四六级单词记不住怎么办

单词很重要，就是记不住。然后是一连串的恶性循环，下面小编为大家带来了四六级单词记不住怎么办及相关内容，供大家参考。

四六级单词记不住怎么办

第一种，单词要记，词性要记，意思要记，连词性变化都要记。

第二种，不断重复的记，不断重复的写，一个字母一个字母翻来覆去的念和写，就是不走心。我相信这样记单词的方式成本太高，回报太少，对信心的打击很大。

我的方式：第一是坚持，第二是坚持，第三是坚持。在坚持的前提下，我再谈方法。首先，明确你记单词的每日个数，我一般是四级30个六级20个，可能对于你是10个或者40个。

然后，是规划你记忆和复习单词的时间，是每天早上几点到几点，还是周一三五的早上几点到几点。我一般是一三五早上6：30~7：10。

复习单词是周六日的几点到几点，还是平时晚上的几点到几点。我一般是周六晚上8：00~8：30。最后，才应该开启记忆单词的模式。

对于英语四六级，我推荐新东方和星火真题里带的小册子，因为里面有单词音频，请先跟着正确的音频纠正你单词的发音，这很重要。

然后，开始按照计划记忆单词，我建议记住单词正确的拼写和一两个意思就足够了。然后，再在安排的复习时间内听着音频听写单词，这很有效。

而且不可避免随着时间推移，我们当时可以听写出来的正确单词会慢慢遗忘，不用怕，只需要坚持住按照计划向前走就可以。

一周一个节点，集中再复习，再听写。你的单词怎么可能记不住?

四六级英语题型技巧

一、事实细节题

事实细节题的解题关键在于定位。建议考生先快速浏览题目并划出题干中的关键词，然后回原文找相应的关键词。

进行段落定位，之后回到题目和选项，看哪个选项符合题干要求且与原文对应信息表述一致。

注意：正确选项往往是原文对应信息的同义转述，而照抄原文内容的选项往往是干扰项;除此之外，常见的干扰项还包括与原文描述相悖、与原文内容部分相符、原文没有提及的信息等。

二、推理判断题

先扫读题干，判读题目要求是对细节、段落还是全文进行推断。 如果是对细节和段落进行推断，则后面的做法与事实细节题相同。

如果要求对全文进行推断，则文章主题和中心思想是解题的主要依据，所以需要考生浏览全文掌握文章主题，正确答案往往是对原文描述的总结，或换个角度表述与原文相同的意义。

三、主旨大意题

该题型考查考生综合概括能力，需要先考生回到原文，重点关注首尾段和各段首尾句，这些句子一般为各段主题句。

综合起来即可得出文章主旨;然后回到题目，排除干扰项(如文章局部信息、与原文无关信息以及与原文相悖选项等)，挑出正确选项。

四、观点态度题

如果题目考查文中某人的观点或作者对文中提及某一事物的观点，则需要考生利用题干关键词进行定位，解题方法与事实细节题相同。

但是，如果题目考查作者对全文主题的观点态度，则需要考生综合全文信息，体会作者在文章中的写作措辞和语气，进而得出作者的观点态度。

四六级英语阅读技巧

1.阅读题目以预测文章内容

应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。

诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。

2.重视小标题在文中的纲要性作用

在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章中是否有小标题。

如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

3. 注意标点符号的使用

可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的信息。

但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章主旨，提高阅读速度及效率。

4. 注意逻辑关系的运用

逻辑关系分布在文章的句子内部、句与句之间、以及段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：

(1) 因果关系：as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, 等等。

(2) 并列、递进关系：and, or, then, what’s more, in addition, besides, in other words, moreover等等。

(3) 转折关系：however, nevertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。

在处理文章的时候，有一条清晰的思路，不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨、获取某些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。