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课程期间:每月20-30小时助教辅导课,全程助教,保驾护航,可允许没参加考试情况下重读小班ABC1次;课程结束后,一年内考试,成绩未达目标分数,可重读小班1次。
辨音练习,顾名思义是为了提升考生对于听力中牵涉到的语音形象的辨认。辨音练习就是在有了一定的语音知识之后 ,通过不断的听文章,找到不熟悉的声音形象并加以积累,最终达到对文章中的语音都能够熟稔的程度。在这个练习过程中,有两点需要注意:其一是听写过程中没有听懂的单词要竭尽全力听,实在听不懂可以放过等待最终对照原文订正,一定不能听一两遍觉得听不懂就放过,在对照原文时又觉得其实都会,这样的练习收效甚微;第二个需要注意的是所有的错误都要汇总起来,记录自己当时听错的原因以及正确声音形象,没有总结单纯依靠每次听写的练习将会花费大量时间。
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考生可能以为口语也是能够靠表达的量来取胜的,所以也像写作故意凑字数那样想在规定时间里尽可能说得更多,为了达成这个目标就在语速上下了大工夫,甚至出现了一口气说完不带停顿喘气近似于绕口令式的表述结果。这种做法同样是弊大于利的。首先在内容层面上说得多不等于说得好,ETS也不会只因为你说的够多就给你高分,如果内容注水废话较多缺乏实际内容,说的再多改扣的分还是难以避免。其次说得多难免会造成一些发音不清等问题,如果影响到了理解才是更严重的扣分问题。评分标准中特别强调了CLEAR这一点,其实就是要求大家口语表达的内容能够易于理解。因为说的太快反而影响了理解,这就是捡了芝麻丢了西瓜了。
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