剑桥雅思听力考点词真经怎么样

雅思是为非英语国家考生准备的测试，测试的是语言沟通能力。语言是基础，更重要的是在这个基础上的沟通能力和沟通方法。下面小编告诉你剑桥雅思听力考点词真经怎么样，大家一起来看看吧!

剑桥雅思听力考点词真经怎么样：

对于听力而言，最基本的沟通流程是：通过视觉辨析听音重点;通过听音捕捉信息要素; 通过回答展示对测试目的的理解。因此，在整个测试环节中，考点词就显得极为重要。

所谓听力考点词，是指在听力考试中，能够表征测试目的的词汇。这样的词汇往往实用性强。不具备掌握价值的词汇，不会被设置成考点。换言之，听力考点词对于考生未来的口语也具有很强的使用价值。这也是听说并进理念的表现形式之一。

在教学规律上讲，输入型学习是输出型学习的基础。对于雅思来说，听力的词汇和语法难度低于阅读，因此，听力学习是雅思备考的第一环节，也是最容易获得高分的环节。而听力复习过程中，词汇是必须首先掌握的。考点词又是词汇中最基础、最精华的内容。因此，考点词的训练是听力复习的第一步。

对于考点词，需要从“辨形”、“辨音”和“拼写”三个环节掌握。

1. 辨形：快速浏览试卷，找到关键词，这是听力答题的第一步。能够成为关键词的词很多, 但如果考生能直接找到剑桥考点词，该题答案已经呼之欲出了。因此在扫读的时候，在脑海里迅速反应考点词的读音和词义，在寻找听力答案的时候就能快速捕捉相关信息。

2. 辨音：答案中的信息需要靠我们的耳朵去捕捉。答案信息跟考点词不一定是完全一致的，往往会采用一些变化方式。在扫读时，在我们脑海里所建立的“音”、“意”概念，需要跟辨音过程中听到的信息进行匹配和联系。这时，辨音的准确性和速度就显得非常重要。

3. 拼写：这是对填空题最苛刻的要求，也是被动沟通能力的一种体现形式。正确拼写符合信息沟通的基本理念之一。

这三个概念，也贯穿了这本书的始终。

全书有两种排列形式，一种是按照剑桥测试的分类方式，一种是按照九宫格的方式排列。不管是辨音，还是辨形，都希望考生能够真正掌握。不论是哪一种排列方式，都可以作为考生记忆和自我测试的工具。

不要说学习很难，其实学习是最容易的，因为只要你选择了正确的方向，并付诸努力， 一定会有等同的回报。

任何光荣与梦想，若能落到我等凡夫俗子身上，必定是因为我们付出了常人难以想象的勤奋和努力，克服了常人难以想象的困难与烦扰。所有的光辉之路都在我们自己的脚下。雅思，仅仅是第一步。

教你如何提高雅思听力：

细节点一：练习听力的时间

这里提到的时间分为两个概念：练习听力的时间点和练习听力的时间长度。

细节点二：听力词汇的背诵

众所周知，雅思听力中的词汇都是与场景有很大联系。现要记住：对于听力词汇而言，默念一百遍，不如大声朗读十遍。

细节点三：字数要求

这个细节是每位考生都知道的但也是最容易出错的。

细节点四：单词OR词组?

在做填空题时，这个问题现在困扰着越来越多的考生，要填的词应该是单词还是词组。

细节点五：单复数的判断

这个细节点是很多雅思考生有力用不上的一个点。但是只要我们留心留意，关于单复数的题目我们是可以看到的。

细节点六：大小写的判断

雅思听力考试中的大小写有一部分是很明确的：人名、地名、月份、星期、学科、职业等。但还有一部分不是很明确令很多考生疑惑，针对这种现象，老师建议考生参照题目的统一格式来决定大小写，这样就不会因此丢掉分数了。建议大家可以做一些剑桥雅思听力习题，或者下载雅思听力mp3，对于考试很有帮助。

如何用好剑桥听力真题：

一、审题

大家做题目的时候，千万不要直接就开始做题。有些同学没有审题的习惯，但是雅思听力是一定要审题的。我上课一再跟同学强调审题时要找两种词，定位词用来定位答案，限定词用来排除干扰信息，不然是很难找到正确答案的。而审题的另一个作用，在于你对完答案后，可以反推自己审题的漏洞，看看是哪个关键词没找对，导致没有定位到答案或者没有排除干扰信息。这样可以不断培养自己对于雅思出题思维的掌握，提高正确率。

