to”，很明显，选项中的词应该以动词原形开头。所以一下子就选出了A, C, E,F四个答案。再根据意义可将A和F进行排除。

前四种配对题做题方法比较类似，因此广大考生应当将这些题型放在一起复习，总结规律，以起到事半功倍的效果。

雅思阅读高分技巧--配对题三招解

一、雅思配对题--考题要点

A. 人名观点配对一般考察的是某个人的言论(statement)、观点(opinion)、评论(comment)、发现(findings ordiscoveries)。这样，一般这个题的答案在文中就只有两个答案区：

1. 人名边上的引号里面的内容;

2. 人名+think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that从句。

B. 人名在文中一般以以下方式出现：

1. 全称(full name)Brian Waldron

2. 名(first name)，不常见

3. 姓(surname)如：Professor Smith

4. He/she (在同一段话中，该人再次出现时，用指示代词替代)

因此，雅思小编建议考生去文中找人名时，应该将上述四种情况均考虑进去。再者，应该谨记在心的是：如果一个人名在一段话中出现N次，也只能算一次。如果一个人名在N段话中出现，就算N次。

C. 该题的答案遍布于全文。因此应该从文章的开头往后依次寻找人名。

D. 该题貌似是全篇文章的考察，其实考察的就是这些人所说的几句话。故，应先从文中找人名，再去找答案。

二、雅思配对题--实例讲解

以剑桥4 P53 的人名观点配对题为例。该题共出现五个人：Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; SergioPellis; Stephen Siviy; 其中，Robert Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy仅出现一次。MarcBekoff在文中出现两次;John Byers出现了三次。

这样，我们先解决出现一次的人名，然后去处理出现两次的人名，最后处理出现三次的人名。

(一)处理出现一次的人名

在这三个出现一次的人名中，Sergio Pellis是在文中第一个出现的人名，现在以此为例进行分析讲解。

Sergio Pellis 出现在E段的开头：Earlier this year, Sergio Pellis of LethbridgeUniversity, Canada, reported that there is a strong positive link between brainsize and playfulness among mammals in general. Comparing measurements forfifteen orders of mammal, he and his team found larger brains (for a given bodysize) are linked to greater playfulness. The converse was also found to betrue.

我们将第一个句子进行简化：首先将时间短语删去，将该人的单位删去。

Sergio Pellis reported that there is a strong positive link between brainsize andplayfulness among mammals in general(可删)

这里的positivelink是指正相关，或成正比。Size表示尺寸大小，是指脑袋的大小和玩成正比。如果理解不透彻，可继续往下读两句。而后两句恰恰是对positivelink的详细解释。

由此，回到选项中，进行对应，唯有：D. There is a tendency for mammals withsmaller brains toplay less. (smaller brains 与play less就是对称正比的诠释)。选项A. There is a link between aspecific substance in the brain and playing. 是干扰项，因为这里的link between.... and....之间的名词所指不同。

注：其余两个出现一次的人名可按这种方式依次做题。

(二)处理出现两次的人名

对于在两段中出现的人名，我们可以采用以下方式进行解决。首先去看该人名在文中第一次出现的段落，如果这里已经给出答案，则第二个段落就可以抛弃不看。如果第一个段落没有出现答案，则需看第二个段落。以MarcBekoff 为例进行讲解。

Marc Bekoff在文中G 段和H段都分别出现了。因此，先看G段中出现的Marc Bekoff的谈话和言论："People have notpaid enough attention to the amount of the brain activated by play," says MarcBekoff from Colorado University. "They use behaviour from a lot of differentcontexts ---- predation, aggression, reproduction," he says, "Their developingbrain is getting all sorts of stimulation."

第一个引号中很好理解，也不是考题的题眼。关键在第二个引号中的句子，这个句子的predation, aggression,reproduction对应的是选项G中的a wide range of (各种各样的) activities.原文中是指他们使用来自许多情况(如捕食、进攻、和繁殖)下的行为，他们发展的大脑也就获得了各种各样的刺激。G. A wide range ofactivities are combined during play.正是对这句话的诠释。

(三)处理出现三次的人名

John Byers 在文中的A段、C段和F段中出现。处理方式雷同于出现两次的人名。

在A 段中John Byers 这么说："Even two or three per cent is huge," John Byers ofIdaho University. "You just don't find animals wasting energy like that," headds.

这两句话很简单，显然与选项中无法对应。则看C段。

在C段中，“If the function of play was to get into shape,”says Byers, "theoptimum time for playing would depend on when it was most advantageous for theyoung of a particular species to do so. But it doesn't work that." 这里的get intoshape = keep fit保持健康，Optimum = best。

大意：“如果玩的功能是保持健康，那么玩的最佳时间就会依据什么时候对小动物最有利就什么时候运动。但事实并非如此。”这里恰好对应的是：选项E. Playis not a form of fitness training for the future. 这里的fitness training对应的是原文句中的get into shape.

这时，F段中John Byers 的言论就可以放弃不看。

雅思阅读配对题的做题技巧

雅思阅读中的配对题是对考生的英语水平要求较高的一类题目。那么怎样才能做好这类题目呢?以下是笔者总结的一些做此类题目的技巧，希望对正在准备雅思考试的同学们能有所帮助。

1、如果配对题各题干的长度相当，就可以采用这样的解题方法：划词读词，记词找词，文中寻词，回题干比词——这样的过程最为简洁。

2、如果配对题题干有长有短，则可以重点先记忆短的题干，相对容易。读完一个段落后，短题干率先选择或排除，有效节省时间。短的题干随着段落读的遍数越来越多，记忆也越来越深刻，到最后几乎可以确定其去留。

3、如果配对题题干中有两个词非常相似，可以并在一起记忆。选择时可以有的放矢，提高效率。

4、注意解题顺序，把配对题型放在最后做。雅思阅读考试时间是60分钟，平均分配到40道题，每题花费的时间是1.5分钟，压力相当之大。配对题平均花费时间要比一般的题目时间长很多，而分值与细节题无异。考生应该明确：把最充裕的时间留给最有把握和最简单的题目。