英语四六级匹配题答题的技巧

在四六级考试中，除去固定的写作、听力时间外，剩下的考试做题节奏都可以把握在自己手中。D下面小编为大家带来了英语四六级匹配题答题的技巧及相关内容，供大家参考。

英语四六级匹配题答题的技巧

1.整体把握文章的脉络至关重要。

段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。

如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。

2.准确理解题目的内容是前提。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。

3.找准题目中的定位关键词是关键。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词，b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词;c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词。

大学英语四六级匹配题答题技巧

一、先看题干，再看文章

因为段落匹配题的字数较多，仔细阅读太浪费时间了，所以我们应当采用略读的方式，先看题干，然后有目的的去阅读文章，节省时间，而且可以将题干中一眼能看出选择题做出来。

二、根据关键词选择正确答案

在读题干时，应该先将题干中的关键词找出来，比如：时间、地点、人名、地名等。然后去文中找相同关键的堕落，其中应该注意的是，有关键词的段落不一定是正确选项，还需要大家根据题干中的意思和段落中表达的意思相比较得出。

三、注意同义词替换的问题

除了根据关键词定位段落的问题，还需要大家细读文章，在题干和段落中可能出现同义词替换的问题，举个例子：

A series of books， mostly authored by Americans， warned……

一系列的书籍作者都是美国人，警告说……

A succession of books， mainly by Americans…… Sounded the alarm

这一段B段，开头跟它差不多一样，succession，意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，首先，可别看错，mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。因此我们可以看出，同义替换在段落信息匹配中是常被用到的。

因此，我们在平时练习中还要多积累同义替换的词语，比如most,always等词语的替换，如果我们说许多人用more and more people，但是表达很普通，但是可以将他升级成an increasing number of people.这样表达就要比more and more people好，多积累一些高分表达，还能用到写作中

四六级匹配题答题技巧

1.用“打包”方法对付乱序

把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按照顺序逐题解答，时间会严重不足，比较好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。

2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要

如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就有可能对原文的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。

3.在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略

采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

四六级段落匹配题的答题技巧

小编想在此提醒各位正在备考四六级的同学们，四六级中的信息匹配题中有的段落可能对应两道题，但有的段落也是可能不对应任何一道题。

一、严控时间，分清主次

建议大家在信息匹配题中花去的时间千万不要超过15分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。

二、先题后文，切忌通篇

先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。

三、准确定位

其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么;而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行同义替换。

接下来我们用大纲样题来分析一下关键词定位 和同义替换在段落信息匹配题中如何实践。

1、关键词定位

Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

当这道题出现的时候，同学们应该关注的是两个数据，而20世纪70年代中期是一个时间段，有可能经常出现，而百分之3.9是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大。因此，接下来我们要做的就是回到原文中找到3.9%。

Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5million in 2004.

这时我们会发现顺序再读的时候C段出现了一个3.9%，这样一个点一旦出现，这一道四级简单的匹配题就结束了。

2、同义替换

接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第52道题。

A series of books, mostly authored by Americans, warned...

这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说……

A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm

这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。整句翻译为一个系列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，"拉响警笛"或"拉响警报"。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。

从这道题中，小编希望大家在平时一定要多做同义替换的积累，比如more and more people我们就认为这不是一个好的表达，我们可以把他升级为an increasing number of people。

小编说：平时多注意同义词替换方面的积累，能帮助你的阅读，也能帮助你的写作。