一个月怎么雅思6分

现在大部分烤鸭们的写作目标分都在六分。虽然比起阅读或听力这不算什么高分，但是事实上，无论同学们的语言水平高低，六分都不是轻而易举的。很多人都被卡在写作上，下面小编告诉你一个月怎么雅思6分，大家一起来看看吧!

一个月怎么雅思6分：

第一个关键是雅思写作到底考察你的什么能力。在大作文当中，考生需要展示四种能力，即解决问题的能力，证明自己观点的能力，对比的能力和反驳的能力。而这四种能力在文章中都是有具体的体现的。如证明自己观点的能力通常在主体段的第一部分，一般来说，你要提出三个不同角度的分论点。例如谈论老师在教学中的优势，你可以说监督作用，弹性和情感连接。这三条理由是在不同的层面。如果你说弹性，针对性，和个性化教学，就是在同一角度看问题，因为这三条是一个意思。

第二个关键是雅思写作的评分标准。它是对以上四个能力的等级考量。这不仅仅是雅思老师备课的内容，考生也应该充分的理解，才能有的放矢，获得理想的成绩。

第一个标准是对内容的评价。即是否把题目中所涉及的所有观点进行了讨论。这并不反对你选择一边倒。这方面同学们常犯的错误是自说自话。如有的同学认为老师不会被电脑所取代，然后在主体段论述了老师的数个优势，却完全没有提及电脑和网络的存在合理性及优势。这个不是理性的一边倒，而是片面看问题。考官的评语是the question is partially addressed. 这一项的评分不会超过六分。雅思的六分相当于大学入学考试的及格分，而辩证看问题的能力是入大学门槛的一个前提。所谓辩证，就是你可以站在不同的角度看一个事情，并且能够看到各自的优劣势。

第二个标准是对论证过程的评价。你可以想象一场辩论，你是正方，你的对面坐着反方。怎样说服对方，这就是议论的目的。因此这一项的重点是论证的过程中逻辑清晰，论证合理。在这方面同学们常犯的错误是不够重视。很多人误以为雅思考的是语言，不是内容，所以前两项评分标准被忽视了。很多同学过于追求遣词用句的难度，而忽略了意义的表达。这种情况通常发生在那些语言水平相当不错的学生身上。单独看文章的句子都够复杂，用词够难，但是整个段落或者文章的意思不连贯，甚至不知所云，前后矛盾。结果是把考官搞晕，把自己的成绩搞砸。无论是什么文体，交流是最终的目的。议论文的交流尤其注重逻辑性，即辩论的流畅和信服度。建议这样的同学放弃对词句的过度追求，改用简单的语言，把自己的思想清楚的表达出来，六分便唾手可得。

第三个标准是词汇量，第四个是语法和句型。这两个项目都是对语言能力的考察。所以对于那些语言基础不好的同学，六分似乎是一个难以逾越的障碍。其实，只要你的高中成绩能达到及格，六分就是有希望的。你可以以简单句为主，少量的加一些有把握的复杂句式;词汇不必太难，但是使用正确;整个文章的意思表达清楚，逻辑条理，考官能看明白你的观点是什么，就能达到六分了。

雅思口语6分评分标准：

雅思口语6分评分标准一

is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation。

表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性。这里说的充分交流的意愿具体体现在回答的长度上，具体到每一个部分，Part1的每个问题建议回答3-5句话，Part2的时间控制在1分30秒到2分钟，Part3的每个问题至少回答5句话，上不封顶。要特别注意，偶尔的重复、自我纠正或由于导致的连贯性缺乏在6分的标准下是被允许的，但是要杜绝由于背诵大段文章所导致的不流利现象。

雅思口语6分评分标准二

has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies。

有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰。这个要求中写到a wide enough vocabulary，而不是单词越高级越好，口语的词汇和写作有很大的区别，不能通用，很多写作词汇用到口语里就会显得非常不自然和奇怪，反而会影响打分。另外，不能直接去字典里查出中文所对应的英文单词直接用到口语中，比如establish,build,construct在字典里都有建立的意思，但是后两个可以和具体的建筑物搭配，第一个应搭配抽象的名词，比如目标。

雅思口语6分评分标准三

uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility

结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限。不要一直使用主谓和主谓宾结构的简单句，要在回答中加入一些从句，尽可能灵活地使用不同句式来表达自己的意思。

雅思口语为什么达不到6分：

雅思口语5.5的标准就是能够基本对话，不要过于花哨，少用大词。如果答非所问，无法理解就不好说了，雅思考试是表达能力考试而非智力测试，如果遇到不知道的话题，可用Sorry, I have no idea about this, at all!不过运用要适度，不能都是Sorry.否则分数要大打折扣。