二、听两遍之后再对答案

很多同学做完题目之后，就心急火燎的去对答案，其实这个时候，再听一遍录音，把自己第一遍没有听到的答案或者不确定、蒙出来的答案尽可能地听到，效果会更好。虽然正式考试录音只放一遍，但是平时练习的时候，为什么不多给自己一次机会，锻炼自己寻找正确答案的能力呢?带着疑问去听录音，可以更有针对性的去练习自己的弱项，提高效率。

三、一定要分析自己的错误

很多同学把答案对完之后，就掷笔长叹，原来是这个词啊!然后就急急忙忙去做下一套题，希望这次可以多对几道题。但是，做完题目不分析自己的错误和问题，下套题怎么进步，怎么多对题呢?对完答案之后，一定要分析自己在哪个层面上出现问题了，是定位，还是排除干扰信息，还是同义转换，还是单词，还是拼写，还是大小写单复数字数限制等软伤。知道自己的错误原因，才能有的放矢的去改进。而在分析自己错误的时候，比较好还能结合录音材料，把自己做错的地方再听一遍，一定要把这个答案或者它的同义转换用耳朵听出来。毕竟，我们练的是听力啊!

四、录音原文的作用

可能是多年应付英语考试的习惯使然，很多同学根本不知道录音原文的存在，更不要说去阅读、使用它。在每本剑桥书题目的后面，答案的前面，都有厚厚几十页的录音原文。这当然不是可有可无的部分。我们知道每份雅思录音材料其实都可以视作一份阅读文章，都有具体的场景、前后文以及丰富的词汇。做完题目后，去仔细阅读研究录音原文，不仅能帮助我们找到我们听不懂的地方，而且可以补充大量的词汇。所以，在做完练习后，一定要认认真真的把录音原文研读一遍，把生词查出来，比较好还能学会发音和拼写。要知道，雅思考试再怎么变，它总归是有范围的，而剑桥的内容就是这个范围的精华。

五、听读

这两个动词放在一起，貌似矛盾，其实是一种很好的训练方法。在我们充分研读了录音原文之后，其实我们是从视觉上掌握了这份材料，但是我们依然要回到听力的层面上来。这个步骤尤其适合较难的section,比较简单的诸如S1的内容，就完全可以省略这个步骤。当然，这也取决于各人情况，如果是听力基础比较薄弱的同学，朗阁海外考试研究中心建议每个section都要做这个训练。听读的意思是，一边对照录音原文，一边听录音，追求的是把书面的文字对应到相应的发音中去，避免看得懂听不懂的情况。很多section 4的内容，基本都是学术化的书面语，一个句子可以长达几十个词，两三个从句，还有大量的专业术语。这样的内容，想要纯听，是很困难的。做这个练习的时候，可以在跟不上的时候，随时暂停录音，反复把较难的部分听懂听熟。做听读的训练，可以让我们慢慢适应这样的高强度听力，从而从根本上提高听力能力。

雅思听力如何训练定位词位置：

雅思听力训练方法一：定语前置

前置定语表示的是在考题中出现的形式为n.___ 和 adj.___，也就是说所需填写的空格前出现形容词或名词，烤鸭们一旦遇见这种情况不妨就将名词或形容词进行标注，提醒自己注意。

例题:剑6 Test 2 Section 3 21题

Read IT_____

录音原文：

And what I decided to do was to look through catalogues specializing in IT.

这题就是通过改变修辞结构，将定语后置，很容易被忽略，所以在平时练习听力时，要注意对录音原文的记忆，这样可以避免和减少此类情况的产生。

雅思听力训练方法二：定语后置

定语后置的情况在听力中是经常通过修辞结构和句子结构的改变，将名词关键词后置，具体表现为n. prep. ______ 和 n. p. _______, 即空格前出现的是名词+介词或名词+分词的组合。

例题:剑6 Test4 Section2 15题

will explain about arrangements for _________and fire exits

录音原文：

He will also go through the security arrangements with you and show you the fire exits.

在题目中明确出现的arrangements for sth.，但是在录音原文中则通过改变句子结构，将关键词进行了后置，所以也是烤鸭们的失分重点所在。

雅思听力训练方法三：主谓宾结构

主谓宾结构在题中通常出现的形式为subj. pred.______，即名词(主语)+动词(谓语)之后，相对较好找，但是由于句式的变化，雅思中经常会将名词关键词进行后置。

例题：剑6 Test2 Section2 14题

The price of a first class ticket includes_________

录音原文：

and there’ s a buffet car, though refreshments are included in the cost of a first class ticket.

这道题就是典型的通过主谓宾位置调换，完成关键词后置，同时the cost of …和题目中的the price of 是一个同意转换。