雅思作文如何快速提高

雅思作文如何快速提高?烤鸭们在进行雅思写作备考的时候需要注意雅思写作词汇的积累，如果有雅思写作老师的带领下比较好了，下面小编就来给大家介绍一下怎样快速提高雅思写作能力，希望能给大家带来帮助。

如何提高雅思作文写作速度

首先：审题耗时较多

考生审题出现偏差，无法准确地把握住出题者意图，从而在构思过程中思维很“纠结”，因此拖缓了写作速度。事实上，在审题过程中，一定要找到这个题目的关键词，再进一步找到关键词中的题眼，这样才能把握住文章讨论的重点和中心，从而不至于偏离主题。这样也会减少一些不必要的“纠结”，从而加快了写作速度，更重要的是同时也提高了写作质量。

比如：

Young childrenshould stay in kindergartens or nursery schools so that their mothers canreturn to work earlier. To what extent do you agree or disagree?

在这个题目审题过程中，我们应该把握住以下关键词：young children;kindergartens (nursery schools); mothers; work. 在这些关键词中，题眼是kindergartens (nursery schools)。所以，题目是要考生讨论，幼儿园的作用到底能不能减轻母亲抚育孩子的负担，从而使她们能尽早地踏入工作岗位。我们再具体缩减一点，其实中心就是要讨论幼儿园的功能。如果这样做的话，那么文章的中心意思就明确多了。可有的学生却又讨论起了为什么年轻的妈妈们要出去工作，诸如重新融入社会的需要等等，因此，这样思考的考生在写作过程中显得犹豫不决甚至不知所措，当然最后会影响写作速度，更重要的是违背了出题者意图，从而导致更大的失分。所以，切记，纠结地写作看似想法多，角度多，实则是因为题目重点把握失误形成的假像，要想提高写作速度及质量必须要仔细研读题目，找出中心，从而有效地进行下一步的论证。

其次，论据积累不够

题目所涉及到的话题相关的背景信息积累较少，从而碰到题目无话可说。虽然雅思写作不会涉及到太专业的题材(即使社会题材中涉及的面较广，但是都是考生有话可说得题材)， 可是即使这样，有的考生平时却不太关注生活，碰到一些周遭常见的社会现象又没有思考的习惯，并且同时又不积极地去通过范文有心地进行积累。那么，考生看到这些题材时有很强烈的陌生感，而这种陌生感会使考生即使搅尽脑汁却如母鸡下蛋般挤出一个个单词，当然会极大地影响写作速度。举个例子，比如2012年2月4日的写作真题：

Some people think young people shouldfollow the tradition of the society. Others think young people should be freeto behave as individual. Discuss both view points and give you own opinion。

在这个题目中，如果考生对于tradition of the society(社会传统)所涉及到的方面及其特点一无所知，那么，即使使出浑身解数，也终会举步维艰。

最后，句式基本功不扎实

考生在句式表达的思索中浪费了大量时间。考生特别是目标是6分基础段和突破段考生本身语言句式功底就薄弱，所以，在这种情况下试想，让一个基本句式都写不正确的人在规定的时间内写出一篇逻辑紧密地文章显然难度较大。特别是6分段的考生，在简单句都不太确定是否正确的情况下却要去用复合句等所谓的高级句式，肯定会漏洞百出。另外，中国式英语思维在延缓考生写作速度方面“功不可没”，特别是在英语句式表达过程中先将句式用中文想好了，然后才在大脑里机械地翻译成英文，最后才用笔付诸于纸张，在这样的情况下，可想而知，句式表达错误肯定是相当多并且句式肯定是极其的不地道，因此，要想在规定之类写完作文简直天方夜谭，就算是在规定时间内恰好写完了，那么文章也将会是惨不忍睹。

综上所述，雅思考生想要提高雅思的写作速度，至少应该做到以下三点：

第一，

看到题目时候，马上确定关键词，然后确定题眼即出题者意图。

第二，

平时多积累论据，包括平时自己对于身边的社会问题多积极地加以思考以及间接地进行积累论据。

第三，

平时多积累一些基本句式常用的地道表达并多做句式翻译练习。

提高雅思听说能力的三个要点

1.注意区分和模仿正确的语音、语调

在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和 kill[kill](杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说："I‘ll cure you."(我要治好你的病。)却因发音不好，说成："I‘ll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：" I am thirty.My wife is thirty,too."而你听到的却是：" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定会莫名其妙。实际上，所差之外就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

2.创造一定的听、说环境

听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，比较好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的"外语之角"等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神

练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。

雅思大作文快速高效列观点

写task2作文时找不到合适的论点是广大雅思考生普遍面临的一个问题，也是雅思教学中着力研究的一个点，老师们都在潜心研究如何在短时间内给予考生一种规律性思维，不管遇到什么话题都能够用这种规律性的思维找到论点，进而短期内突破写作中无话可说的窘境，这样的方法使得雅思写作教学有了突破性的进展。

但是，现在雅思考生呈现出一种低龄化的态势，这部分考生生活的主旋律就是校园，还没有太多的人生阅历，对各种社会问题也缺乏认识，甚至有些考生连中文表达都存在些许问题，于是出现了这样的现象：即使给了他们分论点，他们也没办法进一步具体论证，甚至出现了许多让人大跌眼镜的观点。

比如，在谈到小孩是否应该接受体罚这一话题时，有些考生甚至说出"应该接受，因为我小时候就是这么被打过来的，如果取消体罚岂不便宜了现在的小孩"的理由，实在让人哭笑不得。

其实，在任何一门议论文写作考试中，考官对于考生所提的论点并没有一个明确的标准，只要能够做到言之有理言之有物，就是好的。可很多考生只是据理自居，不能够给出事实依据，再加上一些考生的观点过于偏激，自然也就事倍功半了。

因此，笔者一定要提醒各位考生，写雅思大作文时，观点不要过于极端过于绝对，提出观点后在具体论证的过程中更要注意，如一位考生在论述"电影为何如此流行"这一话题时，给出的观点是"因为电影可以满足人们的想象"，这一论点是完全可以的。

比如电影里一些上天入地金刚不坏之身的情节，的确一定程度上满足了人们对自己能力的想象，但是他在下文具体论述的时候则让人啼笑皆非，他给出的解释是"比如我个人非常喜欢看科幻片，因为我想毁灭地球，但是我自己能力不够，科幻片里总是有毁灭地球的场景，看起来非常的刺激。"你说这样的论述能不让考官抓狂么。

其实考官心里很清楚，参加考试的学生年级都不大，他们不需要大家给出惊天地泣鬼神的理由，只要规规矩矩的提出观点、规规矩矩地去论述就好。而大多考生对于写作单向的得分期望也不是非常高，一般6-7分是比较普遍的，既然如此，何必在考场上煞费苦心博眼球，耽误了考试时间一切都白费。

所以建议大家平时多看一些评论性的文章或电视节目，多读一些雅思写作优秀的范文，为雅思写作考试积累素材，这样才不至于在考试的时候无话可说或是写出一些令人咋舌的观点。

三个方法教你快速提高雅思水平

一、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，惟一可做的就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：

如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?

也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可?讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。

二、自己学写长句，克服长难句障碍

几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

三、文章归类阅读，考前复习有奇效

阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

比较好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。