雅思口语5.5分的话，这里有三种可能性： 第一：理论上对方考官有相同并且严格的评分标准，但是毕竟是人为主观评分，不同的考官会有不同的诠释理念。 第二：同样熟悉的话题，没有充分深入探讨，出现多处错误，自然分数会下降。如果我们能够弥补了语言的障碍，完善英文发音，确保流畅性，开阔思维，拿高分是不无可能的。第三：考场环境有时可能起到一定作用。比如你前面的是8分，相比之下你的会逊色。

官方的雅思口语书把评分标准罗列得非常清楚：流利与连贯+词汇+语法+发音。

考官很在意考生在以下三个方面的表现：考生是否准确理解问题;考生是否能应付所有领域的问题;考生犯的错误数量多少。

如果你表述很流利，大部分话题也都应付得来。那么雅思口语5.5可能是因为：

(1)不改“乡音”，粤语英语发音特点非常严重，几乎会把所有的尾音都吞掉，如果是这些地区的考生要尤为注意;

(2)回答很冗长，但不够切题!

(3)小错误太多，犯的小错误，都是较低级的错误，比如把I've　been　living　in　Australia说成了I've　been　lived　in　Australia，把people说成了peoples等等。

如何用一个月的时间备考雅思：

1. 英语基础题主给的基础介绍在我看来没有在点上，举例而言，我大一过的四六级，四级600，六级575。这个分数是我当时的水平，申请学校的时候不断有英语培训机构给我打电话，问及我四六级成绩后都表示我有雅思6.5托福90分的水平，我一般都是看着我的分数冷笑的。原因在于，四六级只是我考试时候的水平，而在我从大一到现在的六年里，我有多一半时间是用英文工作的(Moot+Practice)，所以对我而言，准备技能类考试只需要熟悉考试的具体流程即可。而对别人，显然准备方式就会不一样。回到题主身上，题主说阅读能力还好，其余的可能弱一点。那么题主可以反问自己，阅读能力还好，是到哪种水平?(可以看一般的新闻报道?可以看一般的小说?可以看一般的专业类文章或者工作邮件?)如果达到了工作水平，那么我的建议是，随便做一做题即可，不用花时间的。就听力而言，我自己的感觉是雅思听力比托福难，因为雅思的节奏比较奇怪，还需要填空(雅思我做不到听力满分，托福可以)，我觉得这个是个习惯问题，准备过程中要强迫自己保持高度紧张状态去记录一些信息并保证对填空的内容有所期待。所以其实如果你有能和国际友人日常交流的听力能力，我觉得就够了。写作，如果题主是学生，我假设你没有英文工作的经验和经历，如是，则四六级多少分没有参考价值。口语，我的感觉是，六级能到570的人，口语应付雅思够了，因为我假设他会有和国际友人进行一般话题交流的能力，何况雅思可以准备。

2. 准备方式做题，分析，再做题。怎么刷题，轮不到我分享。仅就我的经验而言，时间越短，就越要懂得自己该练习什么不该练习什么，就越应该分析自己的某一项应该准备到哪种程度。这个东西，我们没有人能帮你，因为只有你才最了解你自己。举例而言，你的口语水平是否可以支撑在有简单思路的情况下完成规定时间的描述?你的听力和口语是否会受到压力的影响(比如你是否经常有机会和外国友人交流)?你的听力水平是停留在可以流畅的完成听-分析-记录的过程，还是停留在能听懂大概含义，但是无法同时完成分析和记录?你的写作能力是处于保证不出语病的状态，还是已经可以熟练而刻意的运用某些句式，追求母语作者的写作风格(哪怕是借鉴看到的别人的句式)?说到底，作为技能考试，雅思对于每一项有基本的要求，应试者只有在明确的了解和该要求差多少，才能合理分配时间去准备。比如是否需要研究听力的文本?是否需要完整的记住作文模板?口语考试的答案准备到哪种程度?同时，做题只是一个方面，日常找机会进行口语交流或者有反馈的英文写作至关重要。它能提供给你的是技能(即能力+运用该能力的自信)

3. 时间分配这一问题和上述问题相辅相成。我没有进行专门的应试学习或者报班，所以不敢妄言。但是，我可以负责任的说，如果你准备口语和写作的时间不是你准备听力阅读时间的1.5倍(考虑到你自己说这两项稍弱)，你的分数不会好看。原因在于，口语考试你要面对一个活生生的人，他可以给你带来交流的慰藉，但是他也能感受到你的恐惧;作文写作我就没听说过谁的分数匹配他日常工作的水平(比方说，我上学的时候写Memo和队员一起得过世界第三，现在有一半的时间都在起草英文合同，但是我也仅仅得了一个7.5)，如果你想要让你的分数好看，你就必须要用其他的方法让你的作文超出你实际的水平